Предисловие

Без компьютерных сетей сегодня не представляется ни одно образовательной учреждение. Компьютерные сети используют для совместного решения информационных, вычислительных, учебных и других задач. В учебных заведениях они представляют собой основу информационно-об- разовательных сред.

Для компьютерных сетей образовательных заведений, как и для других компьютерных сетей, необходимо профессиональное обслуживание, включающее администрирование, мониторинг, обеспечение информационной безопасности. В современных образовательных заведениях, в силу ряда причин различного характера, такая работа возлагается на учителя информатики, который должен уметь эффективно решать возникающие в профессиональной деятельности задачи по обеспечению функционирования учебной компьютерной сети, активно участвовать в поддержке и развитии информационно-образовательной среды учебного заведения.

Вторая часть учебно-методического пособия «Сетевые технологии: теория и практика администрирования» предназначена для обеспечения будущих учителей информатики специальными компетентностями в области администрирования учебных компьютерных сетей, в частности, такими знаниями и умениями, как: проектирование и администрирование компьютерных сетей учебных заведений; настройка домена и его безопасности; обеспечение информационной безопасности сети; защита информации в компьютере; использование современных мультисервисных сетей.

В качестве средств освоения основ настройки и администрирования учебных компьютерных сетей предлагается использовать такие современные технологии виртуализации, как виртуальные машины – специальное программное обеспечение, позволяющее на одном компьютере одновременно использовать не только различные операционные системы, но и создавать виртуальные компьютерные сети.

Пособие построено по модульному принципу, позволяющему студенту осваивать отдельные темы, независимо друг от друга. Каждый учебный модуль содержит цель и план его освоения, литературу и информационные ресурсы, тестовые задания и контрольные вопросы для защиты модуля.

План изучения модуля содержит такие компоненты, как:

5

−изучение теоретических вопросов, необходимых для выполнения лабораторных работ и защиты модуля;

−выполнение лабораторных работ по предложенным разработкам;

−знакомство с примерными тестовыми заданиями к модулю, содержащимися в контрольном тестировании по дисциплине;

−защита модуля на основе выполненных лабораторных работ и контрольных вопросов.

В каждом модуле присутствует несколько обязательных для выполнения лабораторных работ. Каждая лабораторная работа включает в себя такие компоненты, как: цель, средства для выполнения работ, теоретическиесведения, выполнениеработы, самостоятельныезадания.

Теоретическиесведения помогут студенту сориентироваться в учебном материале, подлежащем освоению в практической части модуля.

КомпонентВыполнениеработы содержит не только задания, но и инструкции по их выполнению, а также самостоятельныезадания.

Представленныебазытестовыхматериалов к модулям помогут студенту подготовиться к контрольному тестированию по дисциплине.

Представленный в пособии глоссарийпозволит обучаемым быстрее усвоить значение используемых в сетевых технологиях международных терминов и аббревиатур.

Обратим внимание на то, что перед выполнением лабораторных работ надо ознакомиться с необходимыми для выполнения работы аппаратными, программными и информационными средствами и заблаговременно позаботиться об их наличии.

6