из электронной библиотеки / 199510258855298.pdf
.pdf101
Сложные словосочетания состоят из трех и более самостоятельных частей речи и обычно образуются в результате распространения простого словосочетания: отвечать очень хорошо, мой самый верный друг. Сложное словосочетание членится на про-
стые: посмотрел интересный фильм – посмотрел фильм, интересный фильм.
В зависимости от того, какой частью речи является главное слово, словосо-
четания делятся на глагольные, именные и наречные.
Словосочетания могут иметь разное грамматическое значение: обозначать предмет и его признак (зеленая трава, радующийся человек), действие и его признак (печатать быстро, читать вслух), действие и обстоятельства действия: место, время, при-
чину, цель, условие и т. д. (жить в палатке, приехал вчера, сделал специально), действие и предмет, на который оно направлено (рубить дрова), признак и степень его проявления
(очень красивый, чрезвычайно опасный), признак и его причину (раскрасневшийся от ходьбы) и т.д.
ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ В словосочетании одно слово подчинено другому, подчинение имеет три
разновидности синтаксических связей: согласование, управление, примыкание. Согласование — это такой вид подчинительной связи, при котором зависи-
мое слово находится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное: фиолетовый цвет, фиолетового цвета и т. д. При изменении формы главного слова соответственно изменяется и форма зависимого слова.
Главным словом при согласовании является сущ. или другая часть речи в значении существительного, а зависимым — прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоимение: красивые глаза, строящийся дом, второй день.
Грамматическим средством связи является окончание зависимого слова:
новая книга, вчерашнее событие.
Согласуются с главным словом также существительные, являющиеся согла-
сованными приложениями (специалист-бетонщик, специалиста-бетонщика), количе-
ственные и собирательные числительные в косвенных (кроме винительного) падежах
(трех берез, трем березам, обоим медвежатам, обоими медвежатами; но три березы
– управление.
Управление — это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово находится при главном в форме определенного косвенного падежа: ехать на рыбалку, изучение материала и т. д. При изменении главного слова зависимое не изме-
няется, а остается в той же форме: пригласить друзей, приглашу друзей, пригласили дру-
зей и т. д.
В роли главного слова при управлении могут выступать различные части речи, а в роли зависимого — существительное (или другая часть речи в значении существительного), местоимение, числительное: запрягать лошадь, ярче солнца, юбка в горо-
шек, лечить больного, приехать ко мне, прибавить к трем, три стула.
Управление бывает предложным и беспредложным. При предложном управлении грамматическими средствами связи являются окончание зависимого слова и предлог: подойти к дому, соглашение о мире. При беспредложном управлении средством грамматической связи выступает только окончание зависимого слова: найти книгу, по-
хвалиться покупкой.
Примыкание — это такой вид подчинительной связи, при котором к главному слову присоединяется по смыслу зависимое, являющееся неизменяемым: постоянно торопиться, бежать быстрее, очень интересно, приказ наступать.
В роли главного слова могут выступать разные части речи, а в роли зависимого – только те части речи и формы, которые являются неизменяемыми: наречие, деепричастие в роли наречия, инфинитив, форма сравнительной степени прилагательного:
читать вслух, трудиться не переставая, попросим спеть, девушки постарше.
102
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРОСТОГО СЛОВОСОЧЕТАНИЯ Порядок синтаксического разбора
1.Выделить словосочетание из предложения.
2.Определить главное и зависимое слова.
3.Поставить смысловой вопрос от главного слова к зависимому.
4.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).
5.Определить, какой частью речи является зависимое слово.
6.Определить средства грамматической связи (окончание зависимого слова, пред-
лог).
7. Установить вид подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).
Образец синтаксического разбора
Когда пустой и слабый человек слышит лестный отзыв насчет своих сомнительных достоинств, он упивается своим тщеславием, зазнается и совсем теряет свою крошечную способность относиться критически к своим поступкам и к своей особе.
(Д. Писарев).
Слабый человек – именное словосочетание, вид связи – согласование.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ПОНЯТИЕ ПРЕДЛОЖЕНИИ Предложение — это минимальная единица сообщения, оформленная грам-
матически и интонационно, обладающая известной смысловой законченностью и выражающая сообщение, побуждение или вопрос. Предложение является основной единицей синтаксиса.
При помощи предложений мы сообщаем, спрашиваем о чем-нибудь, выражаем свои мысли и чувства.
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ По цели высказывания выделяются следующие виды предложений:
повествовательные, вопросительные и побудительные.
Цель высказывания — сообщить информацию, и такие предложения называются повествовательными. Они содержат сообщение о каких-либо событиях, явлениях, фактах, утверждаемых или отрицаемых. Дождь стучал в окна всю ночь.
Если высказывание направлено на то, чтобы получить от адресата речи словесный ответ, оно относится к группе вопросов (цель высказывания — спросить).
Такие предложения называются вопросительными, в конце их ставится вопросительный знак: Хотите ехать ко мне сегодня же?
Вопросительным предложениям присуща особая вопросительная интонация. Средством выражения вопроса могут являться вопросительные слова — вопросительные местоимения, наречия и частицы: Что случилось, Миша? Вопросительные предложения могут содержать риторический вопрос, т. е. такой вопрос, в котором подразумевается и ответ на него: Что без страданий жизнь поэта? И что без бури океан?
Побудительные предложения используются тогда, когда ожидаемой реакцией на высказывание является какое-то действие того, к кому обращена речь (цель высказывания — побудить к действию). В побудительных предложениях содержатся просьба, приказ, совет, предложение и т. д.: Поедемте скорей в деревню. Основная сфера использования побудительных предложений — прямая речь.
По эмоциональной окраске предложения делятся на восклицатель-
ные и невосклицательные.
Восклицательные предложения имеют определенную эмоциональную окраску (могут выражать радость, восхищение, возбуждение, гнев, удивление и т. д.) и
103
произносятся с особой восклицательной интонацией, в конце таких предложений всегда стоит восклицательный знак: Ива, дерево русалок, не мешай мне на пути!
Невосклицательные предложения подобной эмоциональной окраски не имеют: На левом берегу берёзы совсем другие - высокие, чистые и богатые, оставляющие от прикосновения легкую известь белизны, стоящие просторно и весело, словно расставленные для какой-то игры, по три-четыре вместе.
Восклицательными могут быть разные по цели высказывания предложения: повествовательные, побудительные, вопросительные: 1. И тут случилось чудо! 2. Тираны мира! Трепещите! 3. Неужели ты даже этого не можешь понять?!
Восклицательные предложения характерны для художественного, публицистического и разговорного стилей речи.
В каждом предложении есть грамматический центр — грамматическая основа, роль которой выполняют главные члены предложения: подлежащее и сказуе-
мое. Дождь то примолкал, то припускал опять, с новой силой принимаясь хлестать землю.
В зависимости от наличия главных членов предложения делятся на двусоставные, в которых представлены оба главных члена, и односоставные, в которых представлен только один главный член:. 1. Я прошел мимо белого дома с террасой и ме-
зонином. 2. Пожалуй, не сыщешь ранней весной дерева наряднее ели – подростка.
В зависимости от наличия второсте пенных членов предложения делятся на нераспространенные и распространенные. Предложения, состоящие только из главных членов, называются нераспространенными. Предложения, в состав которых входят второстепенные члены, называются распространенными.
В зависимости от наличия структур но необходимых членов предложения делятся на полные и неполные: 1. Все окна отворены настежь. 2. Зем-
лю красит солнце, а человека – труд.
По количеству граммати ческих основ предложения делятся на про-
стые и сложные.
Простые предложения содержат одну грамматическую основу: подлежащее и сказуемое, или только сказуемое, или только подлежащее: 1. Тихо дремлет река. 2.До полдня грибы собирали. 3. Тихая ночь.
Сложные предложения содержат две и более грамматические основы: Вар-
вара Николаевна улыбалась приятно и ласково, и казалось, что в доме все улыбается.
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ Порядок синтаксического разбора
1.Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).
2.Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклица-
тельное).
3.Вид предложения по структуре (простое).
4.Вид предложения по наличию главных членов (двусоставное или односоставное: определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное).
5.Подлежащее (если есть) и способ его выражения.
6.Сказуемое (если есть), его вид и способ выражения.
7.Вид предложения по наличию второстепенных членов (распространенное или нераспространенное).
8.Второстепенные члены предложения (если есть), их виды и способы выражения (определение: согласованное, несогласованное; дополнение: прямое, косвенное; обстоятельство: места, времени, причины, цели и т. д.).
9.Вид предложения по наличию структурно необходимых членов (полное или не-
полное).
104
10. Осложнено ли предложение: а) однородными членами; б) обращениями; в) обособленными членами; г) вводными словами, сочетаниями слов, предложениями, вставными конструкциями.
Образец устного разбора
Большие розы, как лебеди, медленно плавали в мисках, полных горьковатой воды и листьев (Ю.Олеша).
По цели высказывания предложение повествовательное, по эмоциональной окраске
— невосклицательное, по структуре — простое, по наличию главных членов — двусоставное, по наличию второстепенных членов — распространенное, по наличию структурно необходимых членов — полное; осложнено обособленным обстоятельством и обособленным определением.
Розы — подлежащее, выражено именем существительным. Плавали — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом. Большие — согласованное определение, выражено прилагательным. Медленно — обстоятельство образа действия, выражено наречием.
Как лебеди — обстоятельство образа действия, выражено сравнительным оборо-
том.
В мисках — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом. Полных горьковатой воды и листьев — распространенное обособленное определе-
ние, выражено прилагательным с зависимыми словами (адъективным оборотом).
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложение представляет собой определенную структуру, в которой различаются главные и второстепенные члены. Главными членами предложения являются подлежащее и сказуемое , которые образуют грамматический центр простого предложения или части сложного предложения.
Для того чтобы выделить основу (грамматический центр) предложения,
нужно найти предмет речи и то, что о нем говорится.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает
предмет речи, соотнесен со сказуемым и обычно отвечает на вопросы «кто?» или
«что?». Подлежащее может обозначать лицо, одушевленный или неодушевленный предмет, отвлеченное понятие, явление и т. д.
Подлежащее может быть выражено различными частями речи:
1)существительным: Широкая равнина лежала внизу в бледной темноте;
2)местоимением: Мы покорно сидели, не решаясь шевельнуться;
3)числительным: Двадцать — четное число;
4)разными частями речи в значении существительного: Хорошее так же кратко, как редко красивое;
5)инфинитивом: Без дела жить — только небо коптить.
Функцию подлежащего выполняют и сочетания слов, например:
1)составное имя собственное: Млечный Путь серебристой тканью застилался по небу от края до края;
2)сочетание существительного или местоимения в им. п с сущ. или местоимением в тв. падеже с предлогом «с» (при этом сказуемое стоит в форме мн. ч.): Учи-
тель с учеником беседовали о чем-то очень долго;
3)сочетание числительного, местоимений столько, сколько, несколько, суще-
ствительного и наречия, имеющих количественное значение, с существительным в р.п.: В ауле множество собак встретило нас громким лаем;
105
4)сочетание числительное, местоимение в им. п. с существительным или местоимением в р. п. с предлогом «из»: 1. Двое из пришедших были мне известны. 2. Ни-
кто из охраны не обратил внимания на мальчика;
5)сочетание неопределенного местоимения с субстантивированным прилагательным либо определительного местоимения с существительным или субстантивированным прилагательным (причастием): Было в Денисе что-то комичное;
6)устойчивое сочетание слов: Так и женился, и начался хваленый медовый ме-
сяц.
ТИПЫ СКАЗУЕМОГО И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ Сказуемое — главный член предложения, который обычно связан с подле-
жащим и отвечает на вопросы «что делает предмет?», «каков предмет?», «что предмет такое?», «кто он такой?», «что происходит?».
По структуре различаются простое глагольное, составное глагольное и
составное именное сказуемые.
Простое глагольное сказуемое
Простое глагольное сказуемое — это такое сказуемое, в котором и лек-
сическое, и грамматическое значения выражаются одной глагольной формой.
Простое глагольное сказуемое может быть выражено:
1) глаголом в любой спрягаемой форме и в форме инфинитива: Была темная
ночь;
2)фразеологизмом или сочетанием слов с единым значением: Петя понял, что
попал впросак;
3)сочетаниями слов, характерными преимущественно для разговорного и художественного стилей речи, например:
• инфинитива с личной формой того же глагола и частицей «не» между ни-
ми: Делать она ничего не делала, ни за что не бралась;
• двух однокоренных глаголов с частицей «не» между ними: Ждем, не до-
ждемся твоего возвращения; 4) глаголами междометного характера: Только я на лестницу, а он нырь мне
навстречу.
Составное сказуемое
Составное сказуемое состоит из двух частей, одна из которых выражает
грамматическое значение наклонения, времени, числа и т. д., а другая несет основное лексическое значение.
В зависимости от того, какая часть речи является носителем лексическо-
го значения, выделяются составное глагольное и составное именное сказуемые. Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного
компонента и инфинитива: Писатели не могут ни на минуту сдаться перед невзгодами.
Вроли вспомогательного компонента могут выступать:
1)глаголы, обозначающие начало, продолжение, окончание действия (фазисные
глаголы): начать, прекратить, продолжать, стать, приняться, кончить и др.;
2)глаголы, обозначающие желательность, возможность, невозможность, необходимость действия (модальные глаголы): мочь, хотеть, уметь, желать и др.;
3)глаголы, обозначающие процессы мысли, эмоциональную оценку действия
(модальные глаголы): думать, надеяться, любить, ненавидеть;
4)краткие прилагательные рад, должен, готов, склонен, способен и др. (в про-
шедшем и будущем времени в сочетании с глагольной связкой «быть»);
106
5)синтаксически неделимые сочетания типа гореть желанием (желать), быть в состоянии (мочь), иметь возможность (мочь) и т. д.: К сожалению, я не имею возмож-
ности помочь тебе;
6)предикативные наречия нужно, нельзя, можно, надо, необходимо и т. п. (в
прошедшем и будущем времени в сочетании с глагольной связкой «быть»);
7)существительные типа мастер, любитель и т. п.: Он мастер придумывать
истории.
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части: Семья была дружная.
Вроли связки могут выступать:
1)глагол быть в различных формах наклонения и времени. Данная связка называ-
ется отвлеченной и выполняет только грамматическую роль: выражает связь с подле-
жащим и обозначает категории времени, наклонения, числа и т.д. В настоящем времени данная связка может быть нулевой т. е. формально не выраженной: Все тихо, спокойно.
2)глаголы с ослабленным лексическим значением, используемые для выражения и грамматического значения, и частично лексического: стать, становиться, ка-
заться, называться, считаться, делаться и др. Такая связка называется полуотвлеченной: Все предметы стали отчетливыми.
3)глаголы с полным лексическим значением, обозначающие движение, состо-
яние предмета: стоять, жить, ходить, сидеть, родиться и т. д. Такая связка называется
знаменательной:. Мы вышли довольные.
Именная часть может быть выражена:
1)именем существительным: 1. Человек по натуре своей художник;
2)именем прилагательным: 1. Лицо красивое, но слишком серьезное;
3)наречием: 1. Кругом было светло и зелено;
4)именем числительным или сочетанием числительного и существительного:
1. Дважды два – четыре; 2. Некоторые деревья были в два обхвата;
5)местоимением: 1. Лиза в несколько дней стала не та, какою он ее знал;
6)причастием: 1. Воздух напоен свежей горечью полыни, медом гречихи и «каш-
ки».
7)синтаксически неделимым сочетанием: 1. Граф был невысок ростом.
Осложненное сказуемое
Осложнение составных глагольного и именного сказуемых обычно осуществляется за счет употребления в их составе дополнительного фазисного или модально-
го глагола. Осложненное сказуемое (его также называют сложным сказуемым) вклю-
чает в себя три (и более) слова и может состоять:
а) из нескольких глаголов и представлять собой осложненное составное гла-
гольное сказуемое: Я решил начать заниматься спортом;
б) из глаголов и имен и представлять собой осложненное составное именное сказуемое: Да, признаюсь, господа: я очень хочу быть генералом.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ НАРУШЕНИЕМ НОРМ КООРДИНАЦИИ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО Чаще всего грамматические ошибки, обусловленные нарушением норм координа-
ции подлежащего и сказуемого, возникают при неправильном выборе: 1) формы числа сказуемого при подлежащем, выраженным словом или сочетанием слов со значением ко-
личества: Сто двадцать один депутат проголосовали за принятие этого закона. (Правильно: Сто двадцать один депутат проголосовал за принятие этого закона.); 2) фор-
мы числа сказуемого при однородных подлежащих: Природа, книги, деревенский мир
107
формирует личность Татьяны. (Правильно: Природа, книги, деревенский мир формируют личность Татьяны).
Для предупреждения подобных ошибок необходимо учитывать следующее:
1. Форма числа сказуемого при подлежащем, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества.
Сказуемое обычно употребляется в форме единственного числа, если подлежащее выражено:
а) сложным существительным с первой частью «пол»: Прошло полгода; б) сочетанием составного числительного, оканчивающегося на «один», и
существительного: Двадцать один день пролетел быстро;
в) сочетанием существительного со значением определенного количества (пара, двойка, сотня и т. п.) и существительного в родительном падеже: За один день бы-
ла продана сотня книг;
г) словом или сочетанием слов с предшествующими ограничительными ча-
стицами только, лишь, все го и др.: На лекции присутствовало только двадцать восемь студентов.
Сказуемое обычно употребляется в форме множественного числа, если:
а) при подлежащем находится согласованное определение в форме множе-
ственного числа: 1. Прошли долгие полгода. 2. Эти двадцать один день пролетели быстро;
б) в состав подлежащего входят числительные два, три, четыре: У подъезда
стояли три машины.
В остальных случаях рекомендации, данные в специальной литературе, могут различаться, поскольку одни ученые учитывают в первую очередь грамматическую координацию (уподобление по форме числа: Большинство учащихся хорошо справилось с заданием), другие — смысловую координацию (связь по смыслу: Большинство учащихся хорошо справились с заданием), третьи считают правильными оба варианта, но проводят их дифференциацию с учетом одушевленности/неодушевленности существительных, активности/пассивности либо совместности/раздельности действия, порядка слов и др. (например, форма единственного числа сказуемого подчеркивает единство лиц (предметов), совместность, целостность их действия, форма множественного числа — отдельность лиц (предметов), самостоятельность, разрозненность их действий).
Однако в последнее время в литературной речи наметилась тенденция к смысловой координации главных членов, т. е. к постановке сказуемого в форме множественного
числа, если подлежащее обозначает несколько или много производителей действия. 2. Форма числа сказуемого при однородных подлежащих.
При однородных подлежащих, находящихся в форме единственного числа, сказуемое ставится в форме единственного числа, если:
а) подлежащие связаны разделительными союзами и находятся после сказуе-
мого: 1. Сегодня будет лекция или практическое занятие? 2. Каждую минуту к остановке подъезжал то троллейбус, то автобус.
Исключение: если подлежащие являются словами разного рода, сказуемое употребляется в форме множественного числа: Каждую минуту к остановке подъезжали то автобус, то маршрутное такси;
б) если подлежащие связаны противительным союзом а либо союзами не только... но и, не столько...сколько и под., имеющими оттенок противопоставления: 1.
Не лечение, а отдых необходим ему. 2. Нужна не только копия диплома, но и сам диплом.
В остальных случаях предпочтительна либо необходима форма множественного числа сказуемого (смысловая координация):
1. То троллейбус, то автобус подъезжали каждую минуту к остановке. (Предпо-
чтительна форма множественного числа.) Но: Не то троллейбус, не то автобус подъехал к остановке. (Действие совершают не два предмета, а один.)
108
2. Жажда действия, бесстрашие и решительность толкают Печорина на поиски опасных приключений. (Необходима форма множественного числа.)
3. Ребенок или родители должны отвечать на вопросы анкеты? (Необхо-
дима форма множественного числа. В подобных конструкциях с разделительным союзом ближе к сказуемому располагается то подлежащее, которое находится в форме множе-
ственного числа.) Но: 1. Заявление должен написать абитуриент, а не его родители. 2. Заявление должны написать родители, а не ребенок. (В конструкциях с противительным союзом форма числа сказуемого координируется с формой числа ближайшего подлежащего, которое должно обозначать утверждаемый, а не отрицаемый предмет.)
Имеются и иные точки зрения по данному вопросу, однако в современном русском литературном языке достаточно сильна тенденция к смысловой координации, то есть к употреблению при однородных подлежащих сказуемого в форме множественного числа.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Точка ставится в конце повествовательного или побудительного невоскли-
цательного предложения: 1. Юрий Бондарев говорил, что художественная литература не может материально изменить мир, но она может изменить отношение людей к собственной жизни и жизни общества. 2. Приезжайте к нам, пожалуйста, чаще.
Примечание. Если в конце предложения находится графическое сокращение, еще од-
на точка не ставится: «Повесть о Горе-Злосчастии» — выдающееся произведение XVII в.
Вопросительный знак ставится:
а) в конце простого вопросительного предложения: Когда же вы успели так изменить свой образ мыслей? (А. Островский);
б) в конце сложного предложения, если все его части или только последняя содержат вопрос: 1. Жить с ними надоест, и в ком не сыщешь пятен? (А. Грибоедов). 2. Да знаешь ты, кто я такой? (А. Чехов). 3. Посмотри-ка, брат Кудряш, кто это там так руками размахивает? (А. Островский).
Восклицательный знак ставится в конце восклицательного предложе-
ния: 1. Я вас умоляю, говорите правду! (А. Островский). 2. Какое это великое счастье
— жить, существовать в мире, дышать, видеть небо, воду, солнце! (И. Бунин).
Многоточие в конце предложения ставится:
а) для обозначения незаконченности высказывания, возможности продолжения перечисления: 1. «Пантелеймон...— трясущимся голосом спросил Коротков,— куда он поехал? Скорей скажи, он другого, понимаешь ли...» (М. Булгаков). 2. Старая до-
рожная коляска, старая почтовая тройка, ушастый ямщик-татарин на высоких козлах рядом с увязанными чемоданами, дружный топот копыт под несмолкающий плач колокольчиков, бесконечная лента шоссе... (И. Бунин);
б) при указании на переход (часто неожиданный) от одной мысли к другой, на промежуток во времени между событиями, описываемыми в предложениях: 1. Долго я обора-
чивался и глядел на сизые зубцы скал, вырезывающихся из сини пустого неба... А тройка под заливающийся звон и топот катилась и катилась все ниже и ниже, все глубже и глубже, в лесистые живописные пропасти, все дальше и дальше от перевала, вырастающего и уплывающего в небо (И. Бунин). 2. Целый день я скитаюсь по пустым равнинам...
Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огоньки Выселок и потянет из усадьбы запахом дыма, жилья (И. Бунин).
В конце предложения может быть сочетание знаков препинания:
1.В конце вопросительного предложения, произносимого с восклицательной интонацией, ставятся вопросительный и восклицательный знаки: Что я слышу?! Что я слы-
шу?! Неужели мой учитель и благодетель гонит меня?! (М. Булгаков).
2.Для указания на особую эмоциональность высказывания может ставиться не-
сколько восклицательных знаков: «Пошел вон!!» — гаркнул вдруг посиневший и затряс-
109
шийся генерал (А. Чехов).
3. При необходимости одновременной постановки вопросительного или восклицательного знака и многоточия ставятся нужный знак и две точки: Желанья!.. Что пользы напрасно и вечно желать?.. (М. Лермонтов).
ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ
Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если
1)оба главных члена выражены именем существительным в им. п.: Лето
—тревога и радость моя.
Примечание. Тире в данном случае, как правило, не ставится, если:
а) перед сказуемым стоят сравнительные частицы как, словно, будто и т. п.: Лес
как жаркий костер. Озеро будто зеркало;
б) перед сказуемым есть отрицание не: Бедность не порок; в) между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово: Игорь, кажется, жур-
налист;
г) перед сказуемым стоит относящийся к нему несогласованный второстепенный член предложения: Служба для него удовольствие. Если же к сказуемому, выраженному существительным, относится согласованное определение, тире ставится: Служба — настоящее
удовольствие;
д) сказуемое предшествует подлежащему: Скромница наша Аня;
2) если подлежащее и сказуемое выражены неопределенной формой гла-
гола: Жизнь прожить — не поле перейти;
3) если один из главных членов выражен сущ. в им.п., а второй — неопре-
деленной формой глагола: Ранней осенью собирать грибы в смешанном лесу — мое лю-
бимое занятие;
4) если оба главных члена выражены количественными числительными или один из них выражен им. сущ. в им.п., а другой — сочетанием числительного и существительного: 1. Пять и семь – двенадцать.
5) если перед сказуемым стоят слова это, вот: Родина — это дымки родно-
го поселка, это рябина под окнами, лес с заветной, только тебе известной тропинкой.
Тире между подлежащим и сказуемым обычно не ставится, если:
1) подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое — суще-
ствительным в им.п.: Он известный футболист;
2) сказуемое выражено прилагательным: Дорога бела и гладка.
Примечание. При особом логическом подчеркивании тире может ставиться: Хлеб — святой, он нашим потом полит (М. Герчик).
ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР Схема пунктуационного разбора
1.Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие).
2.Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между частями сложного предложения).
3.Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения (в простом предложении либо в частях сложного предложения).
Образец устного пунктуационного разбора
Листва не шевелилась на деревьях, кричали цикады, и однообразный шум моря, доносившийся снизу, говорил о покое, о вечном сне, какой ожидает нас. (А. Чехов.)
110
1.В конце предложения ставится точка, так как оно невосклицательное и содержит завершенное сообщение.
2.Предложение с разными видами связи, состоит из четырех частей. Между первой
ивторой частью, связанными бессоюзной связью, ставится запятая, так как отношения перечислительные, а части неосложненные. Вторая и третья части связаны сочинительной связью, перед союзом и ставится запятая, разделяющая их. Третья и четвертая части связаны подчинительной связью, перед союзным словом какой ставится запятая, разделяющая эти части.
3.В третьей части: 1) обособляется определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова; 2) между однородными дополнениями, связанными бессоюзной связью, ставится запятая.
Образец письменного пунктуационного разбора
Листва не шевелилась на деревьях,2 кричали цикады.3 и однообразный шум моря,5 доносившийся снизу,6 говорил о покое,7 о вечном сне,4 какой ожидает нас.1 (А. Чехов.)
1 — точка в конце предложения, так как предложение невосклицательное,
сообщение завершенное.
2, 3, 4 — запятые между частями сложного предложения: [ ],[ ],и[ ], (какой ). 5,6 — запятые, выделяющие обособленное определение: х, /причастный
оборот/,...
7 — запятая, разделяющая однородные дополнения, связанные бессоюзной
связью: О, О.
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Второстепенные члены предложения — это такие члены предложения,
которые не входят в грамматическую основу и находятся в подчинительной связи с главными членами предложения или между собой, служат для пояснения, уточнения, допол-
нения главных членов: Никакими текущими делами он не занимался, а в правление да-
же не заглядывал.
Однако это понятие относится к формальной организации предложения, поскольку с точки зрения содержания для говорящего может быть важна именно та информация, которую содержат второстепенные члены: Мама купила куклу!
Второстепенные члены подразделяются на определения, дополнения и об-
стоятельства.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ Определение — это второстепенный член предложения, который относится
к слову с предметным значением, характеризует признак называемого предмета и отвечает на вопросы «какой?», «чей?», «который?»
В зависимости от синтаксической связи между определением и поясняемым словом определения делятся на согласованные и несогласованные.
Согласованные определения связаны с определяемым словом таким видом связи, как согласование: Дай мне легенькие санки и рысистого коня.
Согласованные определения могут быть выражены:
1) прилагательными: Да, вдохновение — это строгое рабочее состоя-
ние, но у него есть своя поэтическая окраска; 2) причастиями: Вон с первых пожелтевших березовых прядок слетают
на дорогу пока еще редкие листочки; 3) порядковыми числительными: Вдохновение – как первая любовь, когда
сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок;
4) местоимениями: Напрасно брат твой спит у моих ног и по глазам моим угадывает мои желания.