- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Актуальность проведения производственной педагогической практики
- •1.2. Цель и задачи практики
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания производственной практики
- •2.Содержание практики.
- •2.1. Организация практики
- •2.2.Содержание практической деятельности студентов.
- •3.Информационно- методическая часть.
- •3.1.Календарно-тематический план.
- •3.2.Примерное планирование выполнения заданий.
- •3.3. Подведение итогов практики
- •3.4 Список литературы
- •3.4.1 Основная литература
- •3.4.2 Дополнительная литература
3.Информационно- методическая часть.
3.1.Календарно-тематический план.
Содержание деятельности студентов, обучающихся в дневной форме получения образования, представлено в таблице 1.
Таблица 1. Содержание работы студентов дневной формы получения образования.
Сроки |
Виды деятельности |
Форма и способы организации и контроля |
1 неделя |
1. Знакомство со школой, классом, с особенностями и содержанием учебно-воспитательной работы в школе и закреплённом классе. 2. Изучение уровня развития классного коллектива и межличностных отношений учащихся класса.
3. Ознакомление с работой учителей, работающих в закреплённом классе. Посещение и анализ уроков учителя. Определение доминирующего стиля взаимоотношений учителя с классом. Изучение структуры урока.
4. Ознакомление со школьной документацией (классным журналом, личными делами и медицинскими картами учащихся).
5. Знакомство с планом внеклассной воспитательной работы учителя. Составление своего плана воспитательной работы на период практики. 6. Знакомство с различными подходами в организации воспитательной работы с детьми. |
Оформление визитки школы. Записи в дневнике практики.
Планирование работы. Составление индивидуального плана. Записи в дневнике, отдельно сдать индивидуальный план руководителю от кафедры.
Протоколирование и психолого-педагогический анализ уроков учителя в дневнике.
Записи в дневнике.
Записи в дневнике.
|
2 неделя |
1. Изучение потребностей, интересов, склонностей детей класса. 2. Изучение характера конкретного ученика. 3. Подготовка наглядного материала к внеклассному мероприятию. 4. Проведение внеклассного мероприятия. 5. Проведение уроков в закрепленных классах. 6 Посещение уроков сокурсника. 7. Наблюдение уроков учителей. 8. Изучение практического применения на уроке методов, приёмов и средств обучения. |
Выполнение заданий кафедры психологии. Записи в дневнике. Разработка и проведение зачетного внеклассного мероприятия. План-конспект, наглядный материал. Составление и оформление планов-конспектов уроков. План-конспект, записи в дневнике. Записи в дневнике. Протокол наблюдения и анализ. Записи в дневнике. |
3 неделя
|
1. Подготовка и проведение уроков разных типов с применением разнообразных методов и ТСО (2 урока ежедневно). 2. Подготовка и проведение экскурсии.
3. Проведение 2-х зачётных уроков.
4. Психолого-педагогический анализ уроков учителя и сокурсников. Анализ организации проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся. |
Планы-конспекты. Записи в дневнике.
План-конспект, записи в дневнике. План-конспект, записи в дневнике. Записи в дневнике. |
4 неделя |
1. Подготовка и проведение уроков разных типов с применением разнообразных методов и ТСО. 2. Подготовка и проведение мероприятия. 3. Изготовление наглядных пособий к урокам. 4. Проведение 2-х зачётных уроков. 5. Психолого-педагогический анализ уроков учителя и сокурсников. |
Планы-конспекты. Записи в дневнике.
План-конспект, записи в дневнике.
План-конспект, записи в дневнике. Записи в дневнике.
|
Содержание деятельности студентов, обучающихся в заочной форме получения образования, представлено в таблице 2.
Таблица 2. Содержание работы студентов заочной формы получения образования.
Сроки |
Виды деятельности |
Форма и способы организации и контроля |
1 неделя |
1. Знакомство со школой, классом, с особенностями и содержанием учебно-воспитательной работы в школе и закреплённом классе. 2. Изучение уровня развития классного коллектива и межличностных отношений учащихся класса.
3. Ознакомление с работой учителей, работающих в закреплённом классе. Посещение и анализ уроков учителя. Определение доминирующего стиля взаимоотношений учителя с классом. Изучение структуры урока.
4. Ознакомление со школьной документацией (классным журналом, личными делами и медицинскими картами учащихся).
5. Знакомство с планом внеклассной воспитательной работы учителя. Составление своего плана воспитательной работы на период практики. 6. Проведение уроков в закрепленных классах. |
Оформление визитки школы. Записи в дневнике практики.
Планирование работы. Составление индивидуального плана. Записи в дневнике, отдельно сдать индивидуальный план руководителю от кафедры.
Протоколирование и психолого-педагогический анализ уроков учителя в дневнике.
Записи в дневнике.
Записи в дневнике. Составление и оформление планов-конспектов уроков. |
2 неделя |
1. Подготовка наглядного материала к внеклассному мероприятию.
2.Знакомство с различными подходами в организации воспитательной работы с детьми. 2. Проведение внеклассного мероприятия. 3. Проведение уроков в закрепленных классах. 4. Наблюдение уроков учителей. 5. Изучение практического применения на уроке методов, приёмов и средств обучения. 6. Проведение одного зачётного урока. |
Разработка и проведение зачетного внеклассного мероприятия. Записи в дневнике.
План-конспект, наглядный материал. Составление и оформление планов-конспектов уроков. Записи в дневнике. Протокол наблюдения и анализ. Записи в дневнике.
План-конспект, записи в дневнике. |
В ходе прохождения педагогической практики студенты ведут дневник практики.