Представление позиции в судебных модельных процессах
.pdf2)Какое процессуальное значение имеет оговорка о доарбитражном порядке урегулирования споров? Каковы последствия ее несоблюдения? Изменится ли ответ, если бы:
а) истец предпринял бы попытку проведения переговоров, но обратился бы в суд через 20 дней с момента начала переговоров;
б) вместо переговоров стороны предусмотрели бы проведение медиации?
3)Какие постоянно действующие арбитражные институты существуют в РФ?
4)Действительна ли арбитражная оговорка?
5)Вправе ли суд рассматривать спор по контракту, в отношении которого существует арбитражная оговорка? Изменится ли ситуация, если ответчик не заявит возражение относительно рассмотрения спора в государственном суде?
6)Применяется ли к сроку исковой давности Конвенция об исковой давности в международной купле-продаже товаров 1974 г. с учетом того, что Российская Федерация подписала, но не ратифицировала данную Конвенцию.
7)Определите право, применимое к контракту. Перечислите источники, подлежащие применению к отношениям сторон.
8)Изменится ли ситуация, если вместо законодательства РФ стороны выберут «право Российской Федерации» с учетом того, что РФ является участником Венской конвенции о договорах международной куплипродажи товаров, а Португалия – нет?
Тема № 6-7
Задача 1. Используя англоязычную правовую базу WestLaw, найдите
дело Tuan Anh Nguyen et.al. v. Immigration and Naturalization Service, 533 U.S. 53 (2001) и проанализируйте его по следующему плану: procedural history, key facts, legal issue, applied rule, reasoning. Результаты оформите в виде краткого изложения (case brief), объем которого не превышает 350 слов.
Задача 2. Составьте план выступления (road-map) по позиции истца (ответчика) в деле Tuan Anh Nguyen et.al. v. Immigration and Naturalization Service, 533 U.S. 53 (2001) (по вариантам).
Тема № 8-12.
Исследование практики разрешения международных споров, споров, которые рассматриваются в рамках судов ЕС, трансграничных коммерческих споров по разным видам международных контрактов и практики признания и исполнения иностранных арбитражных решений в России.
Тема № 1, 8-12.
Подготовка меморандума по технике составления, содержанию
реально |
заключенного |
международного |
контракта |
(по |
выбору |
|
|
41 |
|
|
|
обучающегося), выявление ошибок, формулирование рекомендаций относительно оптимизации условий контракта.
III.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии:
1.при проведении занятий лекционного типа могут быть применены следующие активные методы обучения:
- лекция-дискуссия; - лекция-презентация;
2.при проведении занятий семинарского типа могут быть применены следующие активные методы обучения:
- коллоквиум; - кейс-стади;
- подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии; - ролевые игры, модельные судебные процессы, разбор конкретных
ситуаций; - работа в малых группах;
3.внеаудиторная работа:
-конференции, кружки, консультации, электронное тестирование;
-встречи с представителями юридической науки и юристами-практиками в области международного авторского права, в том числе мастер-классы и круглые столы.
Для очной формы обучения
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Семестр |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
Практические |
Работа в малых группах |
2 |
|
|
|
|||
занятия |
Кейс-стади |
8 |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
14 |
|
|
|
|
|
Для очной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Семестр |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
5 |
Практические |
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
занятия |
Работа в малых группах |
2 |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
8 |
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
2 |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
14 |
|
|
|
|
|
|
Для очно-заочной формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
Семестр |
Вид занятия |
|
академических |
|
|
образовательные технологии |
|||
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых группах |
2 |
|
Практические |
|
|
|
7 |
|
Кейс-стади |
6 |
|
занятия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
2 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
12 |
|
|
|
|
|
Для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Семестр |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых группах |
2 |
|
|
Практические |
|
|
|
5 |
Кейс-стади |
6 |
||
занятия |
||||
|
|
|
||
|
Деловая игра |
2 |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
12 |
|
|
|
|
|
Для очно-заочной (ускоренное обучение на базе ВО)
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Семестр |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых группах |
2 |
|
|
Практические |
|
|
|
7 |
Кейс-стади |
6 |
||
занятия |
||||
|
|
|
||
|
Деловая игра |
2 |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
12 |
|
|
|
|
|
Для очно-заочной (группа выходного дня)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
|
43 |
|
|
|
образовательные технологии |
академических |
|
|
|
|
часов |
|
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых группах |
2 |
|
|
Практические |
|
|
|
3 |
Кейс-стади |
6 |
||
занятия |
||||
|
|
|
||
|
Деловая игра |
2 |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Для заочной |
|
|
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Курс |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Практические |
Работа в малых группах |
2 |
|
|
|
|||
занятия |
Кейс-стади |
2 |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
6 |
|
|
|
|
|
Для заочной (ускоренное обучение на базе ВО)
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Курс |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Практические |
Работа в малых группах |
2 |
|
|
|
|||
занятия |
Кейс-стади |
2 |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
6 |
|
|
|
|
|
Для заочной (ускоренное обучение на базе ВО – группа выходного дня)
|
|
Используемые интерактивные |
Количество |
|
Курс |
Вид занятия |
академических |
||
образовательные технологии |
||||
|
|
часов |
||
|
|
|
||
|
|
Управляемая дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Практические |
Работа в малых группах |
2 |
|
|
|
|||
занятия |
Кейс-стади |
2 |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
6 |
|
|
|
|
|
44
IV. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
а) Темы эссе, рефератов и контрольных работ:
1.Практические вопросы выстраивания тактики и стратегии ведения судебного процесса с позиции истца (заявителя) по делу.
2.Практические вопросы выстраивания тактики и стратегии ведения судебного процесса с позиции ответчика по делу.
3.Преимущества позиции истца и тактика их использования.
4.Преимущества позиции ответчика и тактика их использования.
5.Роль невербальных средств коммуникации в практике судебного юриста.
б) Темы коллоквиумов:
1.Особенности судебного разбирательства в Международном суде ООН.
2.Особенности межгосударственного арбитража как средства мирного разрешения споров.
3.Роль невербальных средств коммуникации в практике судебного юриста.
4.Подготовиться к коллоквиуму по вопросу: «Какие положения законодательства ЕС в сфере судебной защиты по гражданским делам могут быть подвергнуты рецепции в правовой системе будущего Евразийского Союза на постсоветстком пространстве?»
5.Подготовиться к коллоквиуму по вопросу: «Перспективы присоединения России к Луганской конвенции II».
6.Подготовиться к коллоквиуму по теме: «Имеет ли смысл для России заимствовать механизм трансграничного банкротства, существующий в ЕС?»
7.На основании материалов основной и дополнительной литературы, а также средств массовой информации и Интернет-сайта Европейского Союза подготовиться к коллоквиуму по вопросу: «В чем специфика европейского механизма признания и исполнения судебных решений по семейным делам? Возможно ли и целесообразно ли ассоциированное участие России в этом механизме?».
Контрольные вопросы к зачету
1.Понятие игрофикации и геймификации и их роль в юридическом образовании.
2.Понятие и виды модельных процессов.
3.Основные правила подготовки меморандумов: структура, требования к содержанию, оформление.
4.Основные этапы работы над меморандумом.
5.Выработка аргументации по делу. Правило IRAC: тезис, норма права, применение нормы права, вывод. Виды аргументов: сильные, средние,
45
слабые. Аргументы по процессуальным вопросам, аргументы по существу спора. Порядок расположения аргументов.
6.Основные проблемы, связанные с подготовкой меморандумов истца и ответчика.
7.Особенности модельного процесса в форме международного коммерческого арбитража.
8.Понятие международного коммерческого арбитража. Основные принципы деятельности международного коммерческого арбитража. Необходимость соблюдения установленных процессуальных сроков.
9.Основные источники регулирования деятельности международного коммерческого арбитража.
10.Арбитражное соглашение: понятие, виды. Требования к содержанию и форме составления. Паталогические арбитражные оговорки. Альтернативные арбитражные оговорки.
11.Логическая структура речи: вступление, основная часть, заключение.
12.Этапы подготовки и проведения публичной речи.
13.Формы взаимодействия арбитров и участников модельного процесса: представление; зрительный контакт; обращение к арбитрам/ общение с арбитрами; ответы на вопросы арбитров.
14.Этика обращения к арбитрам в ходе модельного процесса. Специфика взаимодействия с арбитрами в зависимости от избранной ими техники ведения процесса.
15.Ответы на вопросы арбитров – главный аспект оценки участников команд модельного процесса. Подготовка ответов на вопросы арбитров.
16.Виды вопросов арбитров: теоретические; вопросы по фактическим обстоятельствам дела; правовые; гипотетические.
17.Особенности судопроизводства в Международном суде ООН.
18.Особенности подготовки письменной позиции истца в Международном суде ООН.
19.Особенности представления аргументов в ходе устных слушаний с позиции истца в Международном суде ООН.
20.Особенности подготовки письменной позиции представителя Комиссии ЕС.
21.Особенности представления аргументов в ходе устных слушаний
спозиции представителя Комиссии ЕС.
22.Предмет и особенности доказывания по делу с позиции представителя Комиссии ЕС.
23.Особенности правового статуса генерального адвоката Суда ЕС в ходе разбирательства дела.
24 Требования к заключению генерального адвоката, отличия от правовых позиций истца, ответчика и представителя Комиссии ЕС.
46
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная учебная и научная литература:
1.Абрамова Н.А. Риторика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для бакалавров / Н. А. Абрамова, С. И. Володина, И. А. Никулина ; отв. ред. С. И. Володина. - М. : Проспект, 2014. - 280 с. – Режим доступа : http://ebs.prospekt.org/book/25183
2.Ивакина, Н. Н. Основы судебного красноречия (Риторика для юристов) : учебное пособие / Н. Н. Ивакина. — 3-е изд., пересмотр. - Москва : Норма : ИНФРА-М, 2019. - 592 с. - ISBN 978-5-16-105742-1. - Режим доступа : https://new.znanium.com/catalog/product/1010192
3.Тарасов А.А. Риторика для юристов [Электронный ресурс] : учебник для бакалавриата и специалитета / Тарасов А.А., Шарипова А.Р. — Москва : Юстиция, 2019. — 243 с. — ISBN 978-5-4365-2804-5. – Режим доступа : https://book.ru/book/931252.
б) дополнительная литература на русском языке:
1.Абрамова Н.А. Юридическая диалогика : учеб. пособие для бакалавриата / Н. А. Абрамова ; Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА). - М. : НОРМА-ИНФРА-М, 2017. - 192 с. // Виртуальный читальный зал (МГЮА). - Режим доступа : https://new.znanium.com/catalog/document?id=328742
2.Брусенская Л.А. Юридическая риторика : учебник / Л. А. Брусенская, Э. Г. Куликова, И. В. Беляева. - М. : НОРМА : ИНФРА-М, 2017. - 288 с. – Режим доступа : https://new.znanium.com/catalog/document?id=336041
3.Демина Л.А. Теория и практика аргументации : учеб. пособие / Л.А. Демина ; Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА). - М. : НОРМА: ИНФРА-М, 2018. - 272 с. - Режим доступа : https://new.znanium.com/catalog/document?id=153328
4.Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов) / Н.Н. Ивакина. – М.: Юрист, 2001. – 455с. - Режим доступа : http://нэб.рф.
5.Ивлев Ю.В. Теория и практика аргументации [Текст] : учебник /
Ю.В. Ивлев. - М. : Проспект, 2009. - 288 с. // Виртуальный читальный зал (МГЮА). - Режим доступа : http://ebs.prospekt.org/book/28023
6.Культура речи и риторика для юристов [Электронный ресурс]: учебник и практикум для вузов / Н. А. Юшкова, Е. Б. Берг, Ю. Б. Феденева,
С. В. Панченко ; под общей редакцией Н. А. Юшковой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 321 с. — ISBN 978-5-534-00359-8. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/450589.
47
7.Ментцель Вольфганг. Риторика: искусство говорить свободно и убедительно / Вольфганг Ментцель ; пер. с нем. И. Ю. Облачко. - 2-е изд., стер. - М. : ОМЕГА-Л, 2008. - 132 с. - Режим доступа : http://нэб.рф.
8.Михалкин Н. В. Риторика для юристов [Электронный ресурс]: учебник для вузов / Н. В. Михалкин, С. С. Антюшин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 322 с. — ISBN 978-5-9916- 9772-9. – Режим доступа : https://urait.ru/bcode/449809.
9.Петров О. В. Риторика : учебник / О. В. Петров ; Моск. гос. юрид. акад. - М. : Проспект, 2009. - 423 с. - Режим доступа : http://ebs.prospekt.org/book/23417
10.Риторика или ораторское искусство : учеб. пособие / сост. И. Н. Кузнецов. - М. : ЮНИТИ-, 2012. - 431 с. - Режим доступа : http://нэб.рф.
11.Сергеич П. Искусство речи на суде [Электронный ресурс] / П. Сергеич, Г. М. Резник. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 395 с.— ISBN 978-5-534-02522-4. – Режим доступа : https://urait.ru/bcode/449683.
12.Хазагеров Г.Г. Риторический словарь : словарь – М. : Флинта : Наука, 2009. – 432 с. - Режим доступа : http://нэб.рф.
13.Шиханцов, Г.Г. Юридическая психология : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Г.Г.Шиханцов. – 2-е изд. – М. : Зерцало-М, 2006. - Режим доступа : http://нэб.рф.
14.Шуйская Ю.В. Аргументация в судебной риторике / Ю. В. Шуйская. - М. : Добросвет, 2008. - 355 с. - Режим доступа : http://нэб.рф.
в) дополнительная литература на английском языке:
1. Alimova Y. O., Golovina N. M. Moot Court Competitions and their Role in Practice Oriented Training of Law Students // Kutafin University Law Review. — 2019. — Vol. 6, Issue 2. — Pp. 237–271. DOI:10.17803/2313- 5395.2019.2.12.237-271. – URL: http://www.kulawr.ru/articles/article_105286.html?issue=kulawr-2-2019
2.Born G. International Commercial Arbitration. 2nd ed. Kluwer Law International, 2014. 4260. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
3.Garner B. A. A Dictionary of Modern Legal Usage [Текст] / Bryan A. Garner. - New York ; Oxford : Oxford University Press, 1987. - XVIII, 587 p. - Select bibliogr.: p. 585-587. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
4.Garner B.A. Redbook: Manual on Legal Style / B. A. Garner, J. Newman, T. Jackson. - 3rd ed. - St. Paul : West Academic Publishing, 2013. - 614 с. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
5.Gifis S. H. Law dictionary [Текст] . - 6th ed. - New York : Barron`s educational series, inc, 2010. - XII, 618 p. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
48
6.Haigh R. Legal English / R. Haigh. - 2nd ed. - London and New York : Routledge-Cavendish, 2009. - xii, 330 p. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
7.Scalia A. Making Your Case: the art of persuading Judges. / A. Scalia, B. A. Garner. - St. Paul : Thomson West, 2008. - xxiv, 245 с. – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
8.The Bluebook: A Uniform system of Citation. – Cambridge, 2012. – URL: https://www.legalbluebook.com/ ; – Режим доступа : http://megapro.msal.ru/MegaPro/Web
9.Parry C. Parry and Grant Encyclopaedic Dictionary of International Law / Parry C., Barker J.C., Grant J.P. – Ed.: 3rd. – Oxford University Press, 2009. – URL:http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=369108 &lang=ru. – Режим доступа: EBSCOHOST, локальная сеть университета
VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Обеспечение образовательного процесса иными библиотечноинформационными ресурсами
и средствами обеспечения образовательного процесса
Обучающимся обеспечивается доступ (удаленный доступ) к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам. Полнотекстовая рабочая программа учебной дисциплины (модуля) размещена в Цифровой научно-образовательной и социальной сети Университета (далее - ЦНОСС), в системе которой функционируют «Электронные личные кабинеты обучающегося и научнопедагогического работника». Доступ к материалам возможен через введение индивидуального пароля. ЦНОСС предназначена для создания личностноориентированной информационно-коммуникационной среды, обеспечивающей информационное взаимодействие всех участников образовательного процесса Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), в том числе предоставление им общедоступной и персонализированной справочной, научной, образовательной, социальной информации посредством сервисов, функционирующих на основе прикладных информационных систем Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационнообразовательной среде Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). Помимо электронных библиотек Университета имени О.Е. Кутафина
49
(МГЮА), он обеспечен индивидуальным неограниченным доступом ко всем удаленным электронно-библиотечным системам, базам данных и справочноправовым системам, подключенным в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) на основании лицензионных договоров, и имеющие адаптированные версии сайтов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность одновременного доступа 100 процентов обучающихся из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», как на территории Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), так и вне ее.
Фонд электронных ресурсов Библиотеки включает следующие справочно-правовые системы, базы данных и электронные библиотечные системы:
6.1.1. Справочно-правовые системы:
1. |
ИС «Континент» |
сторонняя |
|
|
|
2. |
СПС Westlaw |
сторонняя |
|
Academics |
|||
|
|
||
|
|
|
http://continentonline.com
https://uk.westlaw.com
ООО «Агентство правовой интеграции «КОНТИНЕНТ», договоры:
-№ 18032020 от 20.03.2018 г.
с 20.03.2018 г. по 19.03.2019 г.;
-№ 19012120 от 20.03.2019 г.
с 20.03.2019 г. по 19.03.2020 г.;
-№ 20040220 от 02. 03. 2020 г. С 20.03.2020 г. по 19.03.2021 г.
Филиал Акционерного общества «Томсон Рейтер (Маркетс) Юроп СА», договоры:
-№ 2TR/2019 от 24.12.2018 г.
с 01.01.2019 г. по 31.12.2019 г.;
-№RU03358/19 от
11.12.2019 г., с 01.01.2020 г. по 31.12.2020 г.
№ ЭБ-6/2021 от
50