- •Билет № 3. Раннефеодальное государство «Киевская Русь». Социально-политический строй и культура. Принятие Русью христианства и его историческое значение.
- •Билет № 6.Становление российского централизованного государства (XIV - XV вв.)
- •Билет № 7.Московское царство в эпоху Ивана Грозного. Присоединение Башкирии к Русскому государству и его последствия.
- •Присоединение Башкирии к Русскому государству и его последствия.
- •Билет 9.Россия в XVII веке : от «смуты» к укреплению . Соборное уложение 1649 года .
- •Билет 10. От сословно-представительной к абсолютной монархии. Реформы Петра I.
- •Реформы Петра I
- •Билет 11. Россия в«эпоху дворцовых переворотов» (1725-1762 гг.).
- •Билет 12.«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: особенности, содержание, противоречия.
- •Билет 13.Эпоха Александра I. Россия в Отечественной войне 1812 г.
- •Билет 14.Общественно-политические течения первой половины XIX в.: декабристы, западники, славянофилы.
- •Билет 15.Реформы и контрреформы второй половины XIX в.
- •Билет 16.Радикальное направление освободительной борьбы. Революционные демократы и революционные народники.
- •Билет 17.Развитие экономики и культуры России во второй половине XIX века.
- •Билет 18.Россия на рубеже XIX – XX веков.
- •Образование политических партий в России в начале XX века
- •Билет 19.Причины, характер, особенности, этапы и итоги революции 1905-1907 гг.
- •Билет 20.Столыпинская программа модернизации страны, результаты ее осуществления.
- •Билет 21.Первый опыт российского парламентаризма: деятельность I-IV Государственных дум
- •Билет 22.Первая мировая война и участие в ней России. Классы и партии в войне.
- •Билет 23.Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года
- •Режим двоевластия в России
- •Билет 24. 1917 год – от Февраля к Октябрю: борьба политических сил за выбор пути развития страны.
- •Билет 25. Общенациональный кризис осенью 1917 г. И приход к власти большевиков. Современные оценки Октября.
- •Билет №26. Формирование советской политической системы. Временный блок большевиков с левыми эсерами. Разгон Учредительного собрания.
- •Билет 27.Гражданская война и интервенция: причины, ход, итоги.
- •Билет 28. Режим «военного коммунизма»: причины, сущность и последствия.
- •Предпосылки и причины введения военного коммунизма
- •Основные положения военного коммунизма
- •Билет 29.Причины перехода к новой экономической политике, ее содержание и значение
- •Билет 30.Образование ссср: предпосылки, исторические условия, принципы и правовое оформление. Национальная политика советской власти
- •Билет 31.Борьба за лидерство в большевистском руководстве в 1923-1929 гг.
- •Билет 32.Форсированная индустриализация страны, ее цена.
- •Билет33.Коллективизация сельского хозяйства и ее последствия
- •Билет 34.Культурное строительство в ссср в 20–30–е годы
- •Билет 35. Истоки и сущность режима личной власти Сталина. Политические процессы и массовые репрессии
- •Билет 36.Международное положение и внешняя политика ссср в предвоенные годы. Соглашения и договоры с Германией.
- •Билет 37.Начало Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной армии в первый период войны.
- •Билет 38.Мобилизация сил и ресурсов страны на разгром фашистской Германии и ее сателлитов.
- •Билет 39.Причины, цена и историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
- •Антигитлеровская коалиция. Решающий вклад ссср в победу над фашизмом
- •Билет 41.Ссср в период восстановления разрушенного войной хозяйства
- •Билет 44.Нарастание застойных явлений в жизни ссср в 70-е – начале 80-х гг. И их сущность
- •Билет 45.Внешняя политика ссср в 70-е – начале 80-х гг.: трудности, просчеты.
- •Билет 46.Политические преобразования в рф в 90-е годы. Октябрьский кризис 1993 г. Принятие Конституции, переход к парламентаризму.
- •Билет 47.Перестройка политической системы ссср. Формирование многопартийности
- •Распад ссср: причины и последствия.
- •Распад ссср
- •Билет 50. Россия в 1991-1999 гг.: внешняя политика.
- •Билет 51.Россия в снг и мире: проблема взаимоотношений. Россия на рубеже XX-XXI вв.
- •Билет 52.Экономические реформы и социальная сфера при Путине (2000-2008 гг.)
- •Билет 53.Культура современной России
- •Билет 54.Роль рф в современном мировом сообществе
- •Билет 55.Политические партии и общественные движения России на современном этапе.
Билет 34.Культурное строительство в ссср в 20–30–е годы
Среди ключевых факторов, которые позволили Союзу ССР в небывало короткие исторические сроки – к исходу 30–х годов – стать второй индустриальной державой мира (после США), был качественный поворот в сфере культурного развития народной массы. Этот социальный процесс вошел в историю страны как культурная революция. Ее основные задачи заключались в создании всеохватывающей системы народного образования и просвещения, развитии науки и подготовки кадров народной интеллигенции, воспитании человека, способного плодотворно участвовать в строительстве нового общества, приобщении людей труда к духовным богатствам, выработанным человечеством. Упор в становлении советской культуры был сделан на то, чтобы обогатить народы страны «знанием всех богатств, которые выработало человечество».
Это была чрезвычайно сложная задача – наверстать в короткий срок то, что было упущено в течение столетий. До Великой Октябрьской социалистической революции три четверти населения России были неграмотными. Большинство народностей и этнические группы, в том числе малые народности Севера, Дальнего Востока, отчасти Северного Кавказа, не имели даже своей письменности, находились на крайне низком уровне культурной жизни. Положение осложнялось острой нехваткой подготовленных или просто грамотных кадров, материальных и финансовых средств, разрушительными последствиями империалистической и гражданской войн, иностранной военной интервенции.
Государственные, партийные и общественные организации, преодолевая трудности, противоречия и ошибки, настойчиво решали многочисленные проблемы коренной перестройки всего дела народного образования и просвещения, развития высшей школы, науки и творчества, культуры и быта рабочих, крестьян, всех слоев населения.
Уже в первые дни и месяцы после революции Советы в центре и на местах приняли энергичные меры по сохранению культурного наследия прошлого. Так, 25 октября (7 ноября) 1917 г. Петроградский Военно–революционный комитет назначил комиссаров по охране музеев и дворцов; а 27 октября (9 ноября) Наркомпрос организовал учет библиотек, создал комиссию по учету и контролю сокровищ Зимнего дворца.
В первые месяцы Советской власти Совнарком принял ряд декретов об учете и регистрации памятников искусств и старины, о запрещении вывоза и продажи за границу предметов особого художественного и исторического значения, о сохранности библиотек и книгохранилищ, о национализации Третьяковской галереи и других художественных коллекций, о взятии под охрану усадьбы Льва Николаевича Толстого в Ясной Поляне, об увеличении средств (и это при крайнем дефиците финансов) на развертывание культурно–просветительской и издательской деятельности.
В разгар гражданской войны местные Советы, партийные и общественные органы помогли Наркомпросу РСФСР взять на учет и сохранить более 550 старинных усадеб, около тысячи частных коллекций, 200 тысяч произведений искусства. Владельцам этих усадеб, ценных коллекций выдавались специальные охранные грамоты. «Мы ходим без сапог, – писал видный историк, заместитель наркома просвещения М.Н. Покровский (1888–1932), – а Эрмитаж во время революции и благодаря ей становится первым собранием мира после Лувра и Ватикана... Когда–нибудь русскому пролетарию поставят памятник именно за то, что он, далеко отброшенный всем своим тяжелым прошлым от науки и искусства, им, казалось, совсем чужой, в критические минуты не дал загубить эти редкие у нас тепличные растения, и, голодая и холодая сам, отогрел и выходил их для будущих поколений».
В качестве приоритетной Советская власть выдвинула задачу приобщения к грамоте всей массы трудящихся, особенно подрастающих поколений. Например, уже 9 (22) ноября 1917 г. ВЦИК и СНК своим декретом учредили Государственную комиссию по просвещению под председательством Наркома просвещения А.В. Луначарского, а 18 июня 1918 г. Совнарком РСФСР принял Положение об организации дела народного образования в Российской республике, согласно которому в стране вводилось бесплатное и обязательное общее и политехническое образование для всех детей в возрасте до 17 лет. С осени 1918 г. начало действовать Положение ВЦИК о единой трудовой школе РСФСР, вводится новая орфография, разворачивается сеть курсов по подготовке учительских кадров, способных строить новую школу, растить человека в человеке. Это была одна из главных задач культурной революции. Ибо «культура, – по меткому высказыванию М. Горького (1868–1936), – есть организованное разумом насилие над зоологическими инстинктами людей».
Значительно возросла сеть начальных, неполных средних и средних школ: со 124 тысяч в 1914/15 уч.г. – до199 тыс. в 1940/41 уч. г. Соответственно, число учащихся в школах возросло с 9,7 млн. до 34,8 млн. В 1940/41 учебном году численность учителей превысила 1,2 млн. против 280 тыс. в 1914/15 уч. г.
Огромную работу проделали созданное в 1923 г. Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность», добровольцы–культармейцы и комсомол. За 1920–1940 гг. грамоте обучили 60 млн. человек. Общая грамотность граждан в возрасте от 9 до 49 лет достигла в 1939 г. 87,4%. Советская власть помогла впервые обрести национальную письменность 48 нациям и народностям СССР, в том числе 13 малым народам Крайнего Севера. Добровольно принятым народами СССР средством общения более чем для 120 этносов страны стал русский язык, который открыл всем им широкий доступ к духовным богатствам отечественной и мировой культуры. Русский народ оказал огромную по объему бескорыстную помощь нациям и народностям СССР в развитии культуры, организации книгопечатания, издания газет и журналов на 60 языках, в возрождении разнообразных видов национальных искусств.
В 30–е годы в стране стало обязательным всеобщее начальное образование, завершился переход к обязательному семилетнему образованию. Интенсивно развивалось среднее, общее и специальное профессиональное образование молодежи. Это заметно сказалось на повышении уровня развития производства, росте производительности труда и рационализаторского движения. Все расходы на образование, включая высшее, взяло на себя государство.
Качественные сдвиги произошли в развитии сети высших учебных заведений, подготовке кадров специалистов различного профиля. Государство, несмотря на напряженный бюджет, связанный с форсированием индустриализации, изыскало средства для финансирования вузов, численность которых выросла со 105 в 1915 г. до 817 в 1940. Соответственно, численность студентов в них выросла со 127 тыс. до 812 тыс., или в 6,4 раза. В 1937 году в СССР на тысячу жителей студентов вузов стало приходиться почти вдвое больше, чем в Англии и Италии, втрое больше, чем в Германии. Важную роль в подготовке кадров из числа рабочих и крестьян сыграли рабочие факультеты. Успешно окончившие рабфак имели право поступать в вузы без экзаменов.
В итоге за годы военных пятилеток численность специалистов с высшим образованием, занятых в народном хозяйстве, выросла с 233 тысяч в 1928 г. до 909 тыс. в 1940, то есть почти вчетверо. При общем росте кадров с высшим образованием приоритет отдавался подготовке инженеров (1928 г. – 48 тыс., 1940 г. – 295 тыс.).
Созданная в СССР система народного образования обеспечила реальное право и бесплатный доступ к знаниям всем гражданам, способствовала социально–экономическому прогрессу общества, бурному развитию науки, литературы и искусства.
Ведущим научным центром стала Академия наук СССР. Плодотворно работали созданные в 20–30–е годы Академии наук союзных республик, многочисленные отраслевые научно–исследовательские институты и лаборатории. Мировое признание получили труды Н.Е. Жуковского, К.Э. Циолковского, И.П. Бардина, В.И. Вернадского, Г.О. Графтий, П.Л. Капицы, С.И. Вавилова, А.Ф. Иоффе, Н.Ф. Гамалея, И.М. Губкина, Л.Д. Ландау, С.В. Лебедева, А.Н. Туполева, С.В. Ильюшина, В.М. Петлякова, А.Н. Несмеянова, И.П. Павлова, Д.В. Скобельцына, Б.В., И.В. Курчатовых, Ф.А. Цандлера, С.П. Королева и многих других. Численность научных работников в 1940 г. достигла в СССР 98,3 тыс. против 11,6 тыс. человек в 1914 г. Советские ученые внесли громадный вклад в решение задач технико–экономической независимости, укрепления оборонной мощи СССР, развития научно–технического и социального прогресса нашей Родины.
Глубокий след в общественной жизни, сознании и духовной жизни людей оставляла молодая советская литература. Преодолевая трудности роста, негативные нигилистические тенденции, идеологическое давление политического руководства, писатели, поэты, драматурги создавали многие произведения, ценность которых не снижается с минувшими десятилетиями. Ядро советской литературы тех лет составили М. Горький, Д. Бедный, В.Я. Брюсов, А.А. Блок, В.В. Маяковский, С.А. Есенин, М.А. Шолохов, А.А. Фадеев, Ф.И. Парфенов, А.С. Серафимович, А.Н. Толстой... Вместе с тем замалчивалось творчество А.П. Платонова, М.А. Булгакова, О.Э. Мандельштама, Б.А. Пильняка.
Громко заявило о себе советское музыкальное и театральное искусство. Именно в 30–е годы С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, Д.Б. Кабалевский, Т.Н. Хренников, Ю.А. Шапорин, Б.В. Астафьев, И.О. Дунаевский и др. написали произведения, которые вошли в золотой фонд отечественной и мировой культуры. Быстро росла сеть театров, клубов, дворцов культуры, домов пионеров, библиотек, различных культурно–просветительских обществ и учреждений. Практически заново созданное советское кино уже к началу 30–х годов показало на экранах около тысячи «немых», а затем до 500 звуковых фильмов. О прогрессе в культурном строительстве можно судить по приведенным ниже в таблице данным (цифры на конец года):
|
1913 |
1940 |
Число массовых библиотек, тыс. |
13,9 |
95,4 |
в них книг и журналов, млн. экз. |
9,4 |
184,8 |
Число клубных учреждений, тыс. |
0,2 |
118,0 |
Число музеев (включая филиалы), тыс. |
213 |
991 |
Число театров (профессиональных) |
177 |
908 |
Число киноустановок с платным показом, тыс. |
1,5 |
28,0 |
Реализация программы культурной революции превратила ранее полуграмотную страну в одну из самых образованных в мире, вывело советское общество на высоты культурного прогресса того времени, стала предпосылкой укрепления экономической и оборонной мощи СССР, социального прогресса общества. Важнейшим итогом первых пятилеток явилось формирование многонациональной интеллигенции, вышедшей из народа. На службу народу перешло большинство старой интеллигенции. И хотя во второй половине 30–х годов интеллигенция понесла ощутимые потери из–за сталинского произвола и массовых репрессий, процесс ее формирования нарастал.
Благодаря созданным интеллектом и трудовыми усилиями народа мощной индустрии, эффективной системе подготовки кадров специалистов во всех отраслях народного хозяйства, культурному развитию народа, СССР одержал историческую победу над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.