Обработка данных опросника

В каждом столбце отдельно подсчитываются суммы плюсов и суммы минусов. Сумма плюсов ставится в третьей снизу строчке в соответствующем столбце, сумма минусов ‒ во второй строчке. Алгебраическая сумма проставляется в нижней строчке.

2. Пройдіть тест за методикою Дж. Голланда по визначенню типу особистості для оцінки професійного особистісного типу скориставшись опитувальником за посиланням: http://prevolio.com/tests/test-hollanda

3.Пройдіть тест самооцінки «Драбинка» (т.В. Дембо, с.Я. Рубінштейн).

«Драбинка» дає можливість судити про рівень домагань, його адекватності.

Здорові випробовувані незалежно від самооцінки і об'єктивної життєвої ситуації не схильні до крайнощів, і вказують своє місце, як правило, на 4-5 ступенях, тобто трохи вище середнього або до зони середини.

								1
							2
						3
					4
				5
			6
		7
	8
9

Вони бачать себе (або хочуть показати) із середнім здоров'ям, розумом, характером, щастям.

Одержані за допомогою методики дані набувають особливий інтерес при зіставленні з результатами обстеження мислення і емоційно-вольової сфери. Наведена методика дає можливість виявити дітей з нестійкою самооцінкою, схильністю до крайнощів і перекручення самооцінок, що властиво хворим на шизофренію. Хворі з депресією тяжіють до низьких оцінок.

Інструкція до використання методики: На Ваших бланках відповідей намальовані сходи, що позначають здоров'я, розумовий розвиток, характер, і щастя. Якщо, наприклад, на першій сходах розташувати людей, то на верхньому щаблі першої сходи розташуються найздоровіші, а на нижній - найболючіші. Вкажіть своє місце на сходинках усіх сходів.

Після заповнення «Сходинки» випробуваному пропонується відповісти на питання.

Питання може задавати психолог і записувати відповідь, а можна дати бланк для відповіді з написаними питаннями.

Яких людей ти вважаєш

• здоровими?

• розумними?

• з хорошим характером?

• щасливими?

• хворими?

• дурними?

• з поганим характером?

• нещасливими?

що тобі не вистачає, щоб бути

• здоровим?

• розумним?

• з хорошим характером?

• щасливим?

Рекомендована література:

Основна

Бех I. Д. Виховання особистості: навч. метод. посіб. : в 2 кн. Кн. 2. Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. Київ: Либідь, 2003. 342 с.

Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років : монографія. Київ: Слово, 2004. 374 с.

Вікова і педагогічна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін. 2-е вид., допов. Київ: Каравела, 2009. 400 с.

Кузьменко В. У. Розвиток індивідуальності дитини 3-7 років: монографія. Київ: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2005. 354 с.

Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости : учеб. пособ. 2-е изд. Москва: ТЦ Сфера, 2009. 464 с.

Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія : (курс лекцій) : навч. посіб. Київ : Центр навч. л-ри, 2005. 128 с.

Допоміжна

Максимова Н. Ю., Толстоухова С. В. Соціально-психологічний аспект профілактики адитивної поведінки підлітків та молоді. Київ, 2000. 200 с.

Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія: навч. посіб. для самост. роботи студ. Київ : Ака-демвидав, 2011. 373 с.

Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія. Суми, 2007. 330 с.

Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія. Київ : Академвидав, 2006. 360 с.