книги / Ученые горной и нефтегазовой отрасли коммуникативные задачи в обучении иноязычному информативному чтению. Ч. 1

5.Прочитайте и переведите ключевые слова и словосочетания, описываю-

щие вклад А.П. Карпинского в геологию: geological map, geologist, mining, the Earth’s crust, minerals, rocks, petroleum, deposits, stratigraphy. Составьте с данными словосочетания простые предложения, выбирая наиболее подходящие синтаксические модели.

6.Составьте словосочетания с использованием данных ключевых слов и глаголов в Past Simple: headed, embraced, created, established, took an interest, advanced, existed, introduced. Используйте морфологические и лексические средства английского языка, например: advanced the view, studied the geological systems.

7.Прочитайте составленные словосочетания и запишите простые предложения о вкладе А.П. Карпинского в геологию России и Урала, например: He created a new stratigraphy of Russia. He introduced a microscope in the study of petrographic slides.

8.Используя записанные предложения в ответ на заданный вам вопрос во время конференции, объясните, почему научные открытия А.П. Карпинского в области геологии являются важными сегодня.

9.Прочитайте текст и найдите информацию о преподавательской деятельности А.П. Карпинского, о его взаимоотношениях со студентами. Запишите информацию в виде простых предложений, например: He was one of the best lectures. Students were attracted to him.

10.Используя составленные вами простые предложения и дополнительную информацию из интернет-источников, выступите с сообщением на конференции о преподавательской деятельности ученого, поясните, какие личностные качества ученого привлекли вас как студента университета.

11.Найдите в тексте и запишите информацию о деятельности Карпинского в Академии наук СССР, в геологических обществах, используя ключе-

вые словосочетания. President of the Academy of Sciences, the geological Society of London, the greatest Russian geologists, the Russian Geological Committee.

12.Составьте простые предложения по синтаксическим моделям S-Pv-At-

O, At-S-Pv-At-O о деятельности академика А.П. Карпинского, например:

He headed the Geological Committee.

13.Используя составленные предложения, расскажите о деятельности А.П. Карпинского в Академии наук СССР в ответ на вопросы участников конференции.

14.Найдите дополнительную информацию о том, что было названо в честь великого ученого геолога А.П. Карпинского, запишите простые предложения и сделайте доклад на конференции в виде презентации.

21

15. Напишите текст доклада о вкладе А.П. Карпинского в геологию, используя цепочки слов и словосочетаний, составленных простых предложений, выступите с докладом на конференции.

Text 3

Academician Ivan Mikhaylovich Gubkin

(1871–1939)

1. Gubkin I. M. is the founder of the Russian State University of Oil and Gas. He is known as the prominent scholar who established a new branch of geological science in

Russia – petroleum geology. It should be noted that as a petroleum geologist he was mainly concerned with the exploration for hydrocarbons. He advocated the organic theory of oil origin. In his fundamental work “Studies on Oil” I.M.Gubkin describes the conditions of accumulating organic matter and the changes it undergoes. In addition to studying the origin of oil Gubkin was interested in the problems of stratigraphy, tectonics and other geological subdisciplines. It was Gubkin who recommended to apply, develop and perfect a multi-disciplined approach in searching for hydrocarbons. He stated that petroleum geology should be integrated with physics, chemistry, biology, mathematics, and other sciences. Thanks to Gubkin’s ideas new oil fields were discovered.

Another focus of his academic interests was the rational use of hydrocarbon resources. Particular attention was directed to exploratory drilling and oil field development.

2. Apart from the research work I.M.Gubkin was engaged in teaching. I.M.Gubkin put forward a new idea of training a petroleum engineer with a profound academic background. He stated that a petroleum engineer should be an expert in deep drilling, exploitation, chemistry and technology of oil as well as economics. With this in mind he founded the petroleum department at the Mining Academy. In 1930 on the basis of this department the Moscow Oil Institute was formed and Gubkin was its first rector. Here he had several years’ experience of teaching a special course of petroleum geology which he had introduced into the curriculum.

I.M.Gubkin put forward a new concept of teaching petroleum engineers. He was the first to introduce a special-purpose academic program designed to balance theory and practice, field and lab studies.

On his initiative many outstanding scholars in the field of petroleum engineering were invited to deliver lectures and do R&D at the Institute.

22

Лексические, лексико-грамматические, структурно-композиционные и коммуникативно-речевые упражнения в чтении, письме, говорении и аудировании

1.Прочитайте текст о выдающемся русском ученом, основателе нефтегазовой геологии в России И.М. Губкине, используя ключевые слова the Russian

State University of Oil and Gas, the Mining Academy, the Moscow Oil Institute, “Studies on Oil”, R&D at the Institute, переведите и запишите их, используя модель синтаксической структуры S-Pv-Ad, S-Pv-Ad, краткие предложения об ученом, например: I.M. Gubkin did R&D at the Institute, Gubkin worked at the Mining Academy.

2.Прочитайте текст, используя лексические единицы oil, gas, petroleum,

geology, hydrocarbons, drilling, exploration, составьте словосочетания, выявите модели отношений, например: hydrocarbon resources (качества), oil field development (процесс), переведите эти словосочетания.

3. Прочитайте первый фрагмент текста, проанализируйте его смысловое содержание, выпишите все информационные единицы, раскрывающие содержание ключевого словосочетания petroleum engineering, и переведите их, например:

4. Используя выписанные словосочетания первого фрагмента, составьте предложения с использованием синтаксических моделей S-Pv-O-At, S-Pv-At-O, о роли И.М. Губкина в развитии нефтяной геологии России, например:

I.M. Gubkin described the conditions of accumulating organic matter. Particular attention was directed to exploratory drilling.

5. Прочитайте второй фрагмент текста, проанализируйте его смысловое содержание, переведите все информационные единицы, раскрывающие содержание ключевого словосочетания training a prtroleum engineer, запишите перевод в таблицу, например:

23

6. Используя словосочетания таблицы, составьте предложения с использованием синтаксических моделей S-Pv-O, S-Pv-At-O, S-Pv-O-At о роли И.М. Губкина в обучении высококвалифицированных инженеров-нефтяников,

например: I.M. Gubkin was engaged in teaching. He put forward a new concept of teaching.

7.Используя составленные вами предложения, сделайте письменное сообщение о вкладе ученого в развитие нефтегазовой отрасли России для участия вконференции.

8.Найдите дополнительную информацию о М.И. Губкине в интернетисточниках, запишите ее в виде кратких предложений, обменяйтесь информацией с партнерами во время конференции.

9.Объедините записанные краткие предложения и дополнительную информацию, на основе зафиксированных предложений составьте сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.

10.Напишите текст доклада о вкладе М.И. Губкина в развитие нефтегазовой отрасли России, выступите с докладом на конференции.

Text 4

Abraham Gottlob Werner

(1750–1817)

1. Abraham Gottlob Werner was a German geologist who founded the Neptunist school, which proclaimed the aqueous origin of all rocks, in opposition to the Plutonists, or Vulcanists, who argued that granite and many other rocks were of igneous origin. Werner rejected uniformitarianism (belief that geological evolution has been a uniform and continuous process).

2. A member of an old iron-mining family, Werner worked with his father for five years in the ironworks at Wehrau and Lorzendorf. He was educated at Freiberg and Leipzig, where he studied law and mining. In 1775 Werner was appointed Inspector and Teacher in the Freiburg School of Mining.

During his 40-year tenure, the school grew from a local academy into a worldrenowned centre of scientific learning. Werner was a brilliant lecturer and a man of great charm, and his genius attracted students who, inspired by him, became the foremost geologists of Europe.

24

3.A distinguishing feature of Werner’s teaching was the care with which he taught the study of rocks and minerals and the orderly succession of geological formations, a subject that he called geognosy. Influenced by the works of Johann Gottlob Lehmann and Georg Christian Füchsel, Werner demonstrated that the rocks of the Earth are deposited in a definite order. Although he had never travelled, he assumed that the sequence of the rocks he observed in Saxony was the same for the rest of the world. He believed that the Earth was once completely covered by the oceans and that, with time, all the minerals were precipitated out of the water into distinct layers, a theory known as Neptunism.

4.Because this theory did not allow for a molten core, he proposed that volcanoes were recent phenomena caused by the spontaneous combustion of underground coal beds. He asserted that basalt and similar rocks were accumulations of the ancient ocean, whereas other geologists recognized them as igneous minerals. It was primarily disagreement on this point that formed one of the great geological controversies.

5.Werner wrote only 26 scientific works, most of them short contributions to journals. His aversion to writing grew, and finally he adopted the practice of storing his mail unopened. Elected a foreign member of the Académie des Sciences in 1812, he learned of the honour much later, when he happened to read about it in a journal. In spite of his failure to produce extensive geological writings, Werner’s theories were faithfully adopted and widely spread by his loyal students. Even though many of them eventually discarded his Neptunist theories, they would not publicly renounce them while Werner still lived.

Лексические, лексико-грамматические, структурно-композиционные и коммуникативно-речевые упражнения в чтении, письме, говорении и аудировании

1. Прочитайте текст о немецком геологе и минерологе, родоначальнике геологической школы нептунистов Абрааме Готлобе Вернере, используя клю-

чевые слова: the Neptunist school, the Plutonists, the ironworks at Wehrau and Lorzendorf, the Freiburg School of Mining, the Académie des Sciences; напиши-

те, какие мысли можно выразить с их помощью. Составьте словосочетания, используя синтаксические модели Pv-Ad, Pv-O, например, worked at the Freiburg

School of Mining, argued with the Plutonists.

2.Прочитайте текст об ученом, используя ключевые слова: geologist, rocks, minerals, origin, mining, the Earth crust, scientist, запишите краткие предложения о деятельности ученого с использованием синтаксических моде-

лей S-Pv-O, S-Pv-O-At, S-Pv-At-O, например: A.G. Wagener taught geology. He was a member of the Académie des Sciences.

3.Прочитайте текст, переведите информационные единицы, раскрываю-

щие смысловое содержание ключевого словосочетания Werner’s scientific learning в таблице.

25

Werner’s scientific learning

1.The succession of geological formations

2.The rocks of the Earth

3.The sequence of the rocks

4.The Earth

5.The mineral

6.Volcanoes

7.Underground coal beds.

4.Используя словосочетания из таблицы и синтаксические модели S-Pv- At-O, S-Pv-O-At, составьте предложения о великом вкладе А.Г. Вернера в гео-

логию, например: A. G. Werner studied underground coal beds. He observed

rocks of the Earth crust.

5.Прочитайте текст и найдите в тексте подтвержение того, что он был одаренным преподавателем, например: His genius attracted students.

6.Посмотрите видеофильм об ученом и зафиксируйте заинтересовавшую вас информацию. Обменяйтесь ею с партнерами во время конференции.

7.Прочитайте все фрагменты текста и на основе зафиксированных предложений, объединенных по смыслокомплексам, напишите связный текст, используя простые, сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.

8.Прочитайте записанный связный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста: введение, основную часть и заключение.

9.Напишите текст доклада о вкладе А.Г. Вернера в геологию, выступите с ним на конференции.

Text 5

Sir Roderick Impey Murchison

(1792–1871)

1. The British geologist Sir Roderick Impey Murchison established the Silurian as a new geological system and cofounded the Devonian system.

Roderick Murchison, descended from an old Highland family, was born in Scotland on February 19, 1792. After a time in the army in the Peninsular War, he married and, having ample means, took up fox hunting and an interest in art and antiquities. Influential friends, aided by his wife, persuaded him to pursue a scientific

career, and from the age of 32 he devoted himself to geology.

2. In 1831 Murchison began his great research into the mass of hitherto geologically unknown graywacke rocks, that is, Lower Paleozoic, underlying the Old Red Sandstone in South Wales and the Welsh Borderland. His monumental work The Silurian

26

System (1839) contained a description of the sequence of the graywacke rocks and their fossils. In the same year he and Adam Sedgwick established the Devonian system. In 1841, after explorations in Russia with French colleagues, he proposed the name Permian for yet another worldwide geological system, the uppermost of the Paleozoic. The Geology of Russia in Europe and the Ural Mountains was published in 1845. The book «Siluria» (1854 and subsequent editions) surveyed those everwidening regions which he was incorporating in his Silurian domain.

3.In 1855 Murchison became director general of the Geological Survey of Great Britain. Meanwhile he had presided over the Geological Society, the Geographical Society, and the British Association for the Advancement of Science. He was knighted in 1846 and was made a baronet in 1866. Among his many honors from British and foreign institutions was the Wollaston Medal, the highest award of the Geological Society. Murchison was one of the most distinguished geologists of the 19th century. He died in London on Oct. 22, 1871.

4.A memorial tablet of Murchison was installed November 3, 2005, in front of School № 9 in Perm. It consists of a stone base, irregular in form, about 2 meters long and bearing a dark stone plate with the inscription:

To Roderick Impey Murchison, Scottish geologist, explorer of Perm Krai, who gives to the last period of Paleozoic era the name of Perm.

The decision to perpetuate the explorer's name was accepted by the school administration and pupils in connection with a discussion to establish in Perm a pillar or an arch devoted to Roderick Murchison.

In 2009, the Ural-Scottish Society erected a memorial to Murchison on the banks of the Chusovaya River.

Лексические, лексико-грамматические, структурно-композиционные и коммуникативно-речевые упражнения в чтении, письме, говорении и аудировании

1.Прочитайте текст о великом шотландском геологе, путешественнике Родерике Мурчисоне. Используя ключевые слова geologist, scientist, rocks, geological systems, запишите словосочетания об ученом, по синтаксической модели

At-S, S-At, например: a famous scientist, a geologist of Britain.

2.Прочитайте текст, используя ключевые слова: the Silurian geological system, the Devonian system, The "Permian" system, Paleozoic era; запишите мысли,

которые можно выразить с их помощью. Составьте краткие предложения на осно-

ве синтаксических моделей S-Pv-O, S-Pv-At-O, At-S-Pv-O-Ad S-Pv-O-Ad, напри-

мер: R.I. Murchison began research. He cofounded the Devonian system.

3.Прочитайте текст, используя ключевые слова и словосочетания: Highland family, Scotland, the Peninsular War, запишите краткие предложения о

27

ранних годах жизни ученого, используя синтаксические модели S-Pv-At-O, Ad- S-Pv, S-Pv-Ad, S-Pv-At-O, например: R.I. Murchison took up fox hunting. After a time in the army he married.

4. Прочитайте текст, используя ключевые словосочетания, описывающие научную деятельность Р. Мурчисона. Переведите словосочетания и составьте предложения, описывающие его деятельность на основе моделей S-Pv-O-At, S-Pv-At-O, например: He gave a description of the graywacke rocks. R.I. Murchison surveyed ever-widening regions.

Murchison’s great research

1.A description of the graywacke rocks

2.A description of the graywacke rocks fossils

3.The Silurian System.

4.Explorations in Russia

5.The Permian geological system

6.The Geology of Russia in Europe

7.The Geology of the Ural Mountains

8.The Permian geological system

9.A survey of ever-widening regions

5.Прочитайте текст, используя ключевые словосочетания: the Geological Survey, the Geological Society, the Wollaston Medal. Какие мысли можно выразить с помощью этих словосочетаний, напишите краткие предложения,

используя синтаксические модели S-Pv-At-O, Ad-S-Pv-O-At, например:

R.I. Murchison was awarded the Wollaston Medal. In 1855 he became director of the Geological Survey.

6.Прочитайте текст, используя ключевые словосочетания: School № 9 in Perm, Perm Krai, the Ural-Scottish Society, запишите краткие предложения о памятных местах Пермского края, связанных с именем Р.И. Мурчисона, напри-

мер: In 2005 a memorial tablet of Murchison was installed in Perm.

7.Посмотрите видеофильм об ученом и запишите дополнительную информацию, обменяйтесь ею с партнерами, зафиксируйте заинтересовавшую вас информацию.

8.Прочитайте все фрагменты текста и на основе зафиксированных предложений, объединенных по смыслокомплексам, напишите связный текст, используя простые, сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.

9.Прочитайте записанный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста: введение, основную часть и заключение.

10.Напишите текст доклада на конференцию о вкладе Р.И. Мурчисона в геологию, выступите с ним на конференции.

28

Коммуникативные задачи в иноязычном речевом общении в рамках ситуации «Студенческая конференция по проблемам теоретического и практического вклада российских и зарубежных ученых в добывающую и нефтегазовую сферу деятельности»

Проблемные вопросы

1.В связи с чем, когда и кем были проведены обширные геологические исследования Сибири и восточной части Центральной Азии?

2.Когда и кем были написаны всемирно известные научно-фантастические произведения «Земля Санникова», «Плутония», «Джунгария»? Чему они были посвящены?

3.Каким теориям, гепотезам, изысканиям посвящены научные труды русского ученого – геолога, минеролога, георгафа В.А. Обручева?

4.Кто из российских горных инженеров, геологов ститается основателем практической геологии Урала, создателем детальной геологической карты европейской части Россиии и Урала?

5.В связи с чем, когда и за что русский горный инженер, геолог, академик А.П. Карпинский был удостоин высоких званий (первый выборный президент Академии наук СССР, член геологического общества Лондона, пердставителель нескольких зарубежных академий).

6.Кем, когда, в связи с чем был разработан новый раздел в науке геологии – нефтяная геология?

7.Какое содержание включает в себя понятие «нефтяная геология», что вы понимаете под основными задачами нефтяной геологии?

8.В связи с чем, где, когда и кем был основан первый нефтегазовый институт России?

9.Когда, где и кем было выполнено первое классическое описание минералов, основанием которого являлись их внешние признаки?

10.Что Вам известно о следующих направлениях в геологии: нептунизм, платонизм? Какие теории формирования пластов пород поддерживали данные напрвления?

11.Когда, кем и в связи с чем был выделен новый геологический период в палеозойской эре – пермский? Где расположены памятные места первооткрывателю пермского периода?

12.Что вам известно о широко распространенной на Земле горной породе – граувакка, где, кем и когда была описана данная порода?

13.Кто из ученых предсказал наличие месторождений нефти в России?

14.Почему британскому ученому геологу Р. Мурчисону воздвигнут памятник в Перми и на берегах реки Чусовая?

15.Кто из ученых геологов изучал вечную мерзлоту в Сибири, происхождение лессового грунта, строение земной коры в Сибири?

16.Почему Губкина называют основателем науки «Нефтяная геология»?

29

Коммуникативные задачи в иноязычном речевом общении

1.Вы – ведущий международной студенческой конференции, посвященной проблемам теоретического и практического вклада российских и зарубежных ученых в добывающую и нефтяную сферу деятельности. Используя лексические средства для открытия, ведения конференции, начните конференцию, представьте участников, сообщите проблемы для обсуждения.

2.Вы – студент горно-нефтяного факультета ПНИПУ. Подготовьтесь и выступите на международной студенческой конференции с докдадом о научной

ипрактической деятельности русского геолога, географа, путешественника, писателя и популяризатора науки В.А. Обручева.

3.Вы – студент горно-нефтяного факультета ПНИПУ. Подготовьтесь и выступите на международной студенческой конференции с докладом о вашем земляке, ученом, геологе, академике А.П. Карпинском.

4.Вы – студент московского Российского государственного университета института нефти и газа имени И.М. Губкина. Выступите на международной студенческой конференции с докладом об организаторе нового раздела геологии – нефтяной геологии, основателе института нефти и газа, академике И.М. Губкине.

5.Вы – студент Московского госудаственного университета. Выступите с докладом о выдающемся ученом, основателе старейшего университета в России, авторе первых русских пособий по геологии и горному делу М.В. Ломоносове.

6.Вы – студент Санкт-Петербургского горного университета. Подготовьте доклад для международной конференции о выдающемся ученом Д.И. Менделееве, основателе теории о неорганическом происхождении нефти, внесшем неоценимый вклад в формирование научных основ геолого-разведочных работ, чьи научные изыскания способствовали переходу от примитивных способов к механизированной добыче, транспортировке и рациональному использованию нефти.

7.Вы – студент Санкт-Петербургского государственного университета. Подготовьтесь и выступите на конференции с докладом о самым крупном минералоге, геохимике и биогеохимике мира В.И. Вернадском, преобразовавшем описательную, статическую минералогию в динамическую, генетическую минералогию.

8.Вы – студент Оксфордского университета. Подготовьте доклад на международную конференцию об основоположнике современной геологии Чарлзе Лайеле, развившем учение о медленном и непрерывном изменении земной поверхности под влиянием постоянно действующих геологических факторов.

9.Вы – студент Имперского колледжа Лондона. Подготовьтесь и выступите на конференции с докладом об известном ученом в области кристаллографии

игеологии, основоположнике стратиграфии Николаусе Стено.

10.Вы – студент Фрайбергской горной академии, расположенной в Германии. Подготовьтесь и выступите на конференции с докладом о родоначальнике геологической школы нептунистов Абрааме Готлобе Вернере, благодаря которому горная академия обрела мировое признание и стала ведущим учебным заведением в области наук о Земле.

30