283
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А.Худин
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по прохождению производственной проектно-исследовательской практике
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура профиль Градостроительное проектирование
Нижний Новгород
2016
2
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А.Худин
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по прохождению производственной проектно-исследовательской практике
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура профиль Градостроительное проектирование
Нижний Новгород, ННГАСУ
2016
2
3
УДК
Худин А.А. Производственная проектно-исследовательская практика [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / А.А.Худин; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т -
Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 11 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, этапы производственной проектно-исследовательской практике.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.01
Архитектура. Профиль Градостроительное проектирование.
© А.А.Худин, 2016
© ННГАСУ, 2016
3
|
|
4 |
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
Стр. |
1. |
Цели практики |
5 |
2. |
Задачи практики |
5 |
3. |
Требования к конечным результатам практики |
5 |
4. |
Место и время проведения практики |
8 |
5. |
Структура и содержание практики |
9 |
6. |
Информационное обеспечение практики |
10 |
4
5
1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
Целями производственной проектно-исследовательской практики являются формирование у бакалавра навыков практической работы в проектной организации.
2. ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Задачами производственной проектно-исследовательской практики являются изучение обучающимися состава проектной документации,
приобретение навыков выполнения рабочих чертежей, проведения авторского надзора, а также оформления готовой проектной продукции.
4. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ПРАКТИКИ в увязке с осваиваемым знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями
Таблица 4.1 Перечень компетенций
Номер/ |
Содержание компетенции |
В результате изучения учебной |
|
||
индекс |
(или ее части) |
дисциплины обучающиеся должны: |
|||
компетен- |
|
Знать |
Уметь |
|
Владеть |
ции |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
ОК-1 |
владеть культурой мышления, |
основные типы |
выявить |
|
навыками |
|
пособностью к обобщению, анализу, |
зданий и |
социально- |
|
обобщения |
|
восприятию информации, постановке |
сооружений, |
экономические |
|
основных |
|
цели и выбору путей ее достижения; |
востребованные |
факторы, |
|
факторов, |
|
|
в настоящий |
влияющие на |
|
влияющих на |
|
|
момент в |
становление |
|
тип здания, в |
|
|
современной |
общественного, |
|
едином |
|
|
практике |
жилого и |
|
объекте |
|
|
проектирования |
промышленного |
|
|
|
|
|
здания |
|
|
|
|
|
конкретного |
|
|
|
|
|
типа |
|
|
ОК-2 |
уметь логически верно, |
Составлять |
Писать |
|
Навыками |
|
аргументированно и ясно строить |
тексты |
пояснительные |
|
подачи |
|
устную и письменную речь; |
презентаций к |
записки к |
|
демонстрацион |
|
|
проектным |
проектам |
|
ных |
|
|
решениям |
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
доступной для |
|
|
|
|
|
широкой |
|
|
|
|
|
аудитории |
|
|
|
|
|
форме |
ОК-3 |
готовностью к кооперации с |
Цели и методы |
Выбирать |
|
Способами |
|
коллегами, работе в творческом |
формирования |
средства для |
|
организации |
|
коллективе, знает принципы и методы |
архитектурной |
реализации |
|
архитектурно |
|
организации и управления малыми |
среды |
архитектурной |
|
- |
|
коллективами, знать основы |
|
концепции |
|
пространстве |
5
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
взаимодействия со специалистами |
|
|
нной среды |
|
смежных областей; |
|
|
|
ОК-5 |
уметь использовать нормативно- |
основные |
использовать |
способность |
|
правовые документы в своей деятель- |
нормы |
нормативно – |
ю взаимно |
|
ности |
проектирования |
правовые |
согласо- |
|
|
общественных, |
документы в |
вывать |
|
|
жилых и |
своей |
различные |
|
|
промышленных |
деятельности |
фак-торы при |
|
|
зданий |
|
разработке |
|
|
различных |
|
проек-тных |
|
|
типов |
|
решений |
ОК-6 |
стремится к саморазвитию, |
Знать модель |
Уметь |
Владеть |
|
повышению квалификации и |
личности с ее |
подключаться к |
установками |
|
мастерства, умеет ориентироваться в |
основными |
мониторингу |
на узкую |
|
быстроменяющихся условиях |
качествами, |
открытых |
специализаци |
|
|
необходимыми |
информационны |
ю, но не |
|
|
в современном |
х потоков |
забывать при |
|
|
бысто |
текущих |
этом и о |
|
|
меняющемся |
событий в |
всестороннем |
|
|
обществе не |
сферах научно- |
и |
|
|
только для |
технического |
гармоничном |
|
|
потребления, |
прогресса. |
развитии. |
|
|
но прежде |
|
|
|
|
всего для |
|
|
|
|
востроизводств |
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
профессиональ |
|
|
|
|
ных ценностей. |
|
|
ОК-7 |
уметь критически оценивать свои |
Типы |
Строить |
Средствами |
|
достоинства и недостатки, наметить |
восприятия |
индивидуальный |
обучения и |
|
пути и выбрать средства развития |
информации и |
профиль |
развития |
|
достоинств и устранения недостатков; |
реагирова- |
взаимодействий |
|
|
|
ния на |
|
|
|
|
сложивши- |
|
|
|
|
еся ситуации |
|
|
ОК-10 |
способностью анализировать |
|
Творчески |
|
|
социально значимые проблемы и |
|
подойти к |
|
|
процессы, понимать роль творческой |
|
составлению |
|
|
личности в устойчивом развитии |
|
задания на |
|
|
полноценной среды |
|
проектирование |
|
|
жизнедеятельности и культуры |
|
|
|
|
общества; |
|
|
|
ОК-13 |
владеть основными методами, |
Знать ключевые |
Уметь |
Иметь |
|
способами и средствами получения, |
принципы |
параллельно |
авторское |
|
хранения, переработки информации, |
проектной |
работать с |
кредо, |
|
иметь навыки работы с компьютером |
деятельности и |
проектной |
дающее |
|
как средством управления |
метод работы |
документацией |
широкие |
|
информацией, уметь работать с |
зодчего как из |
на компьютере и |
возможности |
|
традиционными и графическими |
истории |
в «рукопашную» |
доказательств |
|
носителями информации; |
отечества, так и |
с |
а правоты и |
|
|
из современной |
традиционными |
необходимост |
|
|
практики |
и графическими |
и |
|
|
работы |
носителями |
определенны |
|
|
профессионало |
информации, |
х |
|
|
в и широко |
владеть научно- |
профессионал |
|
|
известных в |
проектной |
ьных |
|
|
мире проектых |
методологией и |
решений. |
|
|
организаций, |
способами |
|
|
|
работающих со |
эффективной |
|
|
|
строительными |
работы с |
|
|
|
фирмами «под |
информацией |
|
|
|
ключ». |
|
|
ОК-17 |
готовностью уважительно и |
Основные |
|
|
|
бережно относиться к |
законодательны |
|
|
|
е подходы к |
|
|
|
|
|
|
|
6
7
|
архитектурному и |
проектировани |
|
|
|
историческому наследию, |
ю в |
|
|
|
исторически |
|
|
|
|
культурным традициям, |
|
|
|
|
сложившейся |
|
|
|
|
терпимо воспринимать |
|
|
|
|
среде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социальные и культурные |
исторических |
|
|
|
различия; |
поселений |
|
|
ОК-18 |
способностью понимать и |
|
Оценить |
|
|
анализировать мировоззренческие, |
|
влияние |
|
|
социально и личностно значимые |
|
социальных и |
|
|
философские проблемы |
|
мировоззренческ |
|
|
|
|
их аспектов на |
|
|
|
|
вопросы |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
деятельности |
|
ОК-19 |
осознанием значения |
Об |
|
|
|
гуманистических ценностей для |
ответственност |
|
|
|
сохранения и развития современной |
и |
|
|
|
цивилизации; готовностью принять |
проектировщик |
|
|
|
на себя нравственные обязательства |
а за сохранение |
|
|
|
по отношению к природе, обществу, |
историко- |
|
|
|
другим людям и к самому себе; |
культурных и |
|
|
|
|
природных |
|
|
|
|
особенностей |
|
|
|
|
культурных |
|
|
|
|
ландшафтов |
|
|
ПК-1 |
способностью разраба-тывать |
особенности |
разрабатывать |
навыками |
|
архитектурные проекты согласно |
архитектурного |
архитектурные |
разработки |
|
функции-ональным, эстетическим, |
проектипрован |
проекты в |
архитектурны |
|
конструктивно-техничес- |
ия зданий |
соответствии с |
х проектов |
|
ким,экономическим и другим |
различной |
предъявляемыми |
общественны |
|
основополагающим требованиям, |
типологии: |
к зданию и его |
х, жилых, |
|
нормативам и законодательству на |
жилых, |
внутреннему |
промышленн |
|
всех стадиях: от эскизного проекта |
общественных, |
прространству |
ых зданий и |
|
до детальной разработки и оценки |
промышленных |
требованиями |
их |
|
завершенного проекта согласно |
, а также |
|
интерьеров |
|
критериям проектной программы; |
проектные |
|
|
|
|
подходы к |
|
|
|
|
проектировани |
|
|
|
|
ю интерьеров |
|
|
ПК-2 |
способностью использовать |
эволюцию |
разрабатывать и |
целостностью |
|
воображение, мыслить творчески, |
концепции |
обосновывать |
понимания |
|
инициировать новаторские решения и |
архитектурно- |
творческие |
проектного |
|
осуществлять функции лидера в |
художественно |
концепты и |
процесса и |
|
проектном процессе |
й целостности в |
формировать |
критериев |
|
|
современной |
систему |
единства |
|
|
архитектуре |
авторского |
архитектурно |
|
|
|
языка |
го |
|
|
|
|
произведения |
ПК-4 |
способностью демонстри-ровать |
основные |
|
основными |
|
пространственное воображение, |
характеристики |
|
законами |
|
развитый художественный вкус, |
архитектурного |
|
глубинно- |
|
владение методами моделирования и |
пространства |
|
пространтсве |
|
гармонизации искусственной среды |
|
|
нной |
|
обитания при разработке проектов; |
|
|
композиции, |
|
|
|
|
позволяющи |
|
|
|
|
ми грамотно |
|
|
|
|
вписывать |
|
|
|
|
здание в |
|
|
|
|
окружающую |
|
|
|
|
среду |
ПК-6 |
владеть способностью собирать |
Структуру |
Выявить |
Проблемным |
|
информацию, определять проблемы, |
процесса |
основные |
методом в |
|
применять анализ |
проектирова-ния, |
проблемы |
архитектур- |
7
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
и проводить критическую оценку |
как много- |
стоящие перед |
ном |
|
проделанной работы на всех этапах |
ступенчатого |
архитектором; |
проектиров- |
|
предпроектного и |
творческого |
критически |
ании; |
|
проектного процессов, и после |
процесса, |
подходить к |
методикой |
|
осуществления проекта в натуре |
состоящего из |
результатам своей |
предпроектног |
|
|
аналитических |
проектной работы |
о анализа, |
|
|
этапов, синтеза, |
и анализировать |
сбора и |
|
|
оценки |
достоинства и |
систематиза- |
|
|
собранной |
недостатки для |
ции |
|
|
информации и |
улучшения ее |
необходимой |
|
|
результатов |
качеств в |
информации |
|
|
проектирова-ния |
будущем |
для проекти- |
|
|
на разных |
|
рования |
|
|
стадиях |
|
|
ПК-7 |
способностью разрабатывать |
Состав и технику |
Собирать и |
Методикой |
|
проектные задания путем |
разработки |
анализировать |
разработки |
|
определения потребностей общества, |
заданий на |
исходную |
проектных |
|
конкретных заказчиков и |
проектирование; |
информацию и |
заданий |
|
пользователей, проводить оценку |
содержание и |
разрабатывать |
|
|
контекстуальных и функциональных |
источники |
задания на |
|
|
требований к искусственной среде |
предпроектной |
проектирование |
|
|
обитания |
информации, |
архитектурных |
|
|
|
методы ее сбора |
объектов |
|
|
|
и анализа |
|
|
ПК-8 |
способностью проводить |
основные |
применять на |
приемами |
|
всеобъемлющий анализ и оценку |
подходы к |
практике |
использовани |
|
здания, комплекса зданий или |
комплексному |
результаты |
я результатов |
|
фрагментов искусственной среды |
анализу |
комплексного |
комплексного |
|
обитания; |
территории |
анализа |
анализа в |
|
|
|
территории |
проектном |
|
|
|
|
решении |
ПК-9 |
владеть способностью грамотно |
Состав чертежей, |
Применять на |
Методиками |
|
представлять архитектурный |
графических |
практике способы |
подачи |
|
замысел, передавать |
изображений, |
визуального, |
архитектурных |
|
идеи и проектные предложения, |
проекций, |
аудиального |
проектов |
|
изучать, разрабатывать, |
текстовой части |
представления |
средствами |
|
формализовать и транслировать |
проекта для |
архитектурного |
ручной |
|
их в ходе совместной деятельности |
полного и |
произведения |
графики, |
|
средствами устной и письменной |
всестороннего |
заказчику, |
макетирования |
|
речи, |
выражения |
обществу, |
, визуализации |
|
макетирования, ручной и |
архитектурно-го |
профессионально |
и обработки |
|
компьютерной графики, |
замысла объекта |
му сообществу |
графических |
|
количественных оценок |
проектирова-ния |
|
изображенийп |
|
|
|
|
ри помощи |
|
|
|
|
компьютерных |
|
|
|
|
технологий |
ПК-15 |
способностью квалифицированно |
Система |
Пользоваться |
Система |
|
осуществлять авторский надзор за |
нормативной |
системой |
нормотивной |
|
строительством запроектированных |
дкументации |
нормативной |
дкументации |
|
объектов; |
|
документации |
|
ПК-16 |
способностью к повышению |
основные |
отслеживать и |
мотивацией |
|
квалификации и продолжению |
направления |
осваивать |
постоянного |
|
образования |
современного |
инновационные |
повышения |
|
знания и |
собственного |
||
|
|
профессиональ |
||
|
|
технологии |
профессиона |
|
|
|
ного развития |
||
|
|
|
льного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровня |
4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Проектные организации: проектные институты, творческие мастерские, Управление Главного архитектора города, Департамент
8
9
градостроительного развития территории Нижегородской области,
Департамент градостроительного развития территории города Нижнего Новгорода, кафедра архитектурного проектирования ННГАСУ,
Архитектурная мастерская ННГАСУ, Управление государственной охраны объектов культурного наследия Нижегородской области, аналогичные организации в других городах. Время проведения - 6 семестр.
5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общий учебный объем практики - 252 часа
|
|
Виды работы на практике, включая |
|
||||
|
|
самостоятельную работу студентов и |
|
||||
|
|
|
трудоёмкость (в часах) |
|
|
||
№ |
Разделы (этапы) практики |
Ознакомительные лекции |
Инструктажпо технике безопасности |
Выполнение заданий |
|
Подготовка отчета |
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|||
п/п |
|
|
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
|
Инструктаж на рабочем |
2,0 |
2,0 |
|
|
|
собеседование |
|
месте |
|
|
|
|
|
|
|
Ознакомление со структурой |
2,0 |
|
|
|
2,0 |
Отчет по |
|
проектной организации |
|
|
|
|
|
практике |
|
Получение задания на |
10,0 |
|
|
|
2,0 |
Отчет по |
|
проектирование |
|
|
|
|
|
практике |
|
Выезд на площадку |
2,0 |
|
4,0 |
|
2,0 |
фотоотчет |
|
проектирования |
|
|
|
|
|
|
|
Знакомство с нормативной |
2,0 |
|
10,0 |
|
4,0 |
собеседование |
|
литературой |
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение эскизных |
|
|
30,0 |
|
2,0 |
Отчет по |
|
проектов |
|
|
|
|
|
практике |
|
Изучение состава проектной |
2,0 |
|
4,0 |
|
2,0 |
собеседование |
|
документации |
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение рабочих |
|
|
90,0 |
|
4,0 |
Отчет по |
|
чертежей узлов и деталей |
|
|
|
|
|
практике |
|
Проведение авторского |
2,0 |
2,0 |
10,0 |
|
2,0 |
фотоотчет |
|
надзора совместно с |
|
|
|
|
|
|
|
руководителем практики от |
|
|
|
|
|
|
|
предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
Формирование альбомов |
|
|
14,0 |
|
10,0 |
Отчет по |
|
чертежей |
|
|
|
|
|
практике |
|
Подготовка электронных |
|
|
|
|
16,0 |
Электронная |
|
презентаций |
|
|
|
|
|
форма |
|
ИТОГО |
252,0 |
|
|
|
|
|
9
10
6. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
а) основная литература: _Нормативные документы – Своды правил
(актуализированные версии СНиП), Технический регламент______________
б) дополнительная литература: __отечественные и зарубежные журналы по современной архитектуре
в) программное обеспечение _Archicad, 3 D-max, CorelDraw, Photoshop, ASDsee __
г) интернет-ресурсы: _в соотвествии с заданием, выполняемым на практике
10