1050

10

3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины «Б.1.53.02 Лесомелиорация» осуществляется в форме лекционных и практических занятий, а также самостоятельной работы студентов, что позволяет сформировать соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции. На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса, разделами дисциплины,

получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины. Список включает учебники, методические указания, ссылки на интернет-источники.

Лекционный материал дает структурированную информацию по теоретическим основам дисциплины. В курсе лекций рассматриваются цели и задачи дисциплины лесомелиорация, ландшафты как объект лесной мелиорации и рекультивации, система мероприятий по охране ландшафтов, ландшафты естественные и нарушенные, устойчивость ландшафтов к антропогенному воздействию, анализ и оценка ландшафтных условий при землеустройстве, принципы ландшафтного подхода при организации территории, причины возникновения эрозионных процессов и факторы, влияющие на ее развитие, мероприятия по защите почв от эрозии, лесомелиорация песчаных земель, полезащитное лесоразведение, понятие о зоолесомелиоративных насаждениях,

насаждения на территории промышленных предприятий, санитарно-

защитные зоны, породный состав древесно-кустарниковых растений,

особенности лесохозяйственного и сельскохозяйственного направления рекультивации, основные направления комплексных исследований и экологического мониторинга нарушенных ландшафтов, техника безопасности при выполнении работ по рекультивации и лесомелиорации ландшафтов. Лекционный материал строится с учетом современных

11

достижений науки и позволяет использовать полученные знания для восстановления лесорастительных свойств почвогрунтов на антропогенно-

нарушенных территориях и способов (технологий) их вовлечения в дальнейшее хозяйственное использование с применением современных средств и технологий (биоревитализация) в связи с профессиональными задачами при проведении работ по инженерной подготовке территории,

строительству, реконструкции и содержанию объектов ландшафтной архитектуры; для разработки и реализации мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов, управлении ландшафтами с учетом потребностей общества и безопасности среды обитания человека.

Практические занятия направлены на закрепление полученных теоретических знаний и выработку умений и навыков их практического применения. На практических занятиях рассматриваются вопросы прикладного характера: этапы лесомелиорации и рекультивации земель,

особенности рекультивации нарушенных земель с целью их дальнейшего сельскохозяйственного использования, лесохозяйственное направление биологической рекультивации, лесовосстановление на различных категориях земель, особенности биологической рекультивации нарушенных промышленностью земель, промышленная ботаника,

микробиологические процессы в нарушенных субстратах, их регуляция и активация, основные направления комплексных исследований и экологического мониторинга нарушенных ландшафтов и урбанизировааных территорий , техника безопасности при выполнении работ по лесомелиорации и рекультивации ландшафта в зависимости от характера промышленного воздействия. При проведении практических занятий используют различные методики и формы работы: фронтальный опрос, демонстрация мультимедийных презентаций, практические упражнения. На практических занятиях осуществляется текущий контроль работы обучающихся.

12

Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к лекционным и практическим занятиям, оформление отчетов о практических занятиях, подготовку к зачету.

Перед сдачей зачета студентам выдается список вопросов,

охватывающих весь спектр тем по изученному материалу.

Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

4. Содержание дисциплины

Введение. Цель и задачи дисциплины. Ландшафты, классификация.

Антропогенное воздействие.

Ландшафты, классификация. Антропогенное воздействие.

Ландшафты как объект лесной мелиорации и рекультивации.

Классификация ландшафтов по степени нарушенности.

Лесомелиорация ландшафтов, подверженных эрозионным

процессам. Виды эрозии. Мероприятия по защите почв от эрозии:

организационно-хозяйственные; агротехнические; лугомелиоративные;

гидротехнические; лесомелиоративные.

Защитные насаждения специального назначения.

Зоолесомелиоративные насаждения. Насаждения на территории промышленных предприятий.

Рекультивация земель. Рекультивация земель. Термины и определения. Комплексность в рекультивации техногенных ландшафтов.

Характеристика нарушенных промышленностью земель. Классификация нарушенных территорий и пород отвалов по степени пригодности их для биологической рекультивации.

Технология биологической рекультивации. Этапы рекультивации. Технологии рекультивации земель, нарушенных в

13

результате различных производственных процессов.

Сельскохозяйственное направление биологической

рекультивации. Критерии пригодности земель к сельскохозяйственному

использованию. Особенности рекультивации земель, предназначенных для

дальнейшего сельскохозяйственного использования.

Лесохозяйственное направление биологической рекультивации.

Методы и направления лесовосстановления в техногенных ландшафтах.

Экологическое обоснование и опыт лесной рекультивации техногенных

территорий.

Особенности биологической рекультивации нарушенных

промышленностью земель. Промышленная ботаника. Актуальные

вопросы биологической рекультивации. Микробиологические процессы в

антропогенно-нарушенных субстратах (акваториях и грунтах), их

регуляция и активация.

Техника безопасности при выполнении работ по рекультивации

ландшафта. Техника безопасности при выполнении работ по

рекультивации ландшафта в зависимости от характера промышленного

воздействия.

5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу

на лекционных занятиях.

Понятие о ландшафте. Виды ландшафтов. Какими особенностями характеризуется нарушенный ландшафт. Категории промышленных производств по степени воздействия на ландшафт.

Подготовительный этап рекультивации. Подготовка документов,

материалов и техники для проведения рекультивации.

Горно-технический этап рекультивации. Влияние производства на разрушение верхнего слоя почвы. Сохранение плодородного слоя почвы

14

для дальнейшей рекультивации. Использование грунта для восстановления плодородного слоя почвы. Классификация грунтов по пригодности к биологической рекультивации.

Биологический этап рекультивации. Микробиологическая ремедиация, фиторемедиация. Подбор травосмесей для предварительной рекультивации почвы. Ассортимент древесно-кустарниковой растительности для загрязнённых почв. Сроки биологической рекультивации земель.Роль лесных насаждений в преобразовании и восстановлении ландшафта. Типы защитных лесных насаждений. Лесные полосы и их конструкции.

Дальнейшее использование рекультивированных земель:

сельскохозяйственное, лесохозяйственное, водохозяйственное,

рекреационное, строительное. Требования, предъявляемые к различным категориям земель.

Водная эрозия почвы, классификация ее видов. Особенности процесса смыва почвы на склоновых землях. Оврагообразование и стадии образования оврагов. Морфологические элементы оврагов.

Рекультивация нефтезагрязнённых земель. Микробиологическая очистка нефтезагрязнённых земель. Углеводородокисляющая микрофлора,

эффективность её работы в зависимости от внешних условий.

Микробиологические препараты для очистки нефтезагрязнённых земель.

Подбор травосмесей для дальнейшей очистки нефтезагрязнённых земель.

Лесомелиорация территорий, загрязнённых радионуклидами,

требования, предъявляемые к технологиям лесовосстановления и лесоразведения на загрязнённых территориях. Предпосадочное обследование загрязнённых территорий, особенности проведения работ,

техника безопасности.

Технология создания насаждений на загрязнённых территориях,

агротехника выращивания и ухода за насаждениями. Ассортимент и типы

15

насаждений, особенности смешения пород. Особенности подготовки почвы на загрязнённых территориях в зависимости от уровня загрязнения радионуклидами, мероприятия по уменьшению поступления радионуклидов в растения, улучшению минерального питания.

Рекультивация и формирование техногенных ландшафтов.

Антропогенные факторы, формирующие техногенные ландшафты.

Подготовка нарушенных земель для последующего их использования в народном хозяйстве.

Требования к рельефу спланированной территории для сельскохозяйственного производства, лесохозяйственного использования.

Биологический этап рекультивации, направления биологической рекультивации. Восстановление плодородия почвы, группы вскрышных пород по степени пригодности их для биологической рекультивации,

особенности их подготовки для проведения рекультивации. Расчёт объёма грунта тяжёлого механического состава при глиновании песков и песка при песковании глинистых пород. Грунты непригодные для биологической рекультивации по их физическим или химическим свойствам.

Сроки проведения рекультивации техногенных ландшафтов.

Лесные культуры мелиоративного назначения, особенности их использования. Способ восстановления почв, загрязненных фитотоксикантами.

Подбор пород для рекультивации техногенных ландшафтов.

Породный состав насаждений, соотношение в них деревьев и кустарников,

соотношение главных и сопутствующих пород. Применение удобрений и полимерных структурообразователей, биопрепаратов, активизирующих почвенную микрофлору. Способы предотвращения эрозии техногенных ландшафтов.

Типы насаждений, используемые при озеленении промышленных предприятий, ассортимент древесно-кустарниковой растительности.

16

6. Требования к оформлению отчета о практических занятиях

На практических занятиях изучаются методы, применяемые для лесомелиорации и рекультивации различных видов нарушенных ландшафтов и нарушенных земель, ассортимент многолетних трав и травосмесей, а также древесно-кустарниковой растительности используемый при рекультивации загрязнённых почв и ландшафтов, типы защитных лесных насаждений, лесные полосы и их конструкции. Вся полученная на практических занятиях информация должна быть оформлена в соответствии с требованиями каждой конкретной практической работы. Образец оформления каждой практической работы выдается преподавателем в начале занятия. Студенты оформляют практическую работу во время аудиторных занятий и во время самостоятельной работы, осуществляя поиск дополнительной информации в литературе и по интернет-источникам. В конце блока практических занятий оформленные практические работы сдаются на проверку преподавателю. Студенты, не сдавшие на проверку тетрадь с практическими работами – отчет о практических занятиях, не допускаются до сдачи зачета по дисциплине.

7. Вопросы для подготовки к контрольной работе в тестовой форме

Контрольная работа проводится по разделу Полезащитное и противоэрозионное лесоразведение.

Вопросы к контрольной работе:

- К природным компонентам ландшафта относят … .........

- Назовите агролесомелиоративные районы на территории Русской равнины, расположенные в лесостепной зоне.

17

-Перечислите функции, выполняемые лесными полосами

-Из чего состоят лесные полосы плотной конструкции?

-Лесные полосы плотной конструкции

а) делят ветровой поток надвое;

б) действуют по принципу непродуваемых экранов;

в) действуют по типу экрана, воздействие которого дробится;

г) пропускают основную массу воздушного потока через низ, а остальной поток, проходящий через кроны, разбивается на мелкие струи.

-Ширина полезащитных полос на равнинах лесостепных районах должна быть а) не более 10 м; б) не менее 15 м; в) не менее 7,5 м; г) не более 15 м

-Типы конструкций полезащитных лесных полос в степной зоне.

-Какие виды древесных растений используют в качестве главной породы при создании полезащитных лесных полос ?

-Сколько раз в год проводят рыхление почвы в междурядьях и рядах полезащитных полос в процессе их выращивания в первые годы после посадки?

-При создании полезащитных полос до какого возраста осенью ежегодно проводят рыхление междурядий?

-В каких условиях проявляется наименьшая жизнеспособность и устойчивость насаждений?

-В каких насаждениях сухой степи и полупустыни деревья будут быстрее выходить из насаждения?:

а) там, где больше кустарников;

б) где количество кустарников равно числу деревьев;

в) где кустарники не используют для создания насаждений;

г) где количество кустарников невелико.

- На сколько снижается зона защитного влияния полезащитной лесной полосы при незначительном отклонении её от перпендикулярного

18

направления вредоносных ветров?

- На землях сельскохозяйственных предприятий расстояние между продольными полезащитными полосами на южных черноземах должно быть не более:

а) 400 м; б) 500 м; в) 600 м; г) 350 м, д) 250 м;

-Какой конструкции должны быть полезащитные полосы степных районах с резко выраженными пыльными бурями и неустойчивым снежным покровом?

-При создании полезащитных лесных полос расстояние между рядами в лесостепной зоне на всех почвах и в северной части степной зоны на типичных и обыкновенных черноземах принимается равным:

а) 2,5 – 3 м; б) 3 – 4 м; в) до 3 м; г) все ответы верны.

-Какой конструкции создают полезащитные лесные полосы в Нечерноземной зоне?

-Полезащитные лесные полосы какой конструкции препятствуют засыпанию оросительных каналов на орошаемых землях … 2 - 3- рядные лесные полосы продуваемой конструкции, расположенных с наветренной стороны канала?

-В чем заключается экологическая особенность осушенных болот?

-На каком расстоянии от вершин осушителей делают разрывы в 3-рядных лесных полосах на осушенных землях и выработанных торфяниках и какой ширины?

-Какие виды не рекомендуется использовать при создании лесных полос на осушенных землях и выработанных торфяниках при мощности слоя торфа более 0,5 м?

-Какой приём используют для улучшения водно-физических свойств пахотного горизонта при мелиорации выработанных торфяников с оставшимся слоем торфа 5 – 20 см почвы?

-Что необходимо учитывать при противоэрозионной организации

19

территории?

- Верхним звеном гидрографической сети является а) лощина; б) долина; в) балка; г) суходол; д) ложбина е) овраг

- Расстояние между прерывистыми бороздами для сокращения весеннего полевого стока на супесчаных и суглинистых почвах на крутых склонах

равно а) 10 м; б) 2 – 3 м; в) 1 – 1,5 м; г) 4 – 6 м; д) устанавливается произвольно

- Для задержания и регулирования поверхностного стока, предотвращения смыва и размыва почвы на нижележащих частях склонов, равномерного снегораспределения создают:

а) приовражные лесные полосы; б) прибалочные лесные полосы; в)

стокорегулирующие лесные полосы; г) куртинные насаждения; д) лесные массивы

- Дополнительными приёмами повышения противоэрозионной роли

стокорегулирующих полос применяют … ......

-Полосы, расположенные по обеим сторонам оврага, должны быть продлены выше вершины .....…

-Обработка почвы при закладке приовражных лесных полос на склонах с уклоном от 4° до 6°

а) пашут на глубину гумусового горизонта с одновременным углублением до 35 – 40 см;

б) проводят глубокое рыхление почвы;

в) также, как и при создании полезащитных лесных полос;

г) обрабатывают полосами, бороздами;

д) устраивают напашные террасы

- В стокорегулирующих полосах кустарники размещают а) в центральной части полосы; б) в крайних рядах; в) со стороны стока; г)

внутри полосы; - На ветроударных освещенных склонах Центрально-Черноземной зоны