2416

11

сформулированы основные положения новизны, показана теоретическая и практическая значимость работы, апробация её результатов и раскрыта структура диссертации.

Вглаве 1 – «Социокультурная интерпретация интерьера» - рассматриваются альтернативные трактовки интерьера (1.1), даётся параметризация интерьера жилой среды (1.2), а также характеризуются социальные функции интерьера (1.3).

Глава 2 – «Системные принципы проектирования интерьера» - посвящена анализу исходных принципов (2.1) и социокультурных параметров (2.2), а также компонентному анализу самой проектной деятельности (2.3).

ВГлаве 3 – «Формирование интерьера как социокультурной среды» - исследуется социальный механизм реализации проекта на основе рассмотрения взаимоотношений субъектов (3.1), инфраструктурного обеспечения реализации (3.2) и дизайнерских закономерностей проектирования интерьера (3.3).

ВЗаключении подведены итоги исследования, сформулированы рекомендации и обозначены проблемы для дальнейшего исследования.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В Главе 1 – «Социокультурная интерпретация интерьера» - дан анализ существующей литературы по проблеме интерьера вообще и его социокультурной трактовке, что говорит о существовании нескольких точек зрения. Среди них доминирует понимание интерьера просто как внутреннего пространства. Чаще всего к такой трактовке присоединяют архитектурнопроектные решения. В последнее время архитектурно-проектное решение интерьера связывают и с его предметно-вещным насыщением, что определяет необходимость союза архитектора, дизайнера и художника. Тем не менее, даже такое широкое понимание интерьера ограничивается его интерпретацией как внечеловеческой (предметно-пространственной) среды. Существуют и иные толкования, анализ которых входил в задачу 1 главы.

1.1. Альтернативные культурологические трактовки интерьера

12

Особое внимание к изучению интерьера со всеми его аспектами в середине ХХ века можно объяснить тем, что в интерьере происходит максимальное приближение предметно-вещного мира к человеку, чего нельзя сказать, например, относительно экстерьера, внешнего оформления зданий. Это объективный процесс, в котором выражается известная закономерность – «человек есть мера всех вещей» (Протагор). Эта идея находит своё выражение в работе Л.Н.Безмоздина1, который отмечает роль дизайна как создателя вещей, интимно связанных с бытовой жизнью человека (мебель, одежда, утварь и пр.).

Происходит переосмысление значения, функций, смыслов интерьера вплоть до анализа оппозиции «традиционный интерьер – современный интерьер».

Можно представить различные точки зрения хотя бы для того, чтобы обозначить ситуацию альтернативности.

1.В специальном исследовании И.Е.Линевич2 принципиально разграничивает трактовку интерьера как «жилой среды» и как «жизненной среды», придерживаясь второго понимания сущности интерьера. И это связано именно с тем, что интерьер формируется не просто предметнопространственной средой, а именно жизненными функциями человека.

2.Дизайн интерьера нередко трактуют в деятельностном плане, представляя или как саму деятельность, или как её результат. Этот подход довольно широко распространён, особенно в 60-70 годы ХХ века и представлен в исследованиях

таких авторов как О.Генисаретский, Г.Щедровицкий, К.Кантор, В.Глазычев и др3.

Такая трактовка дизайна в целом и дизайна интерьера не может вызывать возражений, но при этом не выделяются специфические черты именно дизайндеятельности, в отличие от всех других деятельностей общества.

1 Безмоздин, Л.Н. В мире дизайна. – Ташкент: Фан, 1990. – 311с.

2 Линевич, И.Е. Социокультурная концепция формирования индивидуальной жизненной среды. Автореф.дисс… канд.филос.наук. – Н.Новгород: ННГАСУ,2004. – 32с.

3 Генисаретский, О.И., Щедровицкий, Г.П. Методологическая картина дизайна //Теоретическое и методологического исследования в дизайне. – М.: Шк.культ.полит, 2004; Кантор, К.М. О необходимости создания двух различных теорий дизайна: общей и частной //Там же; Кантор, К.М. Красота и польза. – М.: Искусство, 1967; Глазычев, В.Л. О дизайне. – М.:Искусство,1965, и др.

13

3.Особо можно выделить интерпретацию дизайна интерьера в диссертации А.В.Панкратовой, которая именно сам интерьер трактует как представление (образ, замысел, проект, идею)1. Эта мысль постоянно присутствует в её работе, определяя понимание дизайна интерьера именно как образа, как «высказывания», как наброска, как замысла и пр. То есть, как того, что присутствует в субъективном представлении дизайнера. Это обусловлено опорой автора на трактовки и самого дизайна, и интерьера известными учёными Р.Бартом и Ж.Бодрийаром2.

4.Концепцию этих авторов можно представить тоже как альтернативную, но с усилением значения знаково-символического замысливания интерьера. Сами вещи и всё пространство трактуются как знаки, значение которых определяет субъект потребления. Концепцию Ж.Бодрийара и трактуют чаще всего как концепцию не проектирования и оформления интерьера, а как концепцию «потребления вещей»3. Даже проблема «расстановки» и «среды» начинает подчиняться проблеме «коллекционирования» вещей в системе интерьера.

5.В ряде работ С.В.Норенков формулирует свои принципы анализа не только архитектуры и дизайна, но и интерьера. Интеграция этих принципов, сделанная в его докторской диссертации и серии работ, представлена концепцией «архитектоники»: архитектоническая деятельность, архитектонические искусства, архитектоническая организация жизненной среды и пр.4

Пафос автора заключается в идее обогащения чисто архитектурного решения пространства его предметным насыщением, поэтому и включение в объект анализа проблематики не только дизайна, но и художественных промыслов, декоративно-орнаментального творчества и других, не только и не столько пространственных, сколько предметных, вещных форм. Отсюда и его

1 Панкратова, А.В. Дизайн интерьера как семиотическая структура. Дисс… канд.филос.наук. – Н.Новгород: ННГАСУ,2007. – С.4.

2 Барт,Р. Система моды. – М.,2004; Бодрийар, Ж. Система вещей. – М.,2001. 3 Бодрийар, Ж. Система вещей. – С.120.

4 Норенков, .В. Визуальная архитектоника миросозидания. – Н.Новгород: ННГАСУ,1997; Норенков, С.В. Архитектоника предметного мира. – Н.Новгород: ННГУ,1991.

14

идея необходимости формирования нового специалиста-архитектоника, который бы владел закономерностями построения не просто пространственной, но именно предметно-пространственной среды.

Иные точки зрения являются видами названных типовых подходов к трактовке интерьера. Важнее другое – сравнительный анализ Традиционного и Современного интерьера. Эта проблема не только отражает закономерность технического прогресса, но и обращает внимание на стилевые, вкусовые, идеологические, эстетические изменения как дизайнеров, так и потребителей.

При этом так называемый современный интерьер стал осмысливаться с 60-х годов ХХ века. До этого времени, по мнению многих авторов, существовал традиционный интерьер. Эта оппозиция превратилась в объект специального исследования. Но, как обычно, дело сводится к перечислению практически бесконечного числа признаков, которые отличают современный интерьер от традиционного. В нашей работе, хотя бы приблизительно, типологизированы эти различия не только с теоретической, но и с практической точки зрения.

Рассмотрев имеющиеся точки зрения, мы излагаем наше понимание самого интерьера и его слагаемых.

Прежде всего, можно исключить из специального анализа те позиции, которые трактуют интерьер в строительно-техническом аспекте. Мы нисколько не принижаем роль строительного производства и технического конструирования в решении задач формирования современного интерьера и жилых, и общественных зданий.

Если пространственно-техническая конструкция готова, то это ещё не интерьер, а, грубо говоря, каркас интерьера. В нём жить нельзя. Это не жилое и не жизненное пространство, потому что не учтены параметры меры человека, ибо интерьер создаётся для человека и должен быть соотнесён не только с качествами меры человека, но и её индивидуальной модификацией.

Второй шаг имеет важное значение, потому что включает постепенно человека в создание интерьерной среды. Это вещное насыщение интерьера. Заметим, что во всём мире и у нас в стране всё более стараются оснастить

15

вещными элементами (плиты, холодильники, телевизоры и иные бытовые приборы) уже на стадии проектирования и формирования интерьера. Но не будем забывать, что вся эта бытовая аппаратура в известной степени стандартизирована, а люди индивидуально своеобразны.

Поэтому даже трактовка интерьера не только как Пространственнотехнического и Предметно-вещного образования оказывается недостаточной, если иметь в виду социокультурный аспект анализа.

Сам человек со всей совокупностью его свойств отнюдь не сводится к утилитарным функциям с их биологическим статусом (есть, пить, спать, отдыхать и т.п.). Человек – это и социальное существо, с системой социальных потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций и пр. И эта его социальная природа требует соответствующего предметного обеспечения. В значительной мере это обеспечивается произведениями народных художественных промыслов, живописи, графики, фотоискусства, скульптуры, декоративно-орнаментального искусства и т.д. Интерьер насыщается эстетическими (художественными и художественно-прикладными) ценностями. И это третий шаг анализа в поиске специфики современного интерьера.

Приближение интерьера к человеку предполагает учёт серии качеств и потребностей заказчика (субъекта, личности, хозяина): этнических, национальных, конфессиональных, профессиональных, демографических и даже индивидуальных вкусов и ориентаций.

Конечно, мы имеем в виду такого проектировщика, который целостно решает задачу создания интерьера, или, как говорят сегодня, «сдаёт дом под ключ».

Мы понимаем всю серьёзность данной задачи, поэтому приветствуем подготовку интерьерщиков интегративного характера, что начинают делать многие кафедры дизайна интерьера.

И это ещё не всё, потому что современный человек в организации своего интерьера (да и фирмы, административного здания и др.) всё больше использует различные экологические объекты: камни, растения, животных.

16

Сюда к литосфере, флоре и фауне можно добавить гидросферу (фонтаны, водоёмы, бассейны) и атмосферу (кондиционеры, ионизаторы, генераторы запахов). Сегодня интерьер насыщается и экологическими объектами самого разного типа и вида. Экологический дизайн, фитодизайн и иные новые направления учитывают и эти потребности.

Наконец, и это самое главное: интерьер со всей его начинкой (пространственное, техническое, вещное, эстетическое и экологическое насыщение) создаётся для человека. Это не пустое пространство, не средаоболочка, не место для экспозиции роскоши, а среда жизнедеятельности для человека, а значит, эта среда должна учитывать весь набор социокультурных функций человека, его жизненных потребностей и способностей, а значит и совокупность тех деятельностей, которые осуществляет хозяин и члены его сообщества (семья, коллеги, клиенты, гости).

1.2. Параметризация интерьера жилой среды

Жилая среда, основанная на интерьере, функционально превращается в жизненную среду. Предусмотреть эти метаморфозы – задача проектировщика.

Чтобы преодолеть дурную бесконечность перечня основных параметров (элементов) интерьера, необходимо определить принципы типологизации. Их может быть несколько, если учитывать многомерность самого интерьера.

При этом под параметрами мы понимаем исторически меняющиеся свойства, качества, признаки объекта, ибо интерьер зависит от динамики самого общества: научные, технические, технологические, материальные, вкусовые, стилевые и т.д. изменения. Тем не менее, важно подчеркнуть, что все эти изменения происходят в границах выделенных нами «шагов» (этапов).

1.Пространственные параметры. Они задаются не только существующими нормативами и стандартами, но и индивидуальными запросами и возможностями заказчика. Главное – определить границы модификации.

2.Технические параметры. Пространство интерьера должно быть технически исполнено и оснащено. Техническое исполнение проекта

17

предполагает учёт своей совокупности параметров, среди которых можно выделить основные.

Это, прежде всего, материалы, которые будут использованы при реализации проекта. Нередко учитывают только технические показатели материалов (их физические, химические и иные признаки), но целесообразнее уже с самого начала предвидеть и эстетические, выразительные, декоративные их свойства. Материалы – аморфное образование. Они требуют структурирования, что и осуществляется выбором конструктивного решения.

Конструкция как строительно-композиционное явление призвана упорядочить материалы. Но это ещё не архитектоника, потому что необходима разработка технологии совмещения материалов и конструкции. При самом разном понимании технологии мы склоняемся к её интерпретации как системы способов конструктивного упорядочения материалов.

И этот подход имеет принципиальное значение для перехода к следующему шагу анализа. Любая деятельность человека нуждается в средствах, ибо она орудийна.

3. Предметно-вещные параметры. Это наиболее аморфный аспект проектирования, потому что отсутствует типология утилитарных функций человека, которые требуют предметного обеспечения.

Важно подчеркнуть, что функция человека, в конечном счёте, определяется его потребностями, а анализ потребностей и их типологии – это задача социальной философии.

Учитывая дискуссионный характер проблемы типологии потребностей, мы склоняемся к той точке зрения, которая на протяжении более 30 лет разрабатывается в Общероссийской академии человековедения. Этот подход, теоретически обоснованный и методологически выверенный (принцип константности, принцип поляризации), является для нас наиболее конструктивным. Речь идёт о восьми базовых сферах общественной жизни, которые детерминированы восемью социальными (типологическими)

18

потребностями: экономическая и экологическая, педагогическая и управленческая, научная и художественная, медицинская и физкультурная.

4.Эстетические параметры. Это наиболее сложный аспект параметризации, ибо в данном случае включаются активно и даже конфликтно вкусы, стилевые ориентации, предпочтения, ценностные установки не только заказчика, но и исполнителя.

5.Экологические параметры. В последнее время не только мода, но и собственные установки личности ориентированы на использование огромного диапазона объектов природы не только в экстерьере, но и в интерьере. Если садово-парковое искусство в основном направлено на внешнюю среду, то экологический дизайн обращён и в интерьер. Экологическое пространство, превращающееся за счёт объектов в экологическую среду, достаточно определённо формируется пятью типами экологических объектов: литосфера, гидросфера, атмосфера, флора и фауна.

6.Социокультурные параметры. Не будем забывать, что вся предметнопространственная среда интерьера создаётся для человека, для обеспечения ему условий оптимального социокультурного функционирования. Это конечная цель проектировщика, которую он не должен упускать из вида на протяжении всего процесса проектирования. Принципиально важно в данном случае обозначить логику движения деятельности проектировщика: от потребностей заказчика к предметно-пространственному решению и от него к социальным функциям. Иначе говоря, в начале и в конце стоит человек с его потребностями

ифункциями. Среда – это лишь материальные условия удовлетворения потребностей и обеспечения оптимальных условий социокультурного функционирования. В конечном счёте, именно принцип гуманизма (человек – альфа и омега всей общественной жизни) обеспечивает возможность эффективного решения построения интерьера.

Поскольку Социокультурные параметры являются и целью всей проектной деятельности, и критерием её оценки, нам представляется важным их специальное рассмотрение.

19

1.3. Социальные функции интерьера

Предметно-пространственное решение интерьера при учёте всех выше названных параметров всего лишь создаёт ту среду, в которой живёт, функционирует человек. Вероятно, справедливо разделять два понятия: «жилая среда» и «жизненная среда». Жилая среда лишь возможность жизненного функционирования, это всего лишь предметно-пространственный потенциал, который превращается в актуальную среду, в жизненную среду при насыщении его социальными функциями человека, который заселяется в данную жилую среду и живёт в ней.

Это выражает не только личностную позицию автора (человек – цель общественного развития), но и соответствует общей тенденции осмысления человека как меры социума, что отражено и в нескольких международных форумах (Париж, Москва и др.) с одинаковым названием – «Человеческое измерение».

Все эти рассуждения о роли человека нам необходимы, чтобы обосновать важность анализа его социальных функций. Исходным для нас является концепция приоритетности человека, который стоит и в начале любого деятельностного процесса, и в конце: «Человек – Предметный мир – Человек». То есть, он является и Субъектом, и Объектом предметной деятельности.

Интерьер как целостность, как архитектоническое образование начинает реализовать заложенный в него потенциал, когда человек начинает в нём функционировать.

При анализе функций среды обитания человека обычно указывают на жизненно-биологические и социокультурные функции личности. При этом забывается, что все жизненные, биологические процессы человека тоже осоциалены, окультурены, на что, в частности, указывал ещё К.Маркс, говоря, что и поедание пищи при помощи ножа и вилки является социальным процессом.

20

Всё это и даёт нам основание все жизненные функции человека в интерьере жилища трактовать как социальные.

В таком случае вся проблема и оборачивается проблемой типологии этих функций. Следуя нашей общей концепции ориентации на родовые функции человека как его социальные константы, мы и в данном случае опираемся на данный подход.

Социокультурные функции личности в интерьере осуществляются, прежде всего, в медико-оздоровительных целях, ибо биологический субстрат человека нуждается ежедневно в серии функций жизнеподдержания, жизнеобеспечения, жизневосстановления и т.п.

Экономические (хозяйственно-бытовые) функции осуществляются в интерьере с необходимостью и требуют многообразия утилитарных вещей, которые, в силу их включённости в социокультурную среду, выполняют и знаковые функции, символизируя и достаток хозяина, и его привычки, и гостеприимство, и национальность и пр.

Педагогическая функция в самом широком понимании (а это все процессы образования, обучения и воспитания) присуща не только каждой семье, но и каждому сообществу, ибо социальный опыт человечества не передаётся по генетическим каналам наследственности. В семье – это воспитание детей и друг друга, а в разных коллективах – передача опыта коллегам, подчинённым. Интерьерное их обеспечение представлено не только специальной литературой, но и серией технических средств обучения, а в последнее время всей интернетной сетью.

Получает развитие «семейный спорт» в его самых различных видах и формах. В значительной мере – это, конечно, физкультура, т.е. все виды массового занятия физическими упражнениями, культурно-генетическая природа которых хорошо показана в докторской диссертации Ю.Лебедева. Здравые, а не престижные, соображения подсказывают и родителям, и руководителям при создании интерьера предусмотреть спортивнофизкультурные комплексы от бассейнов до игровых площадок. Все они