2884

3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы;

4)семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы;

5)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;

6)чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Исходя из уровня выступлений на семинаре, степени глубины понимания проблемы, умения грамотно вести дискуссию, преподаватель оценивает работу студентов.

Перед сдачей экзамена студентам выдается список вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Музееведение». Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

11

Раздел 1. «История музейного дела в мире. Развитие музейного дела с древнейших времен до наших дней».

Лекция 1. Основные этапы развития музейного дела. Общая

характеристика.

Понятие музееведения и музеологии. Понятие музейного дела. Объект, предмет, цель, задачи музееведения. Структура музееведения. История и историография музейного дела, его цель, задачи, методы. Теория музейного дела, ее цель, задачи, методы. Музейное источниковедение, его цель, задачи, методы. Прикладное музееведение, его состав, цель, задачи, методики. Музейная коммуникация. Понятие и характеристики музея. Понятие музея.

Характеристика музея как научно-исследовательского и научнопросветительного учреждения. Классификация музеев. Профиль музея. Виды музейных учреждений.

Музей как социально-культурный институт. Музейная потребность и еѐ историческое развитие. Традиционные и инновационные музеи и формы музейной деятельности. Музейная сеть, ее характеристики. Методы анализа и прогнозирования развития сети музейных учреждений. Крупнейшие музеи мира.

Лекция 2. Предмузейное (протомузейное) собирательство – с

древнейших времен до рубежа XIV – XV вв.

Протоформы музея в европейской культуре Исторические формы экспонирования. Коллекции и экспозиции. Домузейные, внемузейные формы экспонирования. Древнейшие формы показа – наскальные изображения. Античные храмы муз – декорирование пространства. Коллекции в храмах и дворцах Египта, Др. Греции. Рим как музей на открытом воздухе.

Публичный показ (демонстрация) коллекций как начало экспозиционной техники. Коммерческое выставление товара, художественная торговля. Декорация культовых помещение, экспонирование в рамках сакрального пространства. Представление предметов в ходе празднеств и богослужений. “ Античный сад” как одна из первых форм организации среды бытования коллекций и предметов. Интерьерное экспонирование как форма социальной самопрезентации и введения предметов коллекции в архитектурно-пространственную среду.

Семинар 1. Становление музея как социокультурного феномена, выделение коллекционирования в особую отрасль культуры,

создание элитарных («закрытого» типа) музеев.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1. Первые музеи Древней Греции (Феспийское святилище, Александрийский мусейон).

12

2.Частное коллекционирование в античном обществе.

3.Систематическое коллекционирование памятников искусства и развитие музеев в эпоху Возрождения как результат развития искусств, удовлетворения эстетических потребностей (коллекции рода Медичей и других королевских фамилий).

4.Возникновение первых естественноисторических музеев, «кунсткамер» и кабинетов в XVI–XVII вв. как хранилищ древностей.

5.Крупнейшие музеи мира XVIII–XIX вв.: история, классификация, характеристика собраний.

Лекция 3. Становление музейного дела как самостоятельной

отрасли культуры конец XVIII – 1- я половина XIX вв.

Становление музея в культуре Нового времени. Выделение музея как самостоятельного социального института. Возникновение коллекционирования и экспонирования памятников культуры. Этапы становления музейного дела. Протоформы музея в культуре Возрождения Ренессансное собирательство. Презентация предметов коллекции в галереях и кабинетах с целью показа их посетителям. Причины возникновения музея в эпоху Возрождения; роль меценатства, формы музеефикации культуры. Крупнейшие коллекции эпохи.

Становление музея в XVII-XVIII вв. Западная Европа. Развитие частного коллекционирования в Европе. Кунсткамеры и кабинеты редкостей как протоформы научного музея.

Общедоступные музеи и публичный показ коллекций в эпоху Просвещения. Появление института авторского права и статус художника эпохи Просвещения. Формирование частных коллекции и первых государственных коллекций. Первые публичные выставки. Крупнейшие музеи эпохи.

Лекция 4. Становление музееведения (музеологии) как научной

дисциплины.

Научная работа в музеях. Основные направления и виды научноисследовательской работы в музеях. Организация научно-исследовательской работы в музее. Профильные и музееведческие изыскания, их сущность, виды и особенности. Музейная коммуникация, музейная социологи, музейная психология и иные межотраслевые науки.

Организация и планирование научно-исследовательской работы в музеях. Координация научной работы музеев с другими научными учреждениями, вузами, музеями с учреждениями-партнерами. Формы ввода новых данных в широкий научный оборот (публикации, конференции, научные семинары, другие формы). Музейная деятельность по научному комплектованию фондов. Научная концепция комплектования фондов.

13

Семинар 2. Становление музееведения (музеологии) как научной

дисциплины.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Создание Художественных музеев. Организация и формирование национальных музеев. Роль всемирных выставок в развитии музейного дела в XIX в. – начале XX в.

2.Развитие узкоспециализированных музеев (естественнонаучные, археологические, этнографические).

3.Этапы становления музеев на Руси. Оружейная палата Московского кремля – древнейший русский музей.

4.Утверждение светского мировоззрения и создания системы научных знаний как основная причина появления систематических собраний и музеев. Петровская кунсткамера – первый русский музей.

5.Основание первых учебных музеев во второй половине XVIII в.

6.Возникновение Художественных музеев.

Лекция 5. Появление новых типов и профильных групп музеев.

Современные методы экспонирования наследия и новые типы музейных учреждений. Методы комплексной музеефикации. Музей под открытым небом как пример комплексной музеефикации. Интеграция природного и культурного наследия в концепции «новой музеологии», «интегрированного музея». Экомузей как форма сохранения ближайшего культурного прошлого в его целостности. Музеефикация ремесел как один из способов интеграции музея и культурного наследия в жизнь общества. Музеи общин, городов. Создание контекста, целостной среды в экспозиции. Зарубежный опыт в области популяризации природного и культурного наследия. Методы «анимации», «оживления прошлого» в историкокультурных центрах. Роль природных парков в сохранении и популяризации природного наследия.

Лекция 6. Формирование и усиление роли международных организаций, занимающихся проблемами сохранения культурного

наследия.

Понятие музейного предмета. Классификация музейных предметов. Музейный предмет как исторический источник. Признаки музейного предмета. Классификация музейных предметов, их информационные свойства и методы раскрытия информационного потенциала.

Изучение музейных предметов: атрибуция, классификация, систематизация, музейная интерпретация. Музейный предмет как основа музейной деятельности. Исторические формы восприятия музейного предмета. Непредметные формы памятников и их использование в

14

музейном деле. Понятие о консервации и реставрации. Роль консервации и реставрации в музейном деле.

Методы консервации. Специальные методики консервации различных видов и типов музейных предметов. Методика консервации предметов из неорганических материалов. Консервация предметов из органических материалов. Специальные методики реставрации музейных предметов. Реставрация предметов из органических материалов. Реставрация предметов из неорганических материалов. Специфика реставрации памятников внемузейного расположения (архитектура, исторический ландшафт). Технические и художественные методы реставрации.

Семинар 3. Формирование и усиление роли международных организаций, занимающихся проблемами сохранения культурного

наследия.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Музейное дело в XIX – начале XX вв.

2.Появление ведомственных музеев.

3.Влияние общественно-просветительского движения 60–70- х гг. XIX в. на развитие музеев.

4.Создание широкой музейной сети в начале XX в.

5.Изменение содержания музейного дела после Октябрьской революции. Национализация музейных ценностей. Формирование сети государственных музеев.

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1. Музей – это:

а). Социо-культурный институт ретроспективной информации б). Научно-исследовательское учреждение в). Учреждение социальной сервисной сферы

2. К социальным функциям музеев относятся:

а). Научно-документационная, охранная, исследовательская б). Научная организация и изучение музейных фондов в). Управление музеем и музейным делом

3. Объект исследования музееведения:

а). Музей и музейное дело б). Исторический процесс в). Музейный предмет

4. Предмет исследования музееведения:

а). Закономерности определения профиля музея и его функций б). Общественное значение музея в). Социальные функции музея

15

5. Теория музейного дела состоит из:

а). Общей теории музейного дела, теории документирования, теории тезаврирования, теории музейной коммуникации

б). Теории музейного дела, теории экспозиционного дела, теории экскурсионногодела

в). Теории источниковедения и теории документирования

6. Музейное источниковедение исследует:

а). Семантику и коммуникативные свойства музейныхпредметов б). Артефакты в). Результаты целенаправленной человеческой деятельности

7. История музейного дела не включает:

а). Историю развития музейной коммуникации б). Историографию обобщений по теории музееведения в). Историю музеев

8. Прикладное музееведение включает:

а). Методику, технику и организацию музейного дела б). Методику научного проектирования музейных экспозиций в). Методику экспозиционной выставочной работы

9. Научная методика музейной работы состоит из:

а). Экспозиционной, экскурсионной и хранительскойметодики б). Комплектационной, хранительской и образовательно-

воспитательнойметодики в). Административной, профилирующей и охранной методики

10. Музейная сеть состоит из:

а). Музеев различных профилей и типов б). Музеев и органов управления ими в). Информационных межмузейных систем

11. Профиль музея определяется по:

а). Ведущей науке (дисциплине) б). Ведущей музейной функции в). Форме собственности

12. Тип музея определяется по:

а). Основной функции музея б). Структуре музейного фонда

в). Методам организации музейной коммуникации

13. Музейный предмет – это:

а). Извлечённый из действительности информаицонно ценный предмет

б). Уникальный, раритетный предмет в). Памятник культуры и искусства

14. Основным типом исторических источников в музее являются:

а). Вещественные б). Письменные в). Динамические

16

Раздел 2. «Классификация музеев. Типы и виды классификации».

Лекция 7. Классификация музеев по масштабам деятельности:

музеи центральные, региональные, местные).

Классификация по масштабу деятельности – центральные,

региональные, местные музеи. Основные категории классификации: профиль

музея, типология музеев.

Классификация по масштабу деятельности музея и его значению - общегосударственные, региональные, межрегиональные, местные. Специфика музеев: центральные музеи, национальные музеи, республиканские музеи, краевые музеи, областные музеи, районные музеи, городские музеи, сельские музеи.

Лекция 8. Классификация музеев по форме собственности:

государственные, ведомственные, общественные, частные).

Классификация по собственнику имеет не только юридическое, но и важное содержательное значение, так как перед разными группами музеев стоят разные задачи что, соответственно, определяет особенности их деятельности. Законодательство разделяет все музеи на государственные и негосударственные. Если в советское время в РФ функционировали только государственные, ведомственные (по сути являвшиеся тоже государственными) и общественные музеи, то сегодня картина намного сложнее, как и возникающие юридические проблемы.

∙Государственные музеи

∙Муниципальные музеи

∙Ведомственные музеи (в т.ч. Университетские музеи, Школьные музеи)

∙Общественные музеи (в т.ч. Школьные музеи)

∙Корпоративные музеи

∙Церковные музеи

∙Частные музеи

Семинар 4. Классификация музеев по форме собственности:

государственные, ведомственные, общественные, частные).

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Классификация музеев.

2.Основные профильные группы музеев.

3.Типы музеев.

4.Музейная сеть.

5.Традиционные формы музеев и музейной деятельности

6.Инновационные формы музеев и музейно деятельности

7.Современная концепция музееведения (музеологии) в РФ.

17

Лекция 9. Классификация музеев по административно-

территориальному признаку.

Группировка музеев по административному принципу:

государственные, ведомственные, общественные и частные.

Классификация по сущности подчинения: главные музеи и филиалы. Классификация по масштабу деятельности музея и его значению -

общегосударственные, региональные, межрегиональные, местные. Специфика музеев: центральные музеи, национальные музеи, республиканские музеи, краевые музеи, областные музеи, районные музеи, городские музеи, сельские музеи.

Лекция 10. Классификация музеев по типам: выполнение музеем своих

социальных функций и их приоритета в его деятельности.

Выделение музеев по общественным функциям. Типы музеев:

Группа массовых, или просветительских музеев. Большинство музеев служители массовому посетителю. Научно-просветительные музеи - самый распространенный тип музеев. Такие музей занимаются исследовательской работой, реализуют культурно-образовательные программы (создают экспозиции, проводят выставки и другие культурно-образовательные программы). Т.е. такие музеи ориентированы на массового посетителя.

Научно-исследовательская, или академическая группа музеев. Как и большинство музеев этой группы, его музейные фонды используются в соответствии с целью академического исследования.

Группа учебных музеев. Основное назначение этих музеев – обеспечение организации учебного процесса с помощью музейных предметов.

Семинар 5. Классификация музеев по типам: выполнение музеем

своих социальных функций и их приоритета в его деятельности.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Структура музейных фондов.

2.Научная организация музейных фондов.

3.Учетно-фондовая документация.

4.Источники комплектования фондов.

5.Понятие, система, режимы хранения музейных фондов.

6.Научно-просветительные музеи и их функции.

7.Учебные музеи и их функции.

18

Семинар 6. Классификация музеев по профилю.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Исторические музеи, их классификация и коллекции.

2.Наиболее крупные и известные российские художественные музеи.

3.Художественные музеи мира.

4.Литературные музеи и их особенности.

5.Специфика музыкальных музеев.

6.Музеи физкультуры и спорта: история создания.

7.Педагогические музеи.

8.Естественнонаучные музеи.

9.Крупнейшие музеи техники России.

10.Специфика промышленных музеев.

11.Сельскохозяйственные музеи.

12.Комплексные музеи.

Вопросы для самопроверки по разделу:

1.Каковы объект, предмет и метод музееведения?

2.Опишите структуру музееведения. Место музееведения в системе наук.

3.Дайте определение понятию «музей».

4.Каковы социальные функции музея?

5.Произведите классификацию музеев: ведущие музеи профильных групп.

6.Каковы основные направления и виды научно-исследовательской деятельности в музее?

8.Как происходит организация научно-исследовательской работы в музее?

9.Как осуществляется организация и особенности комплектования музейных фондов?

10.Как происходит учет музейных фондов?

11.Как осуществляется организация и особенности системы хранения фондовых коллекций?

12.Какова типология и свойства музейного предмета?

13.Перечислите основные типы музейных коллекций.

20