4836
.pdf
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Способен |
Результаты освоения |
Знать: способы, методы |
|
осуществлять |
осуществлять |
дисциплины |
и приемы оказания |
|
деятельность в |
консультирование, |
соответствуют |
правовой помощи в |
|
сфере оказания |
подготовку и сбор |
требованиям ОПОП, |
ходе переговоров по |
|
услуг по |
документов |
сформированным с |
разрешению споров |
|
реализации |
необходимых для |
учетом требований |
Уметь: давать |
|
вещных прав и |
совершения |
ФГОС, ПООП (при |
квалифицированные |
|
прав требования |
сделок с |
наличии) |
юридические |
|
на |
объектами |
|
консультации в |
|
недвижимость |
недвижимости |
|
конкретных сферах |
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
|
давать |
|
|
|
|
квалифицированные |
|
|
|
|
заключения и |
|
|
|
|
консультации о |
|
|
|
|
применении норм права |
|
|
|
|
по разрешению споров |
|
|
|
|
в конкретных сферах |
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|
деятельности |
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не знать: способы, |
|
|
|
дисциплины не |
методы и приемы |
|
|
|
соответствуют |
оказания правовой |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
помощи в ходе |
|
|
|
сформированным с |
переговоров по |
|
|
|
учетом требований |
разрешению споров |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не уметь: давать |
|
|
|
наличии) |
квалифицированные |
|
|
|
|
юридические |
|
|
|
|
консультации в |
|
|
|
|
конкретных сферах |
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
способностью давать |
|
|
|
|
квалифицированные |
|
|
|
|
заключения и |
|
|
|
|
консультации о |
|
|
|
|
применении норм права |
|
|
|
|
по разрешению споров |
|
|
|
|
в конкретных сферах |
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4.2. Способен |
Результаты освоения |
Знать: правила |
|
|
осуществлять |
дисциплины |
составления |
|
|
подачу |
соответствуют |
процессуальных |
|
|
документов на |
требованиям ОПОП, |
документов |
|
|
государственную |
сформированным с |
Уметь: правильно |
|
|
регистрацию прав |
учетом требований |
составлять и оформлять |
|
|
и (или) |
ФГОС, ПООП (при |
процессуальные |
|
|
государственный |
наличии) |
документы |
|
|
кадастровый учет |
|
Владеть: способностью |
|
|
объекта |
|
составить и |
|
|
недвижимости |
|
подготовить |
|
|
|
|
процессуальные |
|
|
|
|
документы |
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
|
|
|||
программу дисциплины, должен |
|
Показатели |
|
Критерии оценивания |
|
|||||
обладать: |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
оценивания |
|
|
|
|
||||
|
|
Код и |
|
|
|
|
индикатора |
|
||
|
|
|
|
индикатора |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
|
|
|
достижения |
|
||||
|
достижения |
|
|
|
||||||
наименование |
|
индикатора |
|
|
|
компетенции |
|
|||
|
|
компетенции |
|
|
|
|||||
компетенции |
|
достижения |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
|
Не знать: правила |
|
||
|
|
|
|
|
дисциплины не |
|
составления |
|
||
|
|
|
|
|
соответствуют |
|
процессуальных |
|
||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
документов |
|
||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
Не уметь: правильно |
|
||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|
составлять и оформлять |
|
||
|
|
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
|
процессуальные |
|
||
|
|
|
|
|
наличии) |
|
документы |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составить и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Показатели оценивания |
|
Баллы |
Оценка |
|
Критерий оценки |
|||||
индикатора компетенции |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
СЕМЕСТР № 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Результаты освоения |
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
|
ставится |
||||
дисциплины соответствуют |
|
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
|
показавшему глубокие |
||
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
|
систематизированные |
|||
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
|
|
знания учебного |
|||
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
|
материала, в полной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
под-готовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при решении |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
практически без |
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы. |
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
постав-ленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки. |
|
|
|
|
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
|
Индикаторы |
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
компетенций |
1. 1. Понятие и классификация оперативно-розыскных |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
мероприятий. |
|
|
2. 2. Понятие и общие тактические положения |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
оперативно-розыскного ме-роприятия – опрос. |
|
|
3. 3. Понятие и общие тактические положения |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
оперативно-розыскного ме-роприятия – наведение справок. |
|
|
4. 4. Понятие и общие тактические положения |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
оперативно-розыскного ме-роприятия – сбор образцов для |
|
|
сравнительного исследования. |
|
|
5. 5. Понятие и общие тактические положения |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
оперативно-розыскного ме-роприятия – проверочная закупка. |
|
|
6. Юридические основания для проведения ОРМ. |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
7. Правовая характеристика опроса, наведения справок. |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
|
8. Правовая характеристика сбора образцов для сравнительного |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
исследования,исследования предметов и документов. |
|
|
9. Правовая характеристика отождествления личности. |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
|
10. |
Сущность и правовая характеристика наблюдения. |
ПК-2.1 |
11. |
Правовая характеристика контроля почтовых отправлений, |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
телеграфных и иных |
|
|
сообщений. |
|
|
12. |
Правовая характеристика прослушивания телефонных |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
переговоров, снятия |
|
|
информации с технических каналов связи. |
|
|
13. |
Правовая характеристика обследования помещений, зданий, |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
сооружений, |
|
|
участков местности и транспортных средств. |
|
|
14. |
Условия правомерности изъятия предметов и документов в |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
ходе ОРД. |
|
|
15. |
Сущность и правовая характеристика проверочной закупки. |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
16. |
Сущность и правовая характеристика контролируемой |
ПК-2.1, ПК-4.2 |
поставки. |
|
|
17. |
Понятие и правовая характеристика оперативного внедрения. |
ПК-4.1 |
18. |
Понятие института мнимого соучастия и его значение для |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
ОРМ "Оперативное |
|
|
внедрение". |
|
|
19. |
Понятие и правовая характеристика оперативного |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
эксперимента. |
|
|
20. |
Понятие и правовое содержание конфиденциального |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
сотрудничества. |
|
|
21. |
Правовая характеристика конфиденциального |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
сотрудничества по контракту. |
|
|
22. |
Социальная и правовая защита лиц, оказывающих |
ПК-2.1, ПК-4.1 |
конфиденциальное содействие органам, осуществляющим ОРД. |
|
|
23. |
Роль института деятельного раскаяния в ОРД. |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
24. |
Стадии осуществления ОРД. |
ПК-2.1, |
ПК-4.1, ПК-4.2 |
25. |
Оперативный поиск. |
ПК-4.1, |
ПК-4.2 |
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Зачет является основным итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов к зачету, определяются критерии оценивания. Зачет проводится в письменно-устной форме по билетам, каждый из которых содержит по два теоретических вопроса. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа, с учетом результатов текущего контроля (контрольная работа и практические занятия).
В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на зачете переводится в соответствующую оценку "зачтено", "не зачтено". Преподавателю предоставляется право задавать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины.
Приложение 2 к рабочей программе
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1.В.50. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.03.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль,
Юриспруденция
специализация)
Год разработки/обновления
1.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1.Козловский А.Ю.. Теоретико-правовые основы оперативно-розыскной деятельности таможенных органов Российской Федерации : монография. / Козловский А.Ю. ; А.Ю. Козловский. – Москва : Российская таможенная академия, 2011. – 162 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/69813.html. – ISBN ISBN 978-5-9590-0293-0.
2.Правоохранительная деятельность таможенных органов. Часть 1. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности : Учебное пособие. / Крыков В. Д. ; сост. В. Д. Крыков.
– Владивосток : Владивостокский филиал Российской таможенной академии, 2012. – 260 с. –
URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/25781.html. – ISBN ISBN 978-5-9590-0587-0.
Методические материалы по дисциплине
1.2.Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Справочная правовая система «КонсультантПлюс».
2.Справочная правовая система «ГАРАНТ».
3.Систему федеральных образовательных порталов:
1)URL: http://allpravo.ru/library/ 2)URL: http://ido.edu.ru/ffec/index.html 3)URL: http://www.legislature.ru/ 4)URL: http://www.lawportal.ru/ 5)URL: http://www.ribk.net
6)URL: http://www.humanities.edu.ru:80/db/msg/77922 7)URL: http://www.elib.albertina.ru/
8)URL: http://www.government.ru/government/
9)Справочная правовая система «Консультант-Плюс». Разделы «Комментарии законодательства», «Судебная практика».
1.3. Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, используемые для освоения дисциплины
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.
1.4. Учебные аудитории (помещения) для проведения учебных занятий по дисциплине
Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):
1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))
При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
1.5. Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины
Технические средства обучения при проведении учебных занятий по дисциплине не требуются.
1.6. Оборудование, используемое при реализации дисциплины
Оборудование при изучении дисциплины не требуется.
1.7. Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины
При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:
1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере)
ииспользуемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:
–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);
–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц,
презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);
–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);
–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и
т.п.);
–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);
–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).
2.Специализированное ПО:
Специализированное ПО при изучении дисциплины не требуется.