5121
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова
ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы) по дисциплине «Технологии обработки информации» для обучающихся по направлению подготовки (специальность) 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии
Нижний Новгород
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова
ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы) по дисциплине «Технологии обработки информации» для обучающихся по направлению подготовки (специальность) 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
1
УДК 681.3 (075)
Суханова Н.Т./ Технологии обработки информации [Электронный ресурс]: учеб.–метод. пос./ Н.Т. Суханова; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2022. - 12 с. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Технологии обработки информации». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчётно-графических работ.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Технологии обработки информации» по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии.
Н.Т. СухановаННГАСУ 2022
2
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Технологии обработки информации» предназначены для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.
Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Технологии обработки информации».
Целями освоения дисциплины «Технологии обработки информации» являются получение навыков использования прикладных программных средств для обработки информации в области профессиональной деятельности.
Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.
На лекциях по дисциплине «Технологии обработки информации» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.
Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:
ОПК-2. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности;
ОПК-3. Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;
ПК-2. Способность выполнять работы по созданию (модификации) и сопровождению информационных систем.
Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:
3
систематическая проработка лекций, основной и дополнительной литературы;
выполнение самостоятельной практической работы;
подготовка к экзамену.
Содержание разделов дисциплины «Технологии обработки информации»
представлено в таблице 1.
Таблица 1
Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
дисциплины |
|
|
||||
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Прикладное |
программное |
Форматирование |
|
текстовых |
документов. |
|||||
|
обеспечение |
обработки |
текстовой |
Использование таблиц. Обработка объектов. |
|||||||
|
информации |
|
|
Создание, редактирование и форматирование |
|||||||
|
|
|
|
серийных: |
конвертов, |
наклеек, |
писем. |
||||
|
|
|
|
Использование формул. Элементы управления. |
|||||||
|
|
|
|
Создание |
|
примечаний. |
|
Возможности |
|||
|
|
|
|
отслеживания |
|
документов. |
Исправления. |
||||
|
|
|
|
Выноски. Визирование документов. |
|
||||||
2 |
Программные средства обработки |
Использование |
статистических |
функций для |
|||||||
|
числовой информации |
|
решения задач. Возможности Пакета анализа. |
||||||||
|
|
|
|
Инструменты анализа. Описательная статистика. |
|||||||
|
|
|
|
Решение |
задач |
оптимизации: |
оптимального |
||||
|
|
|
|
распределения, |
|
минимизации |
|
стоимости |
|||
|
|
|
|
перевозок, получения максимальной прибыли. |
|||||||
|
|
|
|
Использование |
|
сводных |
таблиц: |
создание, |
|||
|
|
|
|
настройка |
|
полей |
сводной |
таблицы, |
|||
|
|
|
|
преобразование сводных таблиц, возможности |
|||||||
|
|
|
|
анализа данных с помощью сводных таблиц. |
|||||||
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Сетевые технологии |
обработки |
Основные понятия. Рынок информационных |
||||||||
|
информации |
|
|
ресурсов и услуг. Возможности Интернет для |
|||||||
|
|
|
|
поиска профессиональной информации. Базы |
|||||||
|
|
|
|
данных как информационный ресурс. Оценка |
|||||||
|
|
|
|
эффективности использования информационных |
|||||||
|
|
|
|
ресурсов. |
|
Правовое |
|
регулирование |
|||
|
|
|
|
информационных ресурсов. |
|
|
|
||||
2 |
Программные |
продукты |
Структура документа LaTeX. Преамбула. |
||||||||
|
разработки |
естественно-научных |
Основные понятия. Спецсимволы. Команды и их |
||||||||
|
документов |
|
|
задание. Ввод и форматирование текста. Работа со |
|||||||
|
|
|
|
списками, ссылками, оглавлением, таблицами. |
|||||||
|
|
|
|
Использование |
|
|
формул: |
|
создание, |
||
|
|
|
|
редактирование и |
особенности |
использования |
|||||
|
|
|
|
различных типов. Создание, редактирование |
|||||||
|
|
|
|
рисунков, графических изображений. Разработка |
|||||||
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Для изучения дисциплины рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.
Перед зачетом и экзаменом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену (зачету).
Студент допускается к экзамену (зачету), если он сдал все лабораторные работы и СПР. При подготовке к экзамену (зачету) после получения перечня вопросов рекомендуется:
внимательно прочитать материал лекций;
просмотреть все лабораторные работы;
выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.
Зачет с оценкой проводится на 2-м курсе в 3-м семестре бакалавриата , экзамен проводится на 2-м курсе в 4-м семестре и являются основными и итоговыми средствами контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.
Экзамен (зачет) проводится в устной форме и с использованием компьютера по билетам. В билетах имеется по 2 вопроса. Один вопрос - теоретический, другой - практический. Теоретический вопрос студент отвечает в устной форме, а практический - с использованием компьютера. Общий балл по предмету выставляется по итогам ответа студента и его успеваемости в течение семестра. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом общий балл на экзамене переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» (на зачете соответственно: «зачтено», «не зачтено»).
Преподаватель при проведении экзамена (зачета) должен иметь комплект подписанных самим преподавателем и заведующим кафедрой билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ННГАСУ.
Оценка по данной дисциплине является итоговой и включается в приложение
кдиплому.
В3-м и 4-м семестрах проводится расчетно-графическая работа. Результатом выполнения расчетно-графической работы является документ (пояснительная записка) с описанием разработанного командного файла. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за РГР оценивается соответствие работы выданному заданию, способность студента решать задачи, связанные с анализом данных в табличном
5
процессоре Excel, cоздавать текстовые документы естественно-научного направления в системе LaTeX.
Примерная тематика расчетно-графических работ:
Семестр № 3:
Создать электронную таблицу в соответствии с вариантом. Создать сводную таблицу. Выполнить анализ данных в соответствии с вариантом.
Пример задания:
Создайте таблицу реализации дисков для изучения английского, немецкого и французского языков со следующими заголовками столбцов: Месяц продаж, Наименование диска (Английский язык и т.д.), Тип (разговорный, деловой), Цена одного диска, Кол-во проданных дисков, Сумма от реализации. Заполнить таблицу данными о продажах за три месяца (не менее 10 строк).
1.Определите итоговые количество и стоимость проданных дисков каждого типа и в целом по магазину.
2.Измените отображение данных, оставив только итоги по каждому типу издания, а затем только общие итого по магазину. Восстановите прежний вид таблицы.
3.Отмените вычисление итоговых значений.
4.Определите сколько различных наименований дисков было продано в каждом месяце, и среднюю выручку по каждому месяцу продаж.
5.На новом листе рабочей книги создайте сводную таблицу, взяв в качестве итоговой функции общую сумму от реализации дисков. Отобразите в таблице списки названий дисков для каждого типа и даты продаж.
6.Примените группировку для двух типов дисков.
7.С помощью редактирования итоговой функции сводной таблицы получите среднее количество проданных дисков.
Семестр № 4:
Создать текстовый документ естественно-научного направления в системе
LaTeX, состоящий из 7- 8 страниц. Документ должен включать: титульный лист; содержание; основной текст, включающий списки, таблицы, диаграммы и формулы; заключение; список литературы.
Пример задания:
Создать текстовый документ естественно-научного направления в системе LaTeX, состоящий из 7- 8 страниц. Документ должен включать:
-титульный лист;
-содержание;
-основной текст, включающий списки, таблицы и формулы;
6
-заключение;
-список литературы.
Подготовить текстовый документ РГР, оформленный в Word-е, описывающий технологию выполнения задания в LaTeX. Структура РГР: титульный лист, содержание, постановка задачи, описание выполнения задания (использовать скриншоты по тексту), заключение, список литературы.
Перечень вопросов, выносимых на экзамене, представлен в таблице 2. Таблица 2
Вопросы, выносимые на экзамен (зачет)
|
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
1. |
Использование объектов в текстовом процессоре Word. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
2. |
Создание естественно-научного текста с использованием |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
формул. |
|
||
3. |
Электронный документооборот в текстовом процессоре |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
Word. |
|
||
4. |
Использование возможностей Подбора параметров и |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
Поиска решения в табличном процессоре Excel |
|
||
5. |
Механизм использования сводных таблиц в Excel |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
6. |
Использование элементов управления для создания |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
интрефейса в Exel |
|
||
7. |
Возможности статистической обработки данных в Excel |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
8. |
Назначение и функциональные возможности программных |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК- |
|
средств Web-технологий. |
2.3, ОПК-3.1, ОПК-3.2, |
||
|
|
|
ОПК-3.3, ПК-2.9, ПК-2.13 |
9. |
Оценка эффективности использования мировых ресурсов. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
10. |
Познавательные и развлекательные технологии Internet. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК- |
|
|
|
|
2.3, ПК-2.9 |
11. |
Язык запросов поисковых систем. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК- |
|
|
|
|
2.3, ОПК-3.1 |
12. |
Рынки информационных ресурсов. |
ОПК-3.1, ОПК-3.3, ПК-2.9 |
|
13. |
Электронная подпись и её использование. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
14. |
Правовая охрана программ и данных. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
15. |
Система защиты от несанкционированного копирования. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
16. |
Базы данных как информационный ресурс. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
17. |
Геоинформационные технологии. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
18. |
Протоколы обмена данными в сетях. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
19. |
Структура и функции информационного рынка. |
ОПК-3.3, ПК-2.9, ПК-2.13 |
|
20. |
Интерактивное общение. |
ОПК-3.3, ПК-2.9, ПК-2.13 |
|
21. |
Электронная коммерция. |
ОПК-3.3, ПК-2.9, ПК-2.13 |
|
22. |
Основные понятия LaTeX. Спецсимволы. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
23. |
Метки и ссылки. Заметки на полях. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
24. |
Технология создания презентаций. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
25. |
Набор текста: специальные типографские знаки, дефисы, |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
|
минусы и тире, кавычки, многоточие, параграф, копирайт и |
|
||
пр. |
|
|
|
|
|
7 |
|
26. |
Рубрикация документа. Разделы, заголовки. Предметный |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
указатель. |
|
|
27. |
Плавающие иллюстрации и таблицы |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
28. |
Набор формул. Основные принципы. Степени и индексы, |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
дроби, корни, имена функций. |
|
|
29. |
Оформление текста в целом: классы, пакеты и классовые |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
опции, деловые письма, стиль оформления страницы, поля, |
|
|
размер страницы и пр. |
|
|
30. |
Команды и их задание. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
31. |
Автоматическая генерация ссылок. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
32. |
Группы и окружения. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
33. |
Структура текстового документа. |
ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3 |
34. Файловые архивы. |
ОПК-3.3 |
Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3.
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
|
Показатели оценки по экзамену |
|
|
|
|||
Показатели |
Бал- |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
Оценка |
Критерий оценки |
|
||||
лы |
|
|
||||||
компетенций |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Результаты |
|
4,5 |
- |
«отлично» |
Теоретическое |
содержание |
||
освоения |
|
5,0 |
|
«зачтено» |
курса освоено полностью, без |
|||
профессиональног |
|
|
|
пробелов, |
|
умения |
||
о |
модуля |
|
|
|
сформированы, |
|
все |
|
соответствует |
|
|
|
предусмотренные |
|
|||
требованиям |
|
|
|
программой учебные задания |
||||
ОПОП, |
|
|
|
|
выполнены, |
|
качество |
их |
сформированным с |
|
|
|
выполнения оценено высоко. |
||||
учетом требований |
3,5 |
- |
«хорошо» |
Теоретическое |
содержание |
|||
ФГОС, ПООП (при |
4,4 |
|
«зачтено» |
курса освоено полностью, без |
||||
наличии). |
|
|
|
|
пробелов, некоторые умения |
|||
|
|
|
|
|
сформированы недостаточно, |
|||
|
|
|
|
|
все |
предусмотренные |
||
|
|
|
|
|
программой учебные задания |
|||
|
|
|
|
|
выполнены, |
некоторые виды |
||
|
|
|
|
|
заданий |
выполнены |
с |
|
|
|
|
|
|
ошибками. |
|
|
|
|
|
2,5 |
- |
«удовлетворите |
Теоретическое |
содержание |
||
|
|
3,4 |
|
льно» |
курса освоено частично, но |
|||
|
|
|
|
«зачтено» |
пробелы |
|
не |
носят |
|
|
|
|
|
существенного |
характера, |
||
|
|
|
|
|
необходимые умения работы |
|||
|
|
|
|
|
с освоенным |
материалом в |
||
|
|
|
|
|
основном |
сформированы, |
||
|
|
|
|
|
большинство |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
Показатели |
|
Бал- |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
Оценка |
Критерий оценки |
|||
|
|
лы |
|||||
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
предусмотренных |
||
|
|
|
|
|
программой |
обучения |
|
|
|
|
|
|
учебных заданий выполнено, |
||
|
|
|
|
|
некоторые |
из |
выполненных |
|
|
|
|
|
заданий содержат ошибки. |
||
Результаты |
|
0,0 - |
«неудовлетвори |
Теоретическое |
содержание |
||
освоения |
|
2,4 |
тельно» |
курса |
не |
освоено, |
|
профессиональног |
|
«не зачтено» |
необходимые |
умения не |
|||
о |
модуля |
не |
|
|
сформированы, |
выполненные |
|
соответствует |
|
|
|
учебные |
задания содержат |
||
требованиям |
|
|
|
грубые ошибки. |
|
||
ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
|
|
|
|
||
учетом требований |
|
|
|
|
|
||
ФГОС, ПООП (при |
|
|
|
|
|
||
наличии) |
|
|
|
|
|
|
Перечень учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины: Печатные и электронные издания
1.Дронова Е.Н. Программное обеспечение ЭВМ и технологии обработки информации: учебное пособие. / Е. Н. Дронова. – Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2018. – 138 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/102760.html. – ISBN ISBN 978-5-88210-911-9.
2.Кандаурова Н.В. Технологии обработки информации: учебное пособие. / В.С. Чеканов; Н.В. Кандаурова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2014. – 175 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/63145.html.
3.Качановский Ю.П. Технологии обработки информации в текстовом процессоре Microsoft Word: учебно-методическое пособие. / А.С. Широков; Ю.П. Качановский. – Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2014. – 35 c. – URL: URL:
http://www.iprbookshop.ru/55164.html.
Методические материалы по дисциплине
1.Вежелис Т.М.Технологии обработки информации [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям (включая рекомендации по орг. самостоят. работы) для обучающихся по дисциплине "Технологии обработки информации", по направлению подгот. 09.03.02 Информ. системы и технологии, без профиля / Вежелис Т.М.; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. - 1 CD ROM. - Загл. с экрана. - http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/
2.Михалевич В.С.Оптимизационные задачи производственно-транспортного
9