5202

11

-естественный уровень безработицы;

-уровень фрикционной безработицы;

-уровень структурной безработицы. Задача 3.2. Даны следующие показатели:

-Численность населения страны составляет 220 млн. чел.

-Численность занятых составляет 115 млн. чел.

-Фрикционно безработные составляют 8 млн. чел.

-Структурно безработные составляют 3 млн. чел.

-Численность циклически безработных равна 6 млн. чел.

-Потенциальный ВВП равен 2600 млрд. ден. ед.

-Коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2,3.

Определить:

1) Фактический уровень безработицы.

2) Естественный уровень безработицы.

3) Фактический ВВП.

Задача 3.3. Даны следующие показатели:

-Численность занятых 92 млн. чел.

-Число безработных 8 млн. чел.

-Через месяц 1 млн. чел. уволился, а 0,5 млн чел. из числа безработных прекратили поиски работы.

Определить:

1) Исходный уровень безработицы в стране.

2) Число занятых спустя месяц.

3) Число безработных спустя месяц.

4) Уровень безработицы спустя месяц.

Занятие 4. Денежное обращение и денежно-кредитная политика государства. Финансовая система государства.

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Эволюция денег.

2.Современная кредитная денежная система, эмиссия денег в обращение.

3.Денежно-кредитная политика государства.

4.Банковская система.

5.Функции Центрального Банка.

6.Функции коммерческих банков.

7.Рынок ценных бумаг и фондовая биржа.

8.Виды ценных бумаг.

9.Котировки.

10.Понятие государственного бюджета.

11.Уровни государственного бюджета.

12.Доходы и расходы бюджета.

13.Бюджетные дефициты и профициты.

12

14.Государственный долг.

15.Налоги и их виды.

16.Государственная налоговая (фискальная) политика.

17.Инструменты фискальной политики.

18.Социальная политика государства.

3.Рекомендации по организации самостоятельной работы

Впроцессе самостоятельной работы студент приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.

Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, его дополнение рекомендованной литературой, подготовка к практическим и семинарским занятиям, выполнение контрольной работы, подготовка к промежуточной аттестации.

Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя, студент должен:

- освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с образовательным стандартом по данной дисциплине;

- планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы;

- осуществлять самостоятельную работу в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой;

- выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.

План самостоятельной работы студентов по дисциплине «Макроэкономика» представлен в таблице 4.

13

Раздел 1. Макроэкономика: её основные проблемы и показатели.

Вопросы для самоподготовки и подготовке к контрольной работе

1.Что изучает макроэкономика?

2.Какие методы исследования используются в макроэкономике?

3.Какие рынки изучает макроэкономика?

4.Назовите экономические субъекты макроэкономики. Какова мотивация их поведения и функциональная роль в экономике?

5.Какие взаимосвязи между экономическими субъектами отражаются в моделях кругооборота?

6.Что представляет собой национальная система счетоводства?

7.Что представляет собой совокупный общественный продукт? В каких конкретных формах он выступает в качестве показателя национальной экономики?

8.Раскройте содержание категорий «конечный общественный продукт»

и«промежуточный продукт». В каких формах они существуют?

9.В чем различие между ВВП и ВНП?

10.Какие существуют методы расчета ВВП (ВНП)?

11.Раскройте понятие добавленной стоимости.

12.В чем заключается проблема двойного счета при исчислении произведенного общественного продукта?

13.Какие доходы не принимаются во внимание при расчете национального дохода?

14.Как исчисляется располагаемый доход населения?

15.Какие выплаты называют трансфертными платежами?

16.Напишите основное макроэкономическое тождество и раскройте его содержание.

17.Как рассчитывается номинальный и реальный ВВП (ВНП)?

18.Что представляют собой индексы цен и каково их назначение?

19.Что такое индексы-дефляторы?

20.Чему равен дефлятор ВВП и для чего он применяется в макроэкономических расчетах?

14

Раздел 2. Макроэкономическое равновесие.

Вопросы для самоподготовки и подготовке к контрольной работе

1.Какова сущность понятия «бюджетирование»? Объясните сущность Какие расходы относятся к потребительским?

2.Что такое инвестиционные расходы?

3.Какие инвестиции называются автономными?

4.Дайте определение понятию предельная склонность к потреблению.

5.Как связаны между собою предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению?

6.В чем состоит сущность макроэкономического равновесия?

7.Объясните смысл эффекта мультипликатора.

8.Дайте определение понятию «совокупный спрос».

9.Дайте определение понятию «совокупное предложение».

10.Почему наклон кривой совокупного предложения в модели AD-AS имеет вид ломаной линии?

11.Что является основной целью анализа экономики с помощью модели

IS–LM?

12.Что показывает модель IS–LM?

13.Какой кривой представлено равновесие на товарном рынке?

14.Что представляет собой кривая IS?

15.С чем связан простой графический вывод кривой IS?

16.Какие выводы можно сделать при использовании модели «кейнсианский крест» для выведения кривой IS?

17.Под влиянием каких изменений происходит сдвиг кривой IS?

18.Чем определяется угол наклона кривой IS?

19.Какие выводы дают возможность сделать наклон и сдвиги кривой IS?

20.Какой кривой представлено равновесие на денежном рынке?

21.Что представляет собой кривая LM?

22.Приведите графическое построение кривой LM.

23.Под влиянием каких изменений происходит сдвиг кривой LM?

24.Чем определяется угол наклона кривой LM?

25.Чем определяются наклон и сдвиги кривой LM?

26.В чем выражается равновесие на рынках благ и денег в кейнсианской

модели?

27.При каких условиях равновесие устанавливается на товарном и денежном рынках, т. е. что такое «совместное равновесие»?

28.Покажите графически равновесие в модели IS–LM.

29.Дайте определение эффективного спроса в кейнсианской теории.

30.Что такое «эффект вытеснения»? Как можно графически его представить?

31.Каковы последствия сдвига кривой LM?

32.Дайте определения понятий «ликвидная» и «инвестиционная ловушка».

33.Как можно графически представить ликвидную и инвестиционную ловушки?

15

Раздел 3. Экономический рост и циклический характер развития рыночной экономики.

Вопросы для самоподготовки и подготовке к контрольной работе

1.Что понимается под экономическим ростом?

2.Назовите основные факторы экономического роста.

3.Какие существуют типы экономического роста?

4.Что такое экономический цикл?

5.В чем отличие современного экономического цикла от классического?

6.Назовите характерные черты экономического бума.

7.Для чего необходимо изучать циклическое развитие рыночной экономики?

8.Раскройте сущность экономической цикличности.

9.Назовите наиболее глубокие и продолжительные экономические кризисы XIX и ХХ вв.

10.Объясните взаимосвязь экономических колебаний с научнотехническим прогрессом.

11.Охарактеризуйте теории цикла, в которых цикличность обусловлена действием научно-технических факторов.

12.Охарактеризуйте монетарные теории цикла.

13.Охарактеризуйте четырехфазную модель экономического цикла и ключевые особенности входящих в нее фаз.

14.Назовите основные формы кризисов.

15.Охарактеризуйте особенности двухфазной модели экономического

цикла.

16.Каковы основные формы циклов?

Раздел 4. Инфляция и безработица.

Вопросы для самоподготовки и подготовке к контрольной работе

1.Что понимается под безработицей?

2.Как объясняют неоклассики и кейнсианцы процесс функционирования рынка труда?

3.Какие выводы делают неоклассики и кейнсианцы по поводу причин, порождающих безработицу?

4.Охарактеризуйте понятия: «трудоспособное население», «нетрудоспособное население», «не включаемые в состав рабочей силы», «рабочая сила», «занятые», «безработные».

5.Что такое «уровень безработицы»? Приведите формулу, по которой он рассчитывается.

6.Дайте определение понятия «уровень занятости». Приведите формулу, по которой он рассчитывается.

7.Какие типы безработицы выделяют в экономической теории?

8.Что представляет собой фрикционная и структурная безработица?

9.Дайте определение понятия «естественный уровень безработицы».

10.Какие факторы воздействуют на уровень естественной безработицы?

11.Что такое «циклическая безработица»?

16

12.О чем свидетельствует наличие циклической безработицы?

13.Какую связь установил Оукен?

14.Как закон Оукена представлен в формализованном виде? Сформулируйте этот закон.

15.Дайте определение понятия «инфляция».

16.Что представляет собой уровень (темп) инфляции?

17.Что используется для измерения средних уровней цен?

18.В виде какой формулы представляют уровень (темп) инфляции?

19.Какой признак используется при выделении умеренной (ползучей), галопирующей, гиперинфляции?

20.Что представляет собой открытая и подавленная (скрытая) инфляция?

21.Охарактеризуйте сбалансированную и несбалансированную, прогнозируемую и непрогнозируемую инфляцию.

22.Что такое «инфляционные ожидания»?

23.Рассмотрите адаптивные инфляционные ожидания и рациональные инфляционные ожидания. В чем их различие?

24.Что является главным классификационным признаком, определяющим тип инфляции?

25.Охарактеризуйте инфляцию спроса.

26.Какие факторы влияют на инфляцию спроса?

27.Почему считается, что инфляция спроса в целом определяется избыточным количеством денег?

28.Представьте графически инфляцию спроса.

29.Охарактеризуйте инфляцию издержек.

30.Какие факторы влияют на инфляцию издержек?

31.Представьте графически инфляцию издержек.

32.Выделите основные социально-экономические последствия инфляции.

33.На какой макроэкономической модели принято рассматривать взаимосвязь инфляции и безработицы?

34.Сформулируйте выявленную Филлипсом зависимость.

35.Как графически представлена кривая Филлипса?

36.В каком периоде существует альтернативная связь между темпом инфляции и уровнем безработицы?

37.По каким направлениям отличается современная кривая Филлипса от выявленной им зависимости?

38.Какие выводы сделаны при анализе долгосрочной кривой Филлипса?

39.Рассмотрите, как действует механизм адаптивных инфляционных ожиданий на модели Филлипса?

40.Дайте определения понятий «активная» и «адаптивная антиифляционная политика».

17

Раздел 5. Денежное обращение и денежно-кредитная политика государства. Финансовая система государства.

Вопросы для самоподготовки и подготовке к контрольной работе

1.Какие функции выполняют деньги?

2.Охарактеризуйте сущность денежного рынка.

3.Из каких составляющих формируется общий спрос на деньги?

4.Что обусловливает необходимость кредита?

5.Какова структура банковской системы?

6.Какие задачи решает Центральный банк?

7.Назовите инструменты денежно-кредитного регулирования.

8.Из каких звеньев состоит финансовая система?

9.Какие звенья имеет финансовая система России?

10.Что такое государственный бюджет?

11.Из каких частей состоит доходная и расходная часть бюджета?

12.Перечислите основные прямые и косвенные налоги.

13.Какое содержание имеет фискальная политика государства?

14.Назовите инструменты денежно-кредитного регулирования.

15.Какова основная функция финансового рынка?

16.Дайте определение финансов. Какие функции осуществляют финансы?

17.Охарактеризуйте финансовую систему. Что собой представляют централизованные и децентрализованные финансы?

18.Что такое «бюджетная система»? Выделите ее функции. Охарактеризуйте бюджетную систему РФ.

19.Дайте определение понятия «государственный бюджет».

20.Что представляют собой федеральный бюджет РФ, консолидированный бюджет РФ, бюджет расширенного правительства?

21.Какие основные источники доходов государства выделяют?

22.При выполнении своих функций государство несет расходы. Назовите

их.

23.Какие государственные расходы выделяют с макроэкономической точки зрения?

24.Как называется разница между доходами и расходами государства?

25.Какими состояниями может характеризоваться государственный бюджет? Дайте их определения.

26.Что собой представляет первичный и общий дефицит госбюджета?

27.Что такое «налоговая система»? Выделите принципы и функции налоговой системы.

28.Какие существуют классификации налогов?

29.Охарактеризуйте прямые и косвенные налоги. Приведите примеры прямых и косвенных налогов.

30.Что собой представляют автономные и подоходные налоги?

31.Какие типы налогов различают в зависимости от того, как устанавливается средняя налоговая ставка?

18

32.Дайте характеристику пропорциональным, прогрессивным, регрессивным налогам. Приведите примеры.

33.Какую гипотезу выдвинул Лаффер?

34.Охарактеризуйте кривую Лаффера. Дайте графическую интерпретацию.

35.Дайте определение видов дефицита государственного бюджета, которые рассматриваются в макроэкономической теории.

36.Какие подходы существуют по вопросу состояния госбюджета?

37.В чем заключается концепция государственного бюджета, сбалансированного на циклической основе?

38.Охарактеризуйте концепцию «функциональных финансов». Почему она получила наибольшее распространение?

39.Какие способы финансирования бюджетного дефицита выделяют в макроэкономике? В чем заключаются их достоинства и недостатки?

40.Дайте определение понятия «налогово-бюджетная (фискальная) политика».

41.Каковы цели налогово-бюджетной политики?

42.Назовите инструменты налогово-бюджетной политики.

43.Рассмотрите механизм воздействия изменения государственных закупок на совокупный спрос.

44.Что показывает мультипликатор государственных закупок?

45.Рассмотрите воздействие на совокупный спрос автономных (аккордных) налогов.

46.Охарактеризуйте мультипликатор автономных налогов.

47.Чем отличается мультипликатор налогов от мультипликатора государственных закупок?

48.Рассмотрите воздействие на совокупный спрос трансфертов.

49.Что показывает мультипликатор трансфертов?

50.Почему величина мультипликатора трансфертов меньше, чем величина мультипликатора расходов?

51.Какие виды налогово-бюджетной политики различают?

52.Что лежит в основе выделения стимулирующей и сдер¬живающей налогово-бюджетной политики?

53.Как классифицируется налогово-бюджетная политика в зависимости от способа воздействия ее инструментов?

54.Дайте определение понятия «дискреционная налогово-бюджетная политика».

55.Какой фактор осложняет проведение дискреционной налоговобюджетной политики?

56.Дайте определение понятия «недискреционная налогово-бюджетная политика».

57.Дайте определение понятия «государственный долг». Какие виды государственного долга различают?

58.Охарактеризуйте внутренний и внешний государственный долг.

19

59.В чем заключаются проблемы большого государственного внутреннего долга?

60.Выделите отрицательные последствия большого государственного внешнего долга.

61.Что характеризует показатель уровня жизни?

62.Прожиточный минимум - это ...

63.Структура расходов семейного бюджета.

4. Рекомендации по подготовке к контрольной работе

Контрольная работа проводится с целью закрепления теоретических и практических знаний, полученных студентами на лекционных и семинарских занятиях, а также при самостоятельной работе.

Контрольная работа выполняется на последнем лекционном занятии при завершении изучения дисциплины по всем темам. Обучающемуся необходимо письменно ответить на два вопроса (случайным образом из разных разделов дисциплины) из перечисленных для подготовки к контрольной работе.

Оценка контрольной работы предполагает выявление степени владения темой обучающимся, умения ориентироваться в её материалах, выделять в нем основное и сопутствующее, отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по теме.

5. Рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации

Экзамен является средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом по дисциплине «Макроэкономика». В соответствии с компетенциями, определяющими содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине, определяются критерии оценивания, а на основе разработанного преподавателем и объявленного студентам перечня вопросов, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются билеты, содержание которых до студентов не доводится.

Студенты, не выполнившие контрольную работу в установленные учебным планом сроки, к экзамену не допускаются.

Экзамен проводится в письменно-устной форме по билетам, каждый из которых содержит по два теоретических вопроса. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа, с учетом результатов текущего контроля (контрольная работа, семинарские занятия).

Преподавателю предоставляется право задавать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины.

Результат освоения дисциплины при сдаче экзамен фиксируется в ведомости и зачетной книжке с соответствующей словесной оценкой («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») и баллом.

20

Студентам, не сумевшим продемонстрировать необходимые минимальные знания, умения и навыки в соответствии с критериями оценки в ходе экзамена, либо использующим в ходе экзамена неразрешенные источники

исредства для получения информации, выставляется «неудовлетворительно».

Вслучае неявки студента на экзамен преподавателем делается отметка в ведомости «не явился».

Не допущенные, не сдавшие или не явившиеся на экзамен студенты направляются на пересдачу, максимальное количество пересдач – 2.

Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации

1.Макроэкономика: основные понятия.

2.Понятие системы национальных счетов (СНС). Основные макроэкономические показатели развития национальной экономики в СНС.

3.ВВП и ВНП. Методы подсчета.

4.Совокупный спрос (AD).

5.Совокупное предложение (AS).

6.Макроэкономическое равновесие в модели AD-AS.

7.Понятие безработицы, её причины, типы, измерение её уровня.

8.Понятие инфляции: её измерение, виды, причины.

9.Понятие и основные виды экономических циклов.

10.Экономический рост: понятие, виды.

11.Модели экономического роста.

12.Деньги, их роль в рыночной экономике.

13.Банковская система.

14.Кредит: понятие, функции, формы.

15.Виды ценных бумаг.

16.Фискальная (бюджетно-налоговая) политика государства.

17.Налоги и их виды.

18.Государственный бюджет, его дефицит и профицит.

19.Государственный долг.

20.Социальная политика государства.

6. Рекомендуемая литература

Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».