5318

20

Сравнительные признаки видов, например некоторых видов березы

5. К каким экологическим группам по требовательности к теплу,

свету, влаге и почве относятся главнейшие лесообразователи (деревья 1

яруса) парка «Дубки»? Обоснуйте ответ конкретными примерами.

6. К каким экологическим группам по требовательности к теплу,

свету, влаге и почве относятся главнейшие лесообразователи (деревья 1

яруса) парка «Швейцария»? Обоснуйте ответ конкретными примерами.

7. К каким экологическим группам по требовательности к теплу,

свету, влаге и почве относятся главнейшие лесообразователи (деревья 1

яруса) парка «им. А.С. Пушкина»? Обоснуйте ответ конкретными примерами.

8. Назовите экологические группы древесных растений по отношению к свету. Назовите и охарактеризуйте хвойные виды парка

«Швейцария» («им. А.С. Пушкина», «Дубки», Александровского сада») по отношению к свету.

21

9.Фенология, ее задачи и методы изучения сезонного развития природы и древесных растений.

10.Назовите и охарактеризуйте основные виды древесных хвойных

илиственных растений, произрастающих в парках «им. 1 Мая», «Александровского сада», «им. А.С. Пушкина», «Дубки», «Швейцария» по отношению к влаге. Какие экологические группы по отношению к воде Вы знаете.

11.Назовите и охарактеризуйте долговечные лиственные деревья парка «Дубки» и «Александровского сада».

12.Назовите и охарактеризуйте красиво цветущие кустарники парков «Александровского сада», «им. 1 Мая» («Дубки», «Швейцария», «им. А.С. Пушкина»)

13.Назовите и охарактеризуйте быстрорастущие деревья парка «им.

А.С. Пушкина» («Дубки», «им. 1 Мая», «Швейцария», «Александровского

сада»).

14.Назовите и охарактеризуйте декоративно-лиственные кустарники парка «Дубки» («им. 1 Мая», «Швейцария», «им. А.С. Пушкина», «Александровского сада»).

15.Назовите и охарактеризуйте типы посадок деревьев и кустарников в парке «Швейцария» («им. 1 Мая», «им. А.С. Пушкина», «Дубки», «Александровского сада»).

16.Назовите и охарактеризуйте виды кустарников, непрерывно цветущие в парке им. А.С. Пушкина» («Дубки», «им. 1 Мая», «Швейцария», «Александровского сада»).

17.Назовите и охарактеризуйте наиболее эффектные поляны,

лужайки, площадки (открытые пространства) парка «им. 1 Мая» («Дубки»,

«Швейцария», «им. А.С. Пушкина», «Александровского сада»).

22

18. Назовите и охарактеризуйте виды хвойных (лиственных)

деревьев в образовании массивов в парке «Швейцария» («им. 1 Мая», «им.

А.С. Пушкина», «Дубки», «Александровского сада»).

19. Назовите и охарактеризуйте наиболее эффектные единичные посадки хвойных и лиственных деревьев в парках «Швейцария», «им. 1

Мая», «им. А.С. Пушкина», «Дубки», «Александровского сада».

20. Какие по величине группы хвойных и лиственных деревьев участвуют в образовании пейзажных картин в парках «Швейцария», «им. 1

Мая», «им. А.С. Пушкина», «Дубки», «Александровского сада».

21.Назовите и охарактеризуйте виды кустарников, используемые в парках при создании живых изгородей. Какие виды (типы) живых изгородей Вы знаете?

22.Укажите степень выразительности (монотонности, красочности,

загущенности) насаждений парков «Швейцария», «им. 1 Мая», «им. А.С.

Пушкина», «Дубки», «Александровского сада». Назовите основные причины подобной оценки состояния.

23. Назовите и охарактеризуйте виды деревьев и кустарников, их размещение (равномерное, групповое, куртинное) по площади изучаемых парков.

24.Укажите положительные и отрицательные стороны в создании изучаемых парков.

25. Какими бы Вы хотели видеть изученные в ходе практики парки?

8. Задания для индивидуальной практической работы

Индивидуальная учебная практика на тему «Декоративная характеристика древесно-кустарниковых растений» выполняется самостоятельно в соответствии с заданием по выбору студента, или

23

выданным преподавателем. Подготовка к выполнению работы осуществляется в часы, отведенные для самостоятельной работы. При подготовке к работе необходимо ознакомится со всеми вариантами заданий.

Для выполнения практической работы необходимо выполнить исследование состава древесно-кустарниковых растений в соответствие с индивидуальным заданием. Работу представить на листе формата А4. Для выполнения работы по ведению исследований декоративных качеств древесно-кустарниковых растений рекомендуется руководствоваться литературой и интернет-источниками, указанными в пункте 9.

Отчет о проведенной работе должен содержать:

-титульный лист (приложение 1);

-содержание;

-таблицу декоративных качеств древесных растений с выявлением ассортимента (приложение 4);

-пояснительную записку;

-характеристику условий места произрастания;

-выводы.

-приложения:

-дневник практических исследований.

9. Рекомендуемая литература и интернет-источники

для прохождения практики

Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:

1. Аверкиев Дмитрий Сергеевич. Определитель растений Горьковской области / Аверкиев Дмитрий Сергеевич, Аверкиев Владимир Дмитриевич ; Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1985. – 320 с.

24

2. Авраменко И. М.. Деревья и кустарники в ландшафтном дизайне /

Авраменко И. М. ; Авраменко И. М.. – Москва : Аделант, 2009. – 136 с. –

URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/44074.html. – ISBN ISBN 978-5- 93642-193-8.

3. Булыгин Николай Евгениевич. Дендрология : учеб. для студентов вузов по спец. "Лес. и лесопарковое хоз-во". / Булыгин Николай Евгениевич, Ярмишко Василий Трофимович ; Моск. гос. ун-т леса. –

Москва : МГУЛ, 2002. – 528 с. – ISBN ISBN 5-8135-0048-0.

4. Валягина-Малютина Евгения Тимофеевна. Деревья и кустарники зимой : определитель древес. и кустарниковых пород по побегам и почкам в безлист. состоянии. / Валягина-Малютина Евгения Тимофеевна ; под ред.

Т.Е.Тепляковой. – М. : Товарищество науч. изд. КМК, 2007. – 268 с. –

ISBN ISBN 978-5-87317-388-4.

5. Громадин Анатолий Викторович. Дендрология : учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования. / Громадин Анатолий Викторович, Матюхин Дмитрий Леонидович ; Москва : Изд.

центр "Акад.", 2006. – 359 с. – ISBN ISBN 5-7695-2657-2.

6. Куприянов Николай Васильевич. Леса и лесное хозяйство Нижегородской области : монография. / Куприянов Николай Васильевич,

Веретенников Николай Васильевич, Шишов Виктор Владимирович ;

Нижний Новгород : Волго-Вят. кн. изд-во, 1995. – 350 с. – ISBN ISBN 5- 7420-0570-9.

7. Рубцов Леонид Иванович. Справочник по зеленому строительству / Рубцов Леонид Иванович, Лаптев Алексей Алексеевич ;

Киев : Будивельник, 1971. – 311 с.

8. Холявко В. С.. Дендрология и основы зеленого строительства :

Учеб. для сред. сел. проф.-техн. училищ. / Холявко В. С., Глоба-

Михайленко Д. А. ; Москва : Высш. шк., 1980. – 248 с.

25

Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»

Грюнталь Е.Ю. Дендрология [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Грюнталь Е.Ю., Щербинина А.А.— Электрон. текстовые данные.— СПб.:

Интермедия, 2015.— 246 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30204.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Лекарева Н.А. Ландшафтная архитектура и дизайн. Единство и многообразие [Электронный ресурс]: учебник для студентов архитектурных и дизайнерских специальностей/ Лекарева Н.А.—

Электрон. текстовые данные.— Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2011.— 248 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20475.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

- Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека http://window.edu.ru/ Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования.

-Научная электронная библиотека elibrary http://elibrary.ru/

Содержит полнотекстовые журналы зарубежных и отечественных издательств по физике, химии, математике, медицине и другим наукам

- Scholar.ru http://www.scholar.ru/ Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек.

10. Промежуточная аттестация по прохождению учебной

дендрологической практики

Промежуточная аттестация направлена на выявление сформированности соответствующих компетенций. Основным средством промежуточного аттестации по прохождению практики является зачет с оценкой. Оценка за прохождение практики слагается из оценки за:

26

1.Самостоятельную работу по темам: «Характерные особенности дендрофлоры природных зон России» и «Лесохозяйственное районирование лесного фонда РФ, равнинных лесов Европейской части России и Нижегородской области.

2.Оценку за оформление отчетов по результатам экскурсий с заполнением соответствующих сводных таблиц по выявления ассортимента древесных и кустарниковых пород с указанием декоративных признаков деревьев и кустарников по родам и видам.

3.Оценку за выполнение индивидуальной самостоятельной работы по теме «Декоративная характеристика древесно-кустарниковых растений»

по выявлению ассортимента древесно-кустарниковых растений с указанием декоративных признаков в ходе учебной ознакомительной практики по декоративной дендрологии.

4. Зачет о прохождении учебной дендрологической практики.

За выполнение первых трех пунктов студенты получают оценку в баллах по пятибалльной шкале. Студенты, получившие оценки более 2,5

баллов, допускаются до сдачи зачета.

Зачет проводятся в устной форме, в форме защиты отчета о прохождении учебной дендрологической практики. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс контрольных вопросов.

Общий балл по учебной дендрологической практике выставляется по итогам подготовки и оформления отчетов и устного ответа студента на вопросы зачета. В соответствие со шкалой оценивания полученный студентом балл переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

28

Приложение 2

1. Лесохозяйственное районирование лесного фонда Российской Федерации

Студентам предлагается:

1.1.Самостоятельно изучить природные зоны Российской Федерации и древесные растения, произрастающие на территории нашей страны;

1.2.Заполнить нижеследующую таблицу (табл.1) с распределением древесно-кустарниковой растительности согласно лесохозяйственному районированию:

Таблица 1.

Лесохозяйственное районирование лесного фонда РФ

Примечание:

* В пределах лесохозяйственных округов могут выделяться лесохозяйственные районы

2. Лесохозяйственное районирование равнинных лесов

Европейской части России

Студентам предлагается:

2.1. Самостоятельно изучить районирование равнинных лесов Российской Федерации и древесные растения, произрастающие на данной территории нашей страны;