6208
.pdf
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
практически без |
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы. |
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
постав-ленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки. |
|
|
|
|
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
|
Индикаторы |
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
компетенций |
1. |
1. |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
История развития природоресурсного права |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
|
2. |
|
|
Основания возникновения, изменения и прекращения права |
|
|
природополь-зования. |
|
|
2. |
1. |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
Соотношение природоресурсного права с другими отраслями |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
|
права. |
|
|
2. |
|
|
Понятие объектов лесных отношений. |
|
|
3. |
1. |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
Структура природоресурсного права. |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
|
2. |
|
|
Объекты лесных отношений. |
|
|
4. |
Субъекты и объекты природоресурсных правоотношений. |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
2. |
Право собственности на земли лесного фонда |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
5. |
1. Формы и виды собственности на природные объекты.. |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
2. |
Право лесопользования. |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
6. |
Споры в области охраны окружающей среды разрешаются: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) в административном порядке; |
|
|
б) в судебном порядке; |
|
|
в) в судебном или административном порядке. |
|
|
7. |
Признаками природоресурсного права являются: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) метод и дополнительно предмет; |
|
|
б) наличие группы ученых, отстаивающих свою отрасль; |
|
|
в) предмет и дополнительно метод. |
|
|
8. |
Управление – это: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) волеизъявление; |
|
|
б) целенаправленное воздействие; |
|
|
в) достижение результата; |
|
|
г) авторитет. |
|
|
9. |
Природопользование – это: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) целенаправленная деятельность человека в сфере изучения и |
|
|
рационального использования природы, ее природных ресурсов, |
|
|
реализующего свои физические и умственные способности для |
|
получения определенных материальных благ; |
|
б) целенаправленная деятельность человека в сфере |
|
рационального использования природы, ее природных ресурсов; |
|
в) целенаправленная деятельность человека в сфере изучения и |
|
рационального использования природы, ее природных ресурсов. |
|
10. Природоресурсное право отличается от административного |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
права по: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) предмету и методу; |
|
б) только предмету; |
|
в) только методу. |
|
11. Право природопользования использует нормы |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
конституционного права: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) для разграничения компетенции органов государственной |
|
власти РФ и органов государственной власти субъектов РФ в |
|
сфере регулирования отношений природопользования; |
|
б) для регулирования платежей при пользовании природными |
|
ресурсами; |
|
в) для определения мер ответственности за нарушение |
|
законодательства о природных ресурсах. |
|
12. Состав природоресурсного и экологического |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
правоотношения – это: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) субъект, субъективная сторона, объект, объективная сторона; |
|
б) субъект, объект и содержание; |
|
в) субъект, объект, субъективная сторона, объективная сторона, |
|
закон |
|
13. Природоресурсное право отличается от гражданского права |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
по: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) предмету и методу; |
|
б) только предмету; |
|
в) только методу. |
|
14. Право природопользования использует нормы финансового |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
права: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) для разграничения компетенции органов государственной |
|
власти РФ и органов государственной власти субъектов РФ в |
|
сфере регулирования отношений природопользования; |
|
б) для регулирования платежей при пользовании природными |
|
ресурсами; |
|
в) для определения мер ответственности за нарушение |
|
законодательства о природных ресурсах. |
|
15. Природоресурсное право использует нормы |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
административного права: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) для разграничения компетенции органов государственной |
|
власти РФ и органов государственной власти субъектов РФ в |
|
сфере регулирования отношений природопользования; |
|
б) для регулирования платежей при пользовании природными |
|
ресурсами; |
|
в) для определения мер ответственности за нарушение |
|
законодательства о природных ресурсах. |
|
16. Под источником права природопользования следует |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
понимать: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) правовой акт, принятый уполномоченным на то |
|
государственным органом, в установленной форме и процедуре и |
|
содержащий государственную волю законодателя в |
|
природоохранной области и в сфере природопользования; |
|
б) нормативный правовой акт, содержащий государственную |
|
волю законодателя в природоохранной области и в сфере |
|
природопользования; |
|
в) нормативный правовой акт, принятый уполномоченным на то |
|
государственным органом, в установленной форме и процедуре и |
|
содержащий государственную волю законодателя в |
|
природоохранной области и в сфере природопользования. |
|
17. Субъектами природоресурсного права являются: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, |
|
органы местного самоуправления, юридические лица и |
|
физические лица; |
|
б) Российская Федерация, юридические лица и физические лица; |
|
в) Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, |
|
органы местного самоуправления; |
|
г) Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, |
|
юридические лица и физические лица. |
|
18. Объектами отношений природопользования являются: |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
|
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) природный ресурс, участок природного ресурса, добытые |
|
природные ресурсы, информация о природных ресурсах; |
|
б) природный ресурс, участок природного ресурса, права |
|
пользования природными ресурсами и их участками; |
|
в) природный ресурс, участок природного ресурса, права |
|
пользования природными ресурсами и их участками, добытые |
|
природные ресурсы, информация о природных ресурсах. |
|
19. Компетенция государственного органа при регулировании |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
отношений природопользования – это: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) административно-правовая право- и дееспособность; |
|
б) совокупность задач, функций, прав и обязанностей, форм и |
|
методов работы государственного органа; |
|
в) совокупность властных полномочий. |
|
20. Право полномочий собственника природных ресурсов |
ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-3.1, |
состоит из: |
ПК-5.1, ПК-5.2 |
а) права владения, права пользования; |
|
б) права пользования, права владения, права распоряжения; |
|
в) права распоряжения, права пользования. |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.4. Описание критериев и шкал оценивания курсовой работы (проекта) (при наличии)
Таблица 2.4. Критерии и шкала оценивания курсовой работы (проекта)
Баллы |
Оценка |
Критерии оценки |
|
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» |
соблюдены все требования к выполнению и защите |
|
|
курсовой работы (проекта): приведено обоснование |
|
|
выбора конкретной темы, полностью раскрыта ее |
|
|
актуальность, четко определены и грамотно |
|
|
поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта), |
|
|
сделан краткий анализ различных точек зрения на |
|
|
рассматриваемую проблему и логично изложена |
|
|
собственная позиция, использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования), |
|
|
сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, |
|
|
выдержан объём, работа стилистически правильно и |
|
|
грамотно оформлена. На защите студент уверенно и |
|
|
четко излагает содержание работы, использует |
|
|
наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет |
|
|
высокую профессиональную компетентность в |
|
|
процессе выступления и при ответах на вопросы |
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» |
в работе полно и, в целом, правильно представлено |
|
|
решение поставленных задач, имеется некоторая |
|
|
нечеткость формулировок, не всегда проводится |
|
|
критический анализ, отсутствует авторское отношение |
|
|
к изученному материалу. Использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования). Работа |
|
|
|
|
|
правильно оформлена. На защите студент уверенно |
|
|
излагает содержание работы, проявляет определенную |
|
|
компетентность в процессе выступления и при ответах |
|
|
на заданные вопросы |
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
в работе, в основном, правильно представлено решение |
|
|
поставленных задач. Работа оформлена с некоторыми |
|
|
погрешностями, цель и задачи определены |
|
|
расплывчато, отсутствует авторское отношение к |
|
|
изученному материалу. Использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования). На защите |
|
|
студент не достаточно четко и уверенно излагает |
|
|
содержание работы, проявляет невысокую |
|
|
компетентность в процессе выступления и при ответах |
|
|
на заданные вопросы. |
|
|
|
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
в работе поверхностно представлено решение |
|
|
поставленных задач. Работа оформлена со |
|
|
значительными погрешностями. На защите студент |
|
|
неуверенно излагает содержание работы, допускает |
|
|
много неточностей и ошибок в процессе выступления. |
|
|
На отдельные вопросы отвечает неправильно, а на ряд |
|
|
вопросов по существу работы - не отвечает. |
|
|
|
2.5.Типовые задания, вопросы для оценивания курсовой работы (проекта) (при
наличии)
1. Актуальность темы.
2. Цель и задачи работы.
3. Анализ современных тенденций в рамках исследуемой темы (проблемы). 4. Методы исследования.
5. Основные источники и ресурсы.
6. Выводы и предложения по теме исследования.
7. Анализ судебной практики.
8. Проблемы по теме исследования и способы их решения.
2.6.Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен по дисциплине (модулю) служит для оценки работы студента в течение семестра и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их
врешении практических задач.
Вопросы предполагают контроль общих методических знаний и умений, способность студентов проиллюстрировать их примерами, индивидуальными материалами, составленными студентами в течение курса. Каждый студент имеет право воспользоваться лекционными материалами и методическими разработками.
По итогам экзамена выставляется оценка по шкале порядка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Приложение 2 к рабочей программе
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.03. Актуальные проблемы природоресурсного права
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
|
40.04.01 Юриспруденция |
(специальность) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Направленность (профиль, |
|
Градостроительное право, природоресурсное право, |
специализация) |
|
экологическое право, земельное право |
|
|
|
Год разработки/обновления |
|
|
|
|
|
1.1. Печатные и |
электронные издания и методические материалы, |
|
используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1.Шингель Н. А.. Природоресурсное право : Учебное пособие. / Шингель Н. А., Шахрай И. С. ; Н. А. Шингель, И. С. Шахрай. – Минск : Вышэйшая школа, 2017. – 400 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/90709.html. – ISBN ISBN 978-985-06-2781-0.
2.Земельное право : учебник для самостоятельной работы студентов юридических вузов, обучающихся по дистанционной форме образования. / Эриашвили, Н. Д., Ахмедов, Р. М., Волкова, Н. А., Горелик, А. П., Рыжих, И. В., Анохин, С. А., Мышко, Ф. Г., Кодолов, В. А., Байдина, О. Ю., Петюкова, О. Н., Волковой, Н. А., Ахмедова, Р. М. ; Н. Д. Эриашвили, Р. М. Ахмедов, Н. А. Волкова [и др.]; под редакцией Н. А. Волковой; Р. М. Ахмедова. – Москва :
ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 375 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/109233.html. – ISBN ISBN 978-5-238-03174-3.
3.Земельное право : учебное пособие. / Алексеева, Н. А., Власенко, В. Н., Краснова, И. О., Мисник, Г. А., Сырых, Е. В., Широков, К. М., Широбоков, А. С. ; Н. А. Алексеева, В. Н. Власенко, И. О. Краснова [и др.]. – Москва : Российский государственный университет правосудия, 2021. – 468 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/117255.html. – ISBN ISBN 978-5-93916-933-2.
Методические материалы по дисциплине
1.2.Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Справочная правовая система «КонсультантПлюс».
2.Справочная правовая система «ГАРАНТ».
3.Систему федеральных образовательных порталов:
1)URL: http://allpravo.ru/library/
2)URL: http://ido.edu.ru/ffec/index.html 3)URL: http://www.legislature.ru/ 4)URL: http://www.lawportal.ru/ 5)URL: http://www.ribk.net
6)URL: http://www.humanities.edu.ru:80/db/msg/77922 7)URL: http://www.elib.albertina.ru/
8)URL: http://www.government.ru/government/
9)Национальное аккредитационное агентство в сфере образования. Федеральный образовательный Интернет-экзамен // http://www.fepo.ru/ 10)Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://www.ict.edu.ru/
1.3. Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, используемые для освоения дисциплины
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.
1.4. Учебные аудитории (помещения) для проведения учебных занятий по дисциплине
Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):
1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))
При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
1.5. Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины
Технические средства обучения при проведении учебных занятий по дисциплине не требуются.
1.6. Оборудование, используемое при реализации дисциплины
Оборудование при изучении дисциплины не требуется.
1.7. Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины
При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:
1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере)
ииспользуемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:
–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);
–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц,
презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);
–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);
–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и т.п.);
–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);
–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).
2.Специализированное ПО:
Специализированное ПО при изучении дисциплины не требуется.