6215
.pdf8.Социологическая теория права .
9.Нормативистская теория права.
10.Психологическая теория права.
11.Классификация государства и права по историческим типам.
12.Содержание и форма в государстве и праве.
13.Отличительные черты содержания рабовладельческого права .
14.Отличительные черты содержания феодального государства.
15.Отличительные черты содержания буржуазного государства.
16.Отличительные черты содержания социалистического государства.
17.Отличительные черты содержания постсоциалистического права (на примере современной России).
18.Право и иные социальные регуляторы.
19.Социальная ценность права.
20.Признаки и принципы прав.
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
|||||
п/п |
|
дисциплины |
обучающегося |
|
|
часах |
||
1 |
|
|
2 |
|
3 |
|
|
4 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Генезис, |
современное |
самостоятельная |
подготовка |
по |
темам |
20 |
|
|
состояние и перспективы |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
|||||
|
развития |
юридической |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
||||
|
науки |
|
|
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
2 |
Единство |
проблематики |
самостоятельная |
подготовка |
по |
темам |
24 |
|
|
мировой |
юридической |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
||||
|
науки |
на |
современном |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|||
|
этапе. |
|
Основные |
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
концепции |
|
|
|
|
|
|
|
|
правопонимания. |
|
|
|
|
|
||
|
Юридическая |
|
|
|
|
|
||
|
герменевтика |
|
|
|
|
|
||
3 |
Проблемы |
государства, |
самостоятельная |
подготовка |
по |
темам |
20 |
|
|
права |
и |
гражданского |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
|||
|
общества |
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
||||
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
64 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.В.02. Современные проблемы юридической науки
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.04.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль, |
Градостроительное право, природоресурсное право, |
специализация) |
экологическое право, земельное право |
|
|
Год разработки/обновления |
|
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
Генезис, современное состояние и перспективы развития юридической науки |
||
1 |
устный опрос |
ПК-2.2, ПК-4.2, ПК-5.1, |
|
1. Многообразие подходов к изучению права как |
ПК-7.1, УК-1.1, УК-1.2, |
|
методологический принцип научного правоведения. |
УК-1.3, УК-2.1 |
|
2. Развитие юридического познания: преемственность |
|
|
и новизна. |
|
|
3. Методология политико-правовых исследований. |
|
|
4 .Значение юридической науки в формировании |
|
|
профессионального мировоззрения юриста. |
|
Единство проблематики мировой юридической науки на современном этапе. Основные концепции правопонимания. Юридическая герменевтика
1 |
устный опрос |
ПК-2.2, ПК-4.2, ПК-5.1, |
|
1. Преемственность в развитии научных теорий. |
ПК-7.1, УК-1.1, УК-1.2, |
|
Кумулятивизм и парадигмализм. |
УК-1.3, УК-2.1 |
|
|
2. |
Проблемы преемственности и новизны в |
|
|
современном отечественном правоведении: |
|
|
|
формируется ли новая парадигма правовых |
|
|
|
исследований. |
|
|
|
3. |
Этатистский тип правопонимания: общая |
|
|
характеристика. |
|
|
Проблемы государства, права и гражданского общества |
|
||
1 |
устный опрос |
ПК-2.2, ПК-4.2, ПК-5.1, |
|
|
1. |
Теория и практика построения правового |
ПК-7.1, УК-1.1, УК-1.2, |
|
государства. |
УК-1.3, УК-2.1 |
|
|
2. Пути формирования правового государства в начале |
|
|
|
XXI в. |
|
|
|
3. |
Взаимодействие гражданского общества и |
|
|
правового государства. |
|
|
|
4. |
Соотношение понятий социального и правового |
|
|
государства. |
|
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
обучающийся должен подготовить и сдать реферат на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за реферат учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Реферат выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Реферат отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Реферат должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников. Защита реферата предполагает выявление степени владения темой обучающимся, умение ориентироваться в материалах реферата, выделять в нем основное и сопутствующее, отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по теме.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-2. Способен |
ПК-2.2. По |
Результаты |
Знает: основные |
|
вносить предложения |
итогам анализа |
освоения |
положения |
|
по изменению, |
законодательства |
дисциплины |
законодательства и |
|
дополнению и отмене |
и судебной |
соответствуют |
позиции суда по |
|
действующих |
практики |
требованиям |
рассматриваемому |
|
нормативно-правовых |
формулирует |
ОПОП, |
вопросу. |
|
актов |
выводы, о |
сформированным с |
Умеет: анализировать и |
|
|
целесообразности |
учетом требований |
толковать правовые |
|
|
изменения |
ФГОС, ПООП (при |
нормы законодательных |
|
|
законодательства |
наличии) |
актов и судебных |
|
|
|
|
решений, |
|
|
|
|
формулировать общие |
|
|
|
|
выводы. |
|
|
|
|
Владеет: способностью |
|
|
|
|
доходчиво разъяснить |
|
|
|
|
основные положения и |
|
|
|
|
сформулированные |
|
|
|
|
выводы лицам без |
|
|
|
|
юридического |
|
|
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: основные |
|
|
|
освоения |
положения |
|
|
|
дисциплины не |
законодательства и |
|
|
|
соответствуют |
позиции суда по |
|
|
|
требованиям |
рассматриваемому |
|
|
|
ОПОП, |
вопросу. |
|
|
|
сформированным с |
Не умеет: анализировать |
|
|
|
учетом требований |
и толковать правовые |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
нормы законодательных |
|
|
|
наличии) |
актов и судебных |
|
|
|
|
решений, |
|
|
|
|
формулировать общие |
|
|
|
|
выводы. |
|
|
|
|
Не владеет: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
доходчиво разъяснить |
|
|
|
|
основные положения и |
|
|
|
|
сформулированные |
|
|
|
|
выводы лицам без |
|
|
|
|
юридического |
|
|
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-4. Способен |
ПК-4.2. |
Результаты |
Знает: положения |
|
юридически |
Составляет |
освоения |
действующего |
|
правильно разрешать |
претензии, |
дисциплины |
законодательства, |
|
споры правового |
заявления, |
соответствуют |
основы юридической |
|
характера |
ходатайства, |
требованиям |
техники, правила |
|
|
отзывы, жалобы, |
ОПОП, |
подготовки |
|
|
иные |
сформированным с |
юридических |
|
|
процессуальные |
учетом требований |
документов |
|
|
документы |
ФГОС, ПООП (при |
Умеет: применять |
|
|
|
наличии) |
правила, средства и |
|
|
|
|
приемы юридической |
|
|
|
|
техники; составлять |
|
|
|
|
официальные |
|
|
|
|
письменные документы, |
|
|
|
|
порождающие |
|
|
|
|
определенные |
|
|
|
|
юридические |
|
|
|
|
последствия, создающие |
|
|
|
|
определенные |
|
|
|
|
юридические состояния |
|
|
|
|
и направленные на |
|
|
|
|
регулирование |
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
отношений; уяснять |
|
|
|
|
содержание документов, |
|
|
|
|
составленных другими |
|
|
|
|
лицами |
|
|
|
|
Владеет: методикой |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
юридических |
|
|
|
|
документов; навыка |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации, имеющей |
|
|
|
|
значение для реализации |
|
|
|
|
правовых норм в |
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
сферах |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности. |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: положения |
|
|
|
освоения |
действующего |
|
|
|
дисциплины не |
законодательства, |
|
|
|
соответствуют |
основы юридической |
|
|
|
требованиям |
техники, правила |
|
|
|
ОПОП, |
подготовки |
|
|
|
сформированным с |
юридических |
|
|
|
учетом требований |
документов |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не умеет: применять |
|
|
|
наличии) |
правила, средства и |
|
|
|
|
приемы юридической |
|
|
|
|
техники; составлять |
|
|
|
|
официальные |
|
|
|
|
письменные документы, |
|
|
|
|
порождающие |
|
|
|
|
определенные |
|
|
|
|
юридические |
|
|
|
|
последствия, создающие |
|
|
|
|
определенные |
|
|
|
|
юридические состояния |
|
|
|
|
и направленные на |
|
|
|
|
регулирование |
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
отношений; уяснять |
|
|
|
|
содержание документов, |
|
|
|
|
составленных другими |
|
|
|
|
лицами |
|
|
|
|
Не владеет: методикой |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
юридических |
|
|
|
|
документов; навыка |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации, имеющей |
|
|
|
|
значение для реализации |
|
|
|
|
правовых норм в |
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
сферах |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-5. Способен вести |
ПК-5.1. |
Результаты |
Знает: процессуальное |
|
дела в рамках |
Формирует |
освоения |
законодательство РФ, |
|
различных видов |
собственную |
дисциплины |
состояния практики |
|
юридического |
позицию по |
соответствуют |
реализации |
|
процесса |
судебному спору |
требованиям |
материальных и |
|
|
|
ОПОП, |
процессуальных норм |
|
|
|
сформированным с |
права |
|
|
|
учетом требований |
Умеет: оперировать |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
юридическими |
|
|
|
наличии) |
понятиями и |
|
|
|
|
категориями |
|
|
|
|
Владеет: юридической |
|
|
|
|
терминологией, |
|
|
|
|
анализировать |
|
|
|
|
юридические факты и |
|
|
|
|
возникающие в связи с |
|
|
|
|
ними правовые |
|
|
|
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: |
|
|
|
освоения |
процессуальное |
|
|
|
дисциплины не |
законодательство РФ, |
|
|
|
соответствуют |
состояния практики |
|
|
|
требованиям |
реализации |
|
|
|
ОПОП, |
материальных и |
|
|
|
сформированным с |
процессуальных норм |
|
|
|
учетом требований |
права |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не умеет: оперировать |
|
|
|
наличии) |
юридическими |
|
|
|
|
понятиями и |
|
|
|
|
категориями |
|
|
|
|
Не владеет: |
|
|
|
|
юридической |
|
|
|
|
терминологией, |
|
|
|
|
анализировать |
|
|
|
|
юридические факты и |
|
|
|
|
возникающие в связи с |
|
|
|
|
ними правовые |
|
|
|
|
отношения |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-7. Способен |
ПК-7.1. Выявляет |
Результаты |
Знает: принципы |
|
квалифицированно |
перспективные |
освоения |
критической оценки |
|
проводить научные |
направления для |
дисциплины |
результатов, |
|
исследования в |
исследования в |
соответствуют |
полученных |
|
области права |
правовой науке |
требованиям |
отечественными и |
|
|
|
ОПОП, |
зарубежными |
|
|
|
сформированным с |
правоведами; методы |
|
|
|
учетом требований |
выявления |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
перспективных |
|
|
|
наличии) |
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; |
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
Умеет: критически |
|
|
|
|
анализировать и |
|
|
|
|
оценивать научные |
|
|
|
|
достижения; выявлять |
|
|
|
|
перспективные |
|
|
|
|
направления правовых |
|
|
|
|
исследований; решать |
|
|
|
|
научные и |
|
|
|
|
научно-образовательные |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
Владеет: навыками |
|
|
|
|
обобщения и |
|
|
|
|
критической оценки |
|
|
|
|
результатов правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
выявления |
|
|
|
|
перспективных |
|
|
|
|
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
оценивания |
индикатора |
|
|
наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
достижения |
|||
индикатора |
достижения |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
достижения |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: принципы |
|
|
|
освоения |
критической оценки |
|
|
|
дисциплины не |
результатов, |
|
|
|
соответствуют |
полученных |
|
|
|
требованиям |
отечественными и |
|
|
|
ОПОП, |
зарубежными |
|
|
|
сформированным с |
правоведами; методы |
|
|
|
учетом требований |
выявления |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
перспективных |
|
|
|
наличии) |
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; |
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
Не умеет: критически |
|
|
|
|
анализировать и |
|
|
|
|
оценивать научные |
|
|
|
|
достижения; выявлять |
|
|
|
|
перспективные |
|
|
|
|
направления правовых |
|
|
|
|
исследований; решать |
|
|
|
|
научные и |
|
|
|
|
научно-образовательные |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
обобщения и |
|
|
|
|
критической оценки |
|
|
|
|
результатов правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
выявления |
|
|
|
|
перспективных |
|
|
|
|
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|