6478
.pdfРАЗДЕЛ 1: ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лекция 1. Понятие культурно-досуговой деятельности. История досуговой деятельности в культуре древних цивилизаций
1)Понятие культурно-досуговой деятельности.
2)История досуговой деятельности в культуре Древнего Египта.
3)История досуговой деятельности в культуре Древней Греции.
4)История досуговой деятельности в культуре Древнего Рима.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение термина «культурно-досуговая деятельность».
2.Какие формы досуга были развиты в культуре изученных вами цивилизаций Древнего мира?
3.Какие современные программы культурно-досуговых мероприятий реализуются с применением приёмов творческой адаптации традиций культурного досуга прошедших эпох?
4.Какие из этих концепций можно реализовать в нашем городе?
Семинар 1. Понятие культурно-досуговой деятельности. История досуговой деятельности в культуре древних цивилизаций
Задание: подготовьте небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представьте его в форме презентации.
Темы докладов:
1)Формы досуговой деятельности, распространённые в древней Месопотамии.
2)Формы досуговой деятельности, распространенные в Китае в древний и средневековый период.
3)Формы досуговой деятельности, распространенные в Японии в древний и средневековый период.
4)Формы досуговой деятельности, распространенные в Индии в древний и средневековый период.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Перечислите формы досуга, которые унаследовало современное общество у древних культур.
2.Какие современные программы культурно-досуговых мероприятий реализуются с применением приёмов творческой адаптации традиций культурного досуга прошедших эпох?
3.Какие из этих концепций можно реализовать в нашем городе?
11
Семинар 2. Формы досуговой деятельности эпохи Средневековья. Особенности культурно-досуговых мероприятий эпохи Возрождения
Задание: подготовьте небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представьте его в форме презентации.
Темы докладов:
1)Формы досуговой деятельности населения одной из европейских стран (по выбору) в Средние века.
2)Особенности культурно-досуговых мероприятий в эпоху Возрождения: Англия.
3)Особенности культурно-досуговых мероприятий в эпоху Возрождения: Франция.
4)Особенности культурно-досуговых мероприятий в эпоху Возрождения: Италия.
5)Особенности культурно-досуговых мероприятий в эпоху Возрождения: Испания.
6)Особенности культурно-досуговых мероприятий в эпоху Возрождения: Германия.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Сравните формы культурного досуга, распространенные в странах Востока и Запада в эпоху Средневековья.
2.Какое место занимали культурно-досуговые мероприятия в повседневной жизни населения Европы в эпоху Средневековья?
3.Какие новшества характеризуют досуг европейцев эпохи Возрождения?
Семинар 3. Формы культурно-досуговой деятельности в Новое время. Сфера культурного досуга в зарубежной культуре XX века
Задание: подготовьте небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представьте его в форме презентации.
Темы докладов:
1)Формы культурно-досуговой деятельности в Новое время (на примере западной цивилизации).
2)Особенности развития сферы культурного досуга в культуре зарубежных регионов (по выбору) в XX столетии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Назовите формы культурного досуга, получившие широкое распространение в европейской культуре XVII-XIX веков.
12
2.Какие из форм культурного досуга, сформировавшихся в Новое время, не потеряли актуальность до наших дней? Каким трансформациям они подверглись?
3.Охарактеризуйте особенности развития сферы культурного досуга в культуре европейских государств и США в XX веке.
4.Какова специфика развития культурно-досуговой деятельности в странах Востока на протяжении XX века?
5.Проанализируйте влияние стремительного развития информационной среды на трансформацию сферы культурного досуга в XX столетии.
Лекция 2. Исторические особенности отечественной досуговой культуры. Специфика русской культуры досуга в XVIII-XIX веках
1)Исторические особенности формирования и развития сферы досуга в отечественной культурной традиции в допетровский период.
2)Праздники в допетровской России.
Вопросы для самопроверки:
1.Какие формы досуга исторически развивались в русской народной культуре?
2.Назовите отличительные особенности досуговой культуры в допетровской России.
3.Охарактеризуйте досуговые мероприятия в структуре традиционных русских праздников.
Семинар 4. Исторические особенности отечественной досуговой культуры. Специфика русской культуры досуга в XVIII-XIX веках
Задание: подготовьте небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представьте его в форме презентации.
Темы докладов:
1)Досуг и развлечения в России XVIII века (по выбору).
2)Досуг и развлечения в России XIX века (по выбору).
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какие культурно-досуговые мероприятия появились в отечественной культуре в XVIII веке? С чем это было связано?
2.Охарактеризуйте культурно-досуговые мероприятия, появившиеся в отечественной культуре в XIX столетии.
3.Какие отечественные традиции культурного досуга XVIII-XIX веков востребованы и в наши дни? Приведите примеры обращения к ним.
13
Семинар 5.
Культурно-досуговая деятельность в отечественной культуре XX века. Современные направления культурно-досуговой деятельности
Задание: подготовьте небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представьте его в форме презентации.
Темы докладов:
1)Культурно-досуговая деятельность в отечественной культуре начала XX века.
2)Направления организации и реализации культурного досуга в СССР: 1920-е
–1930-е годы.
3)Направления организации и реализации культурного досуга в СССР в 1940- е – 1950-е годы.
4)Направления организации и реализации культурного досуга в СССР: 1960-е
–1970-е годы.
5)Культурно-досуговая деятельность в России: 1980-е – 1990-е годы.
6)Культурно-досуговая деятельность в культурном пространстве XXI века.
7)Применение современных информационных технологий в сфере культурнодосуговой деятельности.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Назовите отличительные особенности досуговой культуры изученных эпох.
2.Перечислите возможные пути и условия развития современной сферы культурно-досуговой деятельности.
РАЗДЕЛ 2: ТЕОРИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лекция 3. Теоретические основы культурно-досуговой деятельности. Культурно-досуговая среда
1)Основные понятия в сфере культурно-досуговой деятельности.
2)Типология досуговой деятельности.
3)Функции культурного досуга.
4)Культурно-досуговая среда.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите типы досуговой деятельности и раскройте их специфику.
2.Проанализируйте основные функции культурно-досуговой деятельности.
Семинар 6. Теоретические основы культурно-досуговой деятельности. Культурно-досуговая среда
Задание: подготовьте сообщение, раскрывающее специфику одного из ти-
14
пов культурно-досуговых программ (по выбору), реализуемых в отличающихся условиях культурно-досуговой среды; обсудите затронутые в сообщении аспекты с другими обучающимися на занятии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте особенности функционирования культурно-досуговой среды столичного города, областного центра, районного центра, села.
2.Какой вам представляется культурно-досуговая среда вашего города?
3.Приведите примеры досуговых мероприятий изученных вами типов, опираясь на опыт отечественной и зарубежной социокультурной практики.
Лекция 4. Субъекты культурно-досуговой деятельности. Целевая аудитория досуговых программ
1)Субъекты культурно-досуговой деятельности.
2)Культурные институты.
3)Целевая аудитория в структуре культурного досуга.
Вопросы для самопроверки:
1.Кого можно считать субъектом культурно-досуговой деятельности? Аргументируйте свой ответ.
2.Назовите примеры культурных институтов, осуществляющих культурнодосуговые программы.
3.Почему важно изучать потребности целевой аудитории при разработке культурно-досуговых программ?
4.Охарактеризуйте специфику культурно-досуговых программ для детей разных возрастных групп.
Практическое занятие 1. Субъекты культурно-досуговой деятельности. Целевая аудитория досуговых программ
Практическое задание:
1)Изучите на конкретных примерах особенности программ культурнодосуговой деятельности, предназначенных для аудитории разных возрастных категорий.
2)Охарактеризуйте те аспекты, на которые необходимо обратить внимание при подготовке мероприятий для целевой аудитории каждой конкретной категории.
3)Обсудите затронутые в сообщении аспекты с другими обучающимися на занятии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какие существуют способы определения потребностей целевой аудитории?
2.Охарактеризуйте психологические особенности и потребности в культурнодосуговой деятельности типичных представителей следующих категорий:
15
дети младшего школьного возраста; подростки; молодёжь; взрослое население среднего возраста; люди пожилого возраста.
Лекция 5. Виды и формы культурно-досуговой деятельности
1)Виды культурно-досуговых программ.
2)Формы культурного досуга.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите основные виды программ культурно-досуговой деятельности и раскройте их специфику.
2.Проанализируйте основные формы культурно-досуговой деятельности.
Семинар 7. Виды и формы культурно-досуговой деятельности
Задание:
1)Подготовьте сообщение, раскрывающее особенности индивидуальных, групповых и массовых форм досуговой деятельности; обсудите затронутые в сообщении аспекты с другими обучающимися на занятии.
2)Выберите одно из региональных учреждений культуры. Охарактеризуйте формы и виды культурно-досуговой деятельности, которые реализует дан-
ное учреждение культуры (опираясь на материалы лекции). Каковы функции культурно-досуговой деятельности данного учреждения культуры? Обозначьте результаты реализации программ культурнодосуговой деятельности с учётом воздействия на участников досуговых мероприятий.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте специфику индивидуальных, групповых и массовых форм досуговой деятельности.
2.Приведите примеры досуговых мероприятий данных типов, проанализируйте их сильные и слабые стороны.
Лекция 6. Средства и методы культурно-досуговой деятельности. Современные технологии культурно-досуговой деятельности
1)Средства культурно-досуговой деятельности.
2)Актуальные методы организации и реализации культурно-досуговой деятельности.
3)Современные технологии культурно-досуговой деятельности.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите наиболее распространенные средства культурно-досуговой деятельности.
16
2.Назовите основные методики в сфере культурного досуга, применяемые в учреждениях культуры.
3.Какие методы организации культурного досуга представляются вам наиболее эффективными? Аргументируйте свой ответ.
4.Кратко охарактеризуйте отечественный и зарубежный опыт внедрения инноваций в сферу культурного досуга.
5.Предложите варианты использования современных цифровых инструментов для организации культурного досуга детской и молодёжной аудитории.
Практическое занятие 2.
Средства и методы культурно-досуговой деятельности. Современные технологии культурно-досуговой деятельности
Практическое задание:
1)Изучите технологии организации культурно-досуговой деятельности в сфере профессионального и самодеятельного творчества. Сравните эти два вида творческой деятельности, опишите их отличительные особенности.
2)Изучите инновационные технологии культурного досуга и оцените потенциал их внедрения в деятельность региональных учреждений культуры.
3)Оцените потенциал разработки и внедрения программ культурно-досуговой творческой деятельности на примере одного из актуальных для региона социокультурных мероприятий (по выбору).
4)Предложите свой вариант концепции досуговой программы.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какие социокультурные мероприятия культурно-досугового характера актуальны для населения и гостей нашего региона? Чем это обусловлено?
2.Применение каких современных технологий культурно-досуговой деятельности делает мероприятие востребованным в глазах целевой аудитории? Аргументируйте свой ответ.
3.К опыту каких культурных институтов вы обращались при разработке концепции собственной досуговой программы?
Лекция 7. Культурно-досуговая деятельность в учреждениях культуры. Культурно-досуговая деятельность в образовательных организациях.
Культурно-досуговая деятельность в рамках социокультурных проектов
1)Культурно-досуговая деятельность в учреждениях культуры.
2)Культурно-досуговая деятельность в образовательных организациях.
3)Культурно-досуговая деятельность в рамках социокультурных проектов.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите виды культурно-досуговых программ, предназначенных для реализации в учреждениях культуры.
17
2.Проанализируйте педагогическую составляющую культурно-досуговой деятельности.
3.Назовите педагогические технологии, применяемые в сфере культурнодосуговой деятельности.
4.Определите критерии эффективности одной из досуговых программ в учреждении культуры (по выбору).
Семинар 8.
Культурно-досуговая деятельность в учреждениях культуры. Культурно-досуговая деятельность в образовательных организациях. Культурно-досуговая деятельность в рамках социокультурных проектов
Задание: подготовьте сообщение, раскрывающее содержание одного из предложенных ниже вопросов (по выбору), и представьте его в форме презентации.
Темы сообщений:
1)Технологии и методы организации и реализации культурного досуга в учреждениях культуры.
2)Культурно-досуговая деятельность в общеобразовательных организациях.
3)Культурно-досуговая деятельность в образовательных организациях профессионального образования и высшего образования.
4)Культурно-досуговая деятельность в образовательных организациях дополнительного образования.
5)Профессиональные качества педагога, необходимые для ведения успешной работы по организации и реализации культурного досуга и творчества обучающихся.
6)Культурно-досуговая деятельность в рамках социокультурных мероприятий.
7)Специфика реализации программ культурного досуга и творческой деятельности в социокультурном пространстве современного города.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Назовите виды региональных учреждений культуры, в которых проводится работа по созданию условий для культурного досуга и творчества.
2.Какими качествами должен обладать педагог для ведения успешной работы по организации и реализации культурного досуга и творчества обучающихся?
3.Оцените потенциальные и реальные результаты разработки и внедрения программ культурно-досуговой деятельности на примере одного из актуальных для региона социокультурных мероприятий (по выбору).
18
РАЗДЕЛ 3: ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА
Лекция 8. Основы проектирования в сфере культурно-досуговой деятельности.
Роль творчества в сфере культурно-досуговой деятельности
1)Основы проектирования в сфере культурно-досуговой деятельности.
2)Роль творчества в сфере культурно-досуговой деятельности.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите и охарактеризуйте наиболее важные этапы планирования и разработки программ культурно-досуговой деятельности.
2.Охарактеризуйте особенности разработки сценария досугового мероприятия.
3.Перечислите основные функции творческой деятельности и определите место творчества в сфере культурного досуга.
4.Как в рамках досугового мероприятия можно развивать творческий потенциал целевой аудитории?
5.Какова специфика выстраивания стратегии продвижения культурнодосугового проекта?
Практическое занятие 3. Основы проектирования в сфере культурно-досуговой деятельности.
Роль творчества в сфере культурно-досуговой деятельности
Практическое задание:
1)Подберите материалы, касающиеся сценария культурно-досугового мероприятия.
2)На примере конкретного мероприятия проанализируйте сценарий, по которому оно было реализовано, охарактеризовав его положительные и отрицательные стороны. Аргументируйте свой ответ.
3)При выполнении задания уделите внимание таким аспектам разработки программы мероприятия, как планирование, основные этапы проектной работы, творческий подход к созданию сценария.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте актуальные технологии культурно-досуговой деятельности, к которым обращаются авторы сценария мероприятия. Какие из них являются наиболее эффективными в современных условиях?
2.Сформулируйте рекомендации по творческой доработке либо переработке сценария мероприятия для его реализации на базе одной из региональных площадок.
19
Практическое занятие 4. Творческий проект «Программа современного культурно-досугового мероприятия»
Практическое задание:
1)Выберите тему проекта и аргументируйте свой выбор.
2)Подберите необходимые источники информации по выбранной теме.
3)Опираясь на изученный материал, охарактеризуйте традиционные и инновационные технологии, которые могут применяться в ходе разработки и реализации программ культурного досуга.
4)Разработайте структуру проекта.
5)Поясните актуальность использования указанных выше технологий при организации культурно-досуговой деятельности.
6)Опишите кратко основную идею и содержание проекта.
7)Спланируйте ключевые этапы работы над проектом (от диагностики потребностей целевой аудитории до готовой программы).
8)Распределите ответственность за решение конкретных задач между исполнителями проекта с учетом их профессиональных качеств.
9)Проработайте содержание культурно-досуговой программы.
10)Перечислите средства, методы и технологии культурно-досуговой деятельности, задействованные при разработке проекта и востребованные при его дальнейшей реализации.
11)Разработайте основные аспекты рекламной кампании.
12)Подготовьте смету проекта.
13)Завершите работу над проектом.
14)Оцените достигнутые при разработке проекта результаты и охарактеризуйте потенциал его внедрения.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Поясните актуальность разработки программы культурно-досуговых мероприятий выбранного типа.
2.Охарактеризуйте трудности, с которыми вы сталкивались при выполнении задания.
3.Каковы сферы применения вашего проекта?
4.Каким вы видите дальнейшее развитие своего проекта?
5.Оформите пояснительную записку к творческому проекту в соответствии с требованиями, изложенными в Приложении А к данному пособию.
6.Защитите свой творческий проект.
20