6520
.pdfОбучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, должен обладать: |
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Код и |
|
оценивания |
|
Критерии оценивания |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Код и |
наименование |
|
индикатора |
|
индикатора достижения |
|||||
наименование |
индикатора |
|
достижения |
|
компетенции |
|
||||
компетенции |
достижения |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
|
Обучающийся |
не |
знает |
||||
|
|
прохождения |
|
законодательство |
РФ |
и |
||||
|
|
практики |
не |
нормативную |
|
|
базу, |
|||
|
|
соответствует |
|
необходимую для разработки |
||||||
|
|
требованиям |
|
проекта |
зоны |
санитарной |
||||
|
|
ОПОП, |
|
охраны источников питьевого |
||||||
|
|
сформированным |
водоснабжения; |
|
|
|
||||
|
|
с |
учетом |
Обучающийся |
не |
умеет |
||||
|
|
требований |
|
использовать |
|
результаты |
||||
|
|
ФГОС. |
|
инженерно-экологических |
|
|||||
|
|
|
|
|
изысканий |
и |
экологических |
|||
|
|
|
|
|
исследований для разработки |
|||||
|
|
|
|
|
проекта |
зоны |
санитарной |
|||
|
|
|
|
|
охраны источников питьевого |
|||||
|
|
|
|
|
водоснабжения; |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Обучающийся |
не |
владеет |
|||
|
|
|
|
|
способностью |
планировать |
||||
|
|
|
|
|
мероприятия |
по снижению |
||||
|
|
|
|
|
(предотвращению) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
негативного |
воздействия |
на |
|||
|
|
|
|
|
окружающую |
|
среду |
для |
||
|
|
|
|
|
проекта |
зоны |
санитарной |
|||
|
|
|
|
|
охраны источников питьевого |
|||||
|
|
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|
||
51
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
|
|
|||
практики, должен обладать: |
|
|
Показатели |
|
|
|
|
|
||
|
Код и |
|
|
оценивания |
Критерии оценивания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
|
индикатора |
индикатора достижения |
|
|||||
наименование |
индикатора |
|
достижения |
|
компетенции |
|
||||
компетенции |
достижения |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Результаты |
Обучающийся |
|
знает |
|||
|
|
|
|
прохождения |
законодательство |
РФ |
и |
|||
|
|
|
|
практики |
нормативную базу в области |
|||||
|
|
|
|
соответствует |
особо охраняемых природных |
|||||
|
|
|
|
требованиям |
территорий; |
|
|
|
||
|
|
|
|
ОПОП, |
Обучающийся |
|
умеет |
|||
|
|
|
|
сформированным |
использовать |
|
результаты |
|||
|
ПК-8.5. |
Разработка |
с |
учетом |
экологических |
исследований |
||||
|
материалов |
|
требований |
для |
разработки |
материалов |
||||
|
комплексного |
|
ФГОС. |
комплексного экологического |
||||||
|
экологического |
|
|
обследования |
и |
охранной |
||||
|
обследования |
и |
|
|
зоны |
проектируемых особо |
||||
|
охранной |
зоны |
|
|
охраняемых |
|
природных |
|||
|
проектируемых |
|
|
территорий; |
|
|
|
|||
|
особо |
охраняемых |
|
|
Обучающийся |
|
владеет |
|||
|
природных |
|
|
|
способностью |
планировать |
||||
|
территорий |
|
|
|
мероприятия |
по |
снижению |
|||
|
|
|
|
|
|
(предотвращению) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
негативного воздействия |
на |
|||
|
|
|
|
|
|
окружающую среду в рамках |
||||
|
|
|
|
|
|
материалов |
комплексного |
|||
|
|
|
|
|
|
экологического обследования |
||||
|
|
|
|
|
|
и проектирования охранной |
||||
|
|
|
|
|
|
зоны ООПТ. |
|
|
|
|
52
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
практики, должен обладать: |
|
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Код и |
|
|
оценивания |
|
Критерии оценивания |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Код и |
|
наименование |
|
индикатора |
|
индикатора достижения |
|
||||||
наименование |
|
индикатора |
|
достижения |
|
|
компетенции |
|
|
||||
компетенции |
|
достижения |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
|
Обучающийся |
|
не |
|
знает |
|||
|
|
|
|
прохождения |
|
законодательство |
|
РФ |
и |
||||
|
|
|
|
практики |
не |
нормативную базу в области |
|||||||
|
|
|
|
соответствует |
|
особо охраняемых природных |
|||||||
|
|
|
|
требованиям |
|
территорий; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ОПОП, |
|
Обучающийся |
|
не |
|
умеет |
|||
|
|
|
|
сформированным |
использовать |
|
результаты |
||||||
|
|
|
|
с |
учетом |
экологических |
исследований |
||||||
|
|
|
|
требований |
|
для |
разработки |
материалов |
|||||
|
|
|
|
ФГОС. |
|
комплексного экологического |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
обследования |
и |
охранной |
||||
|
|
|
|
|
|
|
зоны |
проектируемых |
особо |
||||
|
|
|
|
|
|
|
охраняемых |
|
природных |
||||
|
|
|
|
|
|
|
территорий; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся |
не |
|
владеет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
способностью |
планировать |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия |
по |
снижению |
||||
|
|
|
|
|
|
|
(предотвращению) |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
негативного воздействия |
на |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
окружающую среду в рамках |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
комплексного |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
экологического обследования |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
и проектирования охранной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
зоны ООПТ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
|
Обучающийся |
|
|
|
знает |
|||
|
|
|
|
прохождения |
|
нормативно-правовую базу, |
|||||||
ПК-9. Способность |
|
|
практики |
|
регламентирующую |
порядок |
|||||||
|
|
соответствует |
|
отнесения объектов НВОС к |
|||||||||
участвовать |
в |
|
|
|
|||||||||
|
|
требованиям |
|
категории риска; |
|
|
|
|
|||||
организации |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ОПОП, |
|
Обучающийся |
|
|
|
умеет |
|||||
осуществлении |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
сформированным |
устанавливать |
|
категорию |
|||||||
контрольно- |
|
ПК-9.1. |
|
|
|||||||||
|
|
с |
учетом |
риска для объектов НВОС. |
|
||||||||
надзорной |
|
Применение |
риск- |
|
|||||||||
|
требований |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
деятельности |
в |
ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ФГОС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
области охраны |
подхода |
при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Результаты |
|
Обучающийся |
|
не |
|
знает |
|||||||
окружающей |
|
организации |
|
|
|
|
|||||||
|
|
прохождения |
|
нормативно-правовую |
базу, |
||||||||
среды |
|
государственного |
|
||||||||||
|
практики |
не |
регламентирующую |
порядок |
|||||||||
|
|
надзора |
|
||||||||||
|
|
|
соответствует |
|
отнесения объектов НВОС к |
||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
требованиям |
|
категории риска; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ОПОП, |
|
Обучающийся |
|
не |
|
умеет |
|||
|
|
|
|
сформированным |
устанавливать |
|
категорию |
||||||
|
|
|
|
с |
учетом |
риска для объектов НВОС. |
|
||||||
|
|
|
|
требований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФГОС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53 |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
Показатели |
|
|
|
||
|
Код и |
|
оценивания |
Критерии оценивания |
|||
|
|
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
|
индикатора |
индикатора достижения |
|||
наименование |
индикатора |
|
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
достижения |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Обучающийся |
|
знает |
|
|
|
|
прохождения |
нормативно-правовую базу, |
|||
|
|
|
практики |
|
регламентирующую |
порядок |
|
|
|
|
соответствует |
организации |
контрольно- |
||
|
|
|
требованиям |
надзорных |
мероприятий, |
||
|
|
|
ОПОП, |
|
проводимых |
|
рамках |
|
|
|
сформированным |
государственного |
|
||
|
|
|
с |
учетом |
экологического надзора; |
||
|
|
|
требований |
Обучающийся |
|
умеет |
|
|
ПК-9.2. |
|
ФГОС. |
|
осуществлять |
|
|
|
|
|
|
документальное |
|
|
|
|
Соблюдение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопровождение |
|
процедур |
|
|
порядка |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
планирования и организации |
|||
|
организации |
и |
|
|
|||
|
|
|
контрольно-надзорных |
||||
|
проведения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
мероприятий. |
|
|
|
|
контрольных |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Обучающийся |
не |
знает |
||
|
мероприятий |
в |
|||||
|
прохождения |
нормативно-правовую базу, |
|||||
|
рамках |
|
|||||
|
|
практики |
не |
регламентирующую |
порядок |
||
|
государственного |
|
|||||
|
|
соответствует |
организации |
контрольно- |
|||
|
экологического |
|
|||||
|
|
требованиям |
надзорных |
мероприятий, |
|||
|
надзора |
|
|||||
|
|
ОПОП, |
|
проводимых |
|
рамках |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
сформированным |
государственного |
|
||
|
|
|
с |
учетом |
экологического надзора; |
||
|
|
|
требований |
Обучающийся |
не |
умеет |
|
|
|
|
ФГОС. |
|
осуществлять |
|
|
|
|
|
|
|
документальное |
|
|
|
|
|
|
|
сопровождение |
|
процедур |
|
|
|
|
|
планирования и организации |
||
|
|
|
|
|
контрольно-надзорных |
||
|
|
|
|
|
мероприятий. |
|
|
|
|
|
Результаты |
Обучающийся знает перечень |
|||
|
|
|
прохождения |
и содержание основных |
|||
|
ПК-9.3. |
|
практики |
|
документов, составляемых по |
||
|
Оформление |
|
соответствует |
результатам |
контрольно- |
||
|
результатов |
|
требованиям |
надзорных |
мероприятий, |
||
|
контрольных |
|
ОПОП, |
|
проводимых |
|
рамках |
|
мероприятий, |
|
сформированным |
государственного |
|
||
|
проводимых |
в |
с |
учетом |
экологического надзора; |
||
|
рамках |
|
требований |
Обучающийся |
|
умеет |
|
|
государственного |
|
ФГОС. |
|
оформлять |
результаты |
|
|
экологического |
|
|
|
инспекционных |
проверок, |
|
|
надзора |
|
|
|
проводимых |
|
рамках |
|
|
|
|
|
государственного |
|
|
|
|
|
|
|
экологического надзора. |
||
|
|
|
|
|
|
|
54 |
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
практики, должен обладать: |
|
|
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Код и |
|
|
|
оценивания |
|
Критерии оценивания |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
|
индикатора |
|
индикатора достижения |
|||||||||
наименование |
индикатора |
|
|
|
достижения |
|
|
компетенции |
|
|
||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Результаты |
|
Обучающийся |
|
не |
знает |
||||
|
|
|
|
|
прохождения |
|
перечень |
и |
|
содержание |
||||
|
|
|
|
|
практики |
не |
основных |
|
|
документов, |
||||
|
|
|
|
|
соответствует |
|
составляемых по результатам |
|||||||
|
|
|
|
|
требованиям |
|
контрольно-надзорных |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
ОПОП, |
|
мероприятий, |
|
проводимых |
|||||
|
|
|
|
|
сформированным |
рамках |
государственного |
|||||||
|
|
|
|
|
с |
учетом |
экологического надзора; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
требований |
|
Обучающийся |
|
не |
умеет |
||||
|
|
|
|
|
ФГОС. |
|
оформлять |
|
|
результаты |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
инспекционных |
проверок, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
проводимых |
|
рамках |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
экологического надзора. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
Результаты |
|
Обучающийся знает перечень |
|||||||
|
|
|
|
|
прохождения |
|
мер |
и возможностей |
их |
|||||
|
|
|
|
|
практики |
|
принятия |
в |
|
отношения |
||||
|
|
|
|
|
соответствует |
|
выявленных |
|
нарушений |
|||||
|
|
|
|
|
требованиям |
|
обязательных |
требований |
в |
|||||
|
|
|
|
|
ОПОП, |
|
области охраны окружающей |
|||||||
|
|
|
|
|
сформированным |
среды; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
с |
учетом |
Обучающийся |
|
|
умеет |
||||
|
|
|
|
|
требований |
|
предлагать |
к |
|
применению |
||||
|
|
|
|
|
ФГОС. |
|
меры |
в |
|
отношения |
||||
|
ПК-9.4. |
Принятие |
|
|
|
выявленных |
|
нарушений |
||||||
|
|
|
|
обязательных |
требований |
в |
||||||||
|
мер в |
отношении |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
области охраны окружающей |
||||||||||
|
фактов нарушений, |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
среды. |
|
|
|
|
|
|||||
|
выявленных |
при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Результаты |
|
Обучающийся |
|
не |
знает |
|||||||
|
проведении |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
прохождения |
|
перечень мер и возможностей |
|||||||||
|
контрольных |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
практики |
не |
их |
принятия |
в |
отношения |
||||||
|
мероприятий |
|
|
|||||||||||
|
|
|
соответствует |
|
выявленных |
|
нарушений |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
требованиям |
|
обязательных |
требований |
в |
|||||
|
|
|
|
|
ОПОП, |
|
области охраны окружающей |
|||||||
|
|
|
|
|
сформированным |
среды; |
|
|
|
|
|
|||
сучетом Обучающийся не умеет
требований |
предлагать |
к |
применению |
ФГОС. |
меры |
в |
отношения |
|
выявленных |
нарушений |
|
|
обязательных |
требований в |
|
|
области охраны окружающей |
||
|
среды. |
|
|
55
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
Показатели |
|
|
|
|
|
||
|
Код и |
|
оценивания |
Критерии оценивания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
|||||
наименование |
индикатора |
|
достижения |
компетенции |
|
|
|||
компетенции |
достижения |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Обучающийся |
|
знает |
|||
|
|
|
прохождения |
обязанности |
должностных |
||||
|
|
|
практики |
|
лиц органа государственного |
||||
|
|
|
соответствует |
надзора |
при |
проведении |
|||
|
|
|
требованиям |
контрольно-надзорных |
|
|
|||
|
|
|
ОПОП, |
|
мероприятий; |
|
|
|
|
|
|
|
сформированным |
Обучающийся |
|
умеет |
|||
|
ПК-9.5. |
|
с |
учетом |
исполнять |
|
обязанности |
||
|
|
требований |
должностных |
лиц |
органа |
||||
|
Исполнение |
|
|||||||
|
|
ФГОС. |
|
государственного надзора при |
|||||
|
обязанностей |
|
|
||||||
|
|
|
|
проведении |
контрольно- |
||||
|
должностных |
лиц |
|
|
|||||
|
|
|
надзорных мероприятий. |
|
|||||
|
органа |
|
|
|
|
||||
|
|
Результаты |
Обучающийся |
не |
знает |
||||
|
государственного |
||||||||
|
прохождения |
обязанности |
должностных |
||||||
|
надзора |
при |
|||||||
|
практики |
не |
лиц органа государственного |
||||||
|
проведении |
|
|||||||
|
|
соответствует |
надзора |
при |
проведении |
||||
|
проверки |
|
|||||||
|
|
требованиям |
контрольно-надзорных |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
ОПОП, |
|
мероприятий; |
|
|
|
|
|
|
|
сформированным |
Обучающийся |
не |
умеет |
|||
|
|
|
с |
учетом |
исполнять |
|
обязанности |
||
|
|
|
требований |
должностных |
лиц |
органа |
|||
|
|
|
ФГОС. |
|
государственного надзора при |
||||
|
|
|
|
|
проведении |
контрольно- |
|||
|
|
|
|
|
надзорных мероприятий. |
|
|||
|
|
|
Результаты |
Обучающийся |
|
знает |
|||
|
|
|
прохождения |
требования |
к |
организации |
и |
||
|
|
|
практики |
|
осуществлению |
|
|
||
|
|
|
соответствует |
общественного |
|
|
|||
|
|
|
требованиям |
экологического контроля; |
|
||||
|
|
|
ОПОП, |
|
Обучающийся |
|
умеет |
||
|
|
|
сформированным |
исполнять |
требования |
к |
|||
|
ПК-9.6. |
|
с |
учетом |
организации |
|
|
и |
|
|
Соблюдение |
|
требований |
осуществлению |
|
|
|||
|
требований |
к |
ФГОС. |
|
общественного |
|
|
||
|
организации |
и |
|
|
экологического контроля. |
|
|||
|
осуществлению |
|
Результаты |
Обучающийся |
не |
знает |
|||
|
общественного |
|
прохождения |
требования |
к |
организации |
и |
||
|
экологического |
|
практики |
не |
осуществлению |
|
|
||
|
контроля |
|
соответствует |
общественного |
|
|
|||
|
|
|
требованиям |
экологического контроля; |
|
||||
|
|
|
ОПОП, |
|
Обучающийся |
не |
умеет |
||
|
|
|
сформированным |
исполнять |
требования |
к |
|||
|
|
|
с |
учетом |
организации |
|
|
и |
|
|
|
|
требований |
осуществлению |
|
|
|||
|
|
|
ФГОС. |
|
общественного |
|
|
||
|
|
|
|
|
экологического контроля. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
|
2.2. Описание шкал оценивания
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания Оценка прохождения учебной практики, в том числе отдельных практических заданий
осуществляется в соответствии со следующей шкалой:
|
Показатели оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора компетенции |
|||
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» |
ставится обучающемуся, |
|
практики соответствуют |
|
(«зачтено») |
показавшему глубокие |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
систематизированные знания |
|
сформированным с учетом |
|
|
учебного материала, в полной |
|
требований ФГОС |
|
|
мере соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки обучающегося, |
|
|
|
|
проявившему творческие |
|
|
|
|
способности в понимании, |
|
|
|
|
изложении и использовании |
|
|
|
|
учебного материала при |
|
|
|
|
решении поставленных задач, |
|
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
|
практически без ошибок |
|
|
|
|
выполнившему задания и |
|
|
|
|
ответившему на все вопросы. |
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
3,5 – 4,4 |
«хорошо» |
ставится обучающемуся, |
|
практики соответствуют |
|
(«зачтено») |
продемонстрировавшему |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
достаточно полные знания |
|
сформированным с учетом |
|
|
учебного материала, в целом |
|
требований ФГОС |
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки обучающегося, |
|
|
|
|
способность к их |
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|
восполнению и обновлению в |
|
|
|
|
ходе решения поставленных |
|
|
|
|
задач, умение |
|
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
|
информацию, допустившему |
|
|
|
|
негрубые ошибки и недочеты. |
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
2,5 – 3,4 |
«удовлетвори |
ставится обучающемуся, |
|
практики соответствуют |
|
тельно» |
показавшему уровень знаний |
|
требованиям ОПОП, |
|
(«зачтено») |
учебного материала в объёме, |
|
сформированным с учетом |
|
|
минимально необходимом для |
|
требований ФГОС |
|
|
решения поставленных задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
|
|
|
знание основ дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные ошибки |
|
|
|
при выполнении задания и |
|
|
|
ответе на вопросы. |
|
|
|
|
Результаты прохождения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетво |
ставится обучающемуся, |
практики не соответствуют |
|
рительно» |
показавшему существенные |
требованиям ОПОП, |
|
(«не зачтено») |
пробелы в знании основного |
сформированным с учетом |
|
|
учебного материала, |
требований ФГОС |
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные ошибки при |
|
|
|
применении знаний, которые |
|
|
|
не позволяют ему приступить |
|
|
|
к решению поставленных |
|
|
|
задач без дополнительной |
|
|
|
подготовки. |
|
|
|
|
Приводится описание критериев выставления оценки по практике на уровне «знать / понимать», «уметь / применять / иметь навыки / владеть».
2.3. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики
2.3.1. Типовые индивидуальные задания на практику
1.Практическое задание «Инвентаризация отходов».
2.Практическое задание «Заполнение журнала движения отходов»
3.Практическое задание «Разработка проекта нормативов образования отходов и лимитов на их размещение».
4.Практическое задание «Расчёт количества образования отходов от населения, коммерческого и социального фондов».
5.Практическое задание «Методы, аппараты и сооружения защиты атмосферы».
6.Практическое задание «Методы, аппараты и сооружения защиты гидросферы».
7.Практическое задание «Методы, аппараты и сооружения защиты от физических воздействий».
8.Практическое задание «Заполнение декларации о плате за негативное воздействие на окружающую среду на предприятии»
9.Практическое задание «Исследование нормативных документов, регулирующих процедуру оценки воздействия на окружающую среду»
10.Практическое задание «Расчет платы за негативное воздействие на окружающую среду предприятием-природопользователем»
11.Практическое задание «Выбор из списка товаров для обязательной утилизации конкретного вида товара и выполнение расчета экологического сбора для данного вида товара»
12.Практическое задание «Подготовка документов для обоснования снижения платы за негативное воздействие на окружающую среду»
58
13.Практическое задание «Оформление отчетной документации при осуществлении деятельности по обращению с отходами производства и потребления на предприятии»
14.Практическое задание «Выполнение технико-экономического обоснования методов и средств снижения негативного воздействия проектируемого объекта на окружающую среду»
15.Практическое задание «Отчетность по результатам осуществления производственного экологического контроля».
16.Практическое задание «Разработка базовых документов, определяющих порядок организации производственного экологического контроля».
17.Практическое задание «Отнесение объекта НВОС к категории риска».
18.Практическое задание «Планирование и организация контрольно-надзорных мероприятий».
19.Практическое задание «Оформление результатов контрольно-надзорных мероприятий».
20.Практическое задание «Принятие мер в отношении фактов нарушений, выявленных при проведении контрольно-надзорных мероприятий».
21.Практическое задание «Обязанности должностных лиц контрольно-надзорных органов».
22.Практическое задание «Общественный экологический контроль».
23.Практическое задание «Оформление документации для получения лицензии на осуществление деятельности в области обращения с отходами».
24.Практическое задание «Оформление документации и заявки на получение организацией комплексного экологического разрешения».
25.Практическое задание «Оформление декларации о воздействии на окружающую среду в организации».
26.Практическое задание «Подготовка заявки для постановки организации на государственный учет объекта негативного воздействия на окружающую среду».
27.Практическое задание «Оформление и предоставление статистической отчетности в области охраны окружающей среды».
28.Практическое задание «Подготовка отчетов о выполнении в организации программы экологической эффективности или плана мероприятий по охране окружающей среды».
29.Практическое задание «Определения границ, режимов зон с особыми условиями использования территории муниципального образования».
30.Практическое задание «Перечень мероприятий по охране окружающей среды в составе градостроительной документации муниципального образования».
31.Практическое задание «Выбор земельного участка для размещения полигона ТКО».
32.Практическое задание «Разработка перечня мероприятий по предотвращению и (или) снижению возможного негативного воздействия намечаемой хозяйственной деятельности на окружающую среду и рациональному использованию природных ресурсов на период строительства, реконструкции, капитального ремонта и эксплуатации объекта капитального строительства по одному из направлений ООС».
33.Практическое задание «Разработка проекта зоны санитарной охраны источников питьевого водоснабжения».
34.Практическое задание «Разработка фрагмента проекта санитарно-защитной зоны».
35.Практическое задание «Разработка материалов, обосновывающих создание памятника природы и охранной зоны ООПТ».
59
36.Практическое задание «Разработка плана мероприятий по охране окружающей среды, проекта программы повышения экологической эффективности».
2.3.2. Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по практике
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)
Опишите перечень и состав документации, определяющей порядок организации производственного экологического контроля
Опишите порядок разработки плана мероприятий по охране окружающей среды, проекта программы повышения экологической эффективности
Состав обосновывающих материалов к плану мероприятий по охране окружающей среды и к программе повышения экологической эффективности
Состав документации для получения лицензии на осуществление деятельности в области обращения с отходами.
Состав документации для получения комплексного экологического разрешения.
Оформление декларации о воздействии на окружающую среду в организации
Подготовка заявки для постановки организации на государственный учет объекта негативного воздействия на окружающую среду
Опишите порядок оформления и предоставления статистической отчетности в федеральный орган исполнительной власти Российской Федерации в области охраны окружающей среды
Опишите порядок подготовки отчетов о выполнении в организации программы экологической эффективности или плана мероприятий по охране окружающей среды
Опишите порядок оформления и представление декларации о плате за негативное воздействие на окружающую среду в организации
Охарактеризуйте состав отчетной документации по осуществлению деятельности по обращению с отходами в организации
Опишите перечень и состав отчетной документации в области производственного экологического контроля
Опишите особенности определения платежной базы для исчисления платы за негативное воздействие на окружающую среду
Опишите методику расчета экологического сбора и платы за негативное воздействие на окружающую среду.
Охарактеризуйте состав документов для обоснования снижения платы за негативное воздействие на окружающую среду
Перечислите и охарактеризуйте методы и средства снижения негативного воздействия на окружающую среду
Каким образом проводится оценка применимости сооружений и устройств для защиты окружающей среды от негативного воздействия?
Проведение технико-экономического обоснования предлагаемых методов и средств снижения негативного воздействия
60