6820
.pdf20
с. – ISBN ISBN 978-5-93093-517-2.
Методические материалы по дисциплине
1. Лагунова Марина Викторовна. Геометрическое моделирование архитектурных форм : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям и орг. самостоят. работы по дисциплине "Геометр. моделирование архит.
форм" для обучающихся по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,
профиль Архит. проектирование, программа акад. бакалавриата. / Лагунова Марина Викторовна, Тюрина Валерия Александровна ; Нижегор. гос.
архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Начертательная геометрия. Образовательный ресурс. – Режим доступа : http://ngeo.fxyz.ru
2.ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей ЕСКД. Общие правила выпол-нения чертежей / База нормативных документов. – Режим доступа : http://russgost.ru.
3.Научная электронная библиотека ГПНТБ России. – Режим доступа
:http://ellib.gpntb.ru
4.Система дистанционного обучения – Режим доступа : http:// lms.nngasu.ru
7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Что называют геометрической моделью оригинала?
2.Чем реализуются параметры на чертежах?
3. Какая параметризация называется внутренней, а какая
21
внешней?
4.Какое пространство называется «проективным»?
5.Какие требования предъявляются к техническому чертежу?
6.Какова схема получения технического чертежа?
7.Из каких частей состоит определитель поверхности?
8.Дать определения точечного и линейного каркасов.
9.Дать определение кинематической поверхности.
10.По каким основаниям производят классификацию поверхностей
вначертательной геометрии?
11.Какую поверхность называют линейчатой?
12.Перечислить классы линейчатых поверхностей.
13.Какие поверхности называю торсами? Привести примеры.
14.Какие поверхности называют поверхностями Каталана?
Привести примеры.
15.Какую поверхность называют криволинейной?
16.Какие кривые могут быть образующими криволинейных поверхностей?
17.Какую поверхность называют каналовой?
18.Какую поверхность называют циклической? Привести
примеры.
19.Какую поверхность называют трубчатой? Привести примеры.
20.Какие существуют классы поверхностей в зависимости от закона образования?
21.Какую поверхность называют тором?
22.Какое движение называют винтовым?
23.Какие поверхности называют геликоидами?
24.Привести примеры поверхностей, образование которых не подчиняется математическим законам?
25.Что называют развертыванием поверхности?
22
26.Перечислить инварианты развертывания.
27.Какие поверхности относятся к развертывающимся?
28.Как называют развертки не развертывающихся поверхностей?
29.Дать определение вторичной проекции.
30.Перечислите способы определения границы собственной тени
объекта?
31.Перечислите способы определения границы падающей тени
объекта?
32.В чем суть способа обратных лучей при построении теней?
33.В чем суть способа одной проекции при построении теней?
34.В чем суть способа вспомогательных касательных фигур при построении теней?
35.В чем суть способа выноса при построении теней?
36.Каковы особенности выбора освещения на чертеже перспективы?
37.Какая перспектива называется линейной?
38.Какая перспектива называется купольной?
39.Какая перспектива называется панорамной?
40.Какая плоскость называется картинной?
41.Какая плоскость называется предметной?
42.Что такое основание картины?
43.Что называют линией горизонта?
44.Что называют главным лучом?
45.Что называют главной точкой?
46.Что называют особыми точками прямой (картинный след,
бесконечно удаленная (несобственная) точка?
47.Каковы требования к установке для выполнения чертежа перспективы?
48.Каковы особенности построения кривых линий на чертеже
23
перспективы?
49.Сущность и назначение приемов пропорционального деления при построении перспективы
50.В чем сущность метода архитектора?
51.Каковы особенности построения теней на чертеже перспективы?
24
Приложение
Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-3. Способен |
ПК-3.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: применять |
|
участвовать в |
участвовать в |
освоения |
теоретические |
|
разработке и |
обосновании выбора |
дисциплины |
основы получения |
|
оформлении |
градостроительных |
соответствуют |
геометрических |
|
градостроительног |
решений; |
требованиям |
моделей при |
|
о раздела |
участвовать в |
ОПОП, |
изучении, |
|
проектной |
разработке и |
сформированны |
формализации, |
|
документации |
оформлении |
м с учетом |
интерпретации |
|
|
проектной |
требований |
пространственных |
|
|
документации по |
ФГОС, ПООП |
объектов |
|
|
градостроительному |
(при наличии) |
архитектуры и |
|
|
проектированию (в |
|
строительства, |
|
|
том числе |
|
используемых в |
|
|
учитывающие |
|
разработке и |
|
|
особенности лиц с |
|
оформлении |
|
|
ОВЗ и |
|
проектной |
|
|
маломобильных |
|
документации по |
|
|
групп граждан); |
|
градостроительном |
|
|
проводить расчет |
|
у проектированию; |
|
|
технико- |
|
выполнять |
|
|
экономических |
|
геометрические |
|
|
показателей; |
|
построения в |
|
|
использовать |
|
перспективных |
|
|
средства |
|
проекциях |
|
|
автоматизации |
|
средствами ручной |
|
|
градостроительного |
|
графики при |
|
|
проектирования и |
|
оформлении |
|
|
компьютерного |
|
проектной |
|
|
моделирования. |
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию. |
|
|
|
|
Владеет: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
демонстрировать |
|
|
|
|
пространственное |
|
|
|
|
воображение при |
|
|
|
|
изучении и |
|
|
|
|
разработке |
|
|
|
|
проекционных |
|
|
|
|
моделей |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
фигур объектов |
|
|
|
|
архитектуры и |
|
|
|
|
строительства при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
освоения |
применять |
|
|
|
дисциплины не |
теоретические |
|
|
|
соответствуют |
основы получения |
|
|
|
требованиям |
геометрических |
|
|
|
ОПОП, |
моделей при |
|
|
|
сформированны |
изучении, |
|
|
|
м с учетом |
формализации, |
|
|
|
требований |
интерпретации |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
пространственных |
|
|
|
(при наличии) |
объектов |
|
|
|
|
архитектуры и |
|
|
|
|
строительства, |
|
|
|
|
используемых в |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию; |
|
|
|
|
выполнять |
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
геометрические |
|
|
|
|
построения в |
|
|
|
|
перспективных |
|
|
|
|
проекциях |
|
|
|
|
средствами ручной |
|
|
|
|
графики при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию. |
|
|
|
|
Не владеет: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
демонстрировать |
|
|
|
|
пространственное |
|
|
|
|
воображение при |
|
|
|
|
изучении и |
|
|
|
|
разработке |
|
|
|
|
проекционных |
|
|
|
|
моделей |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
фигур объектов |
|
|
|
|
архитектуры и |
|
|
|
|
строительства при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3.2. Знает: |
Результаты |
Знает: |
|
|
требования |
освоения |
теоретические |
|
|
законодательства и |
дисциплины |
основы построения |
|
|
нормативных |
соответствуют |
теней |
|
|
документов по |
требованиям |
пространственных |
|
|
градостроительному |
ОПОП, |
объектов |
|
|
проектированию; |
сформированны |
архитектуры и |
|
|
социальные, |
м с учетом |
строительства; |
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
градостроительные, |
требований |
основные |
|
|
историко- |
ФГОС, ПООП |
требования и |
|
|
культурные, |
(при наличии) |
приемы построения |
|
|
объемно- |
|
обратимых |
|
|
планировочные, |
|
чертежей |
|
|
композиционно- |
|
перспективы при |
|
|
художественные, |
|
оформлении |
|
|
экономические, |
|
проектной |
|
|
экологические (в том |
|
документации по |
|
|
числе учитывающие |
|
градостроительном |
|
|
особенности лиц с |
|
у проектированию; |
|
|
ОВЗ и |
|
требования |
|
|
маломобильных |
|
нормативных |
|
|
групп граждан); |
|
документов для |
|
|
состав и правила |
|
разработки и |
|
|
подсчета технико- |
|
оформлению |
|
|
экономических |
|
проектной |
|
|
показателей, |
|
документации по |
|
|
учитываемых при |
|
градостроительном |
|
|
проведении технико- |
|
у проектированию. |
|
|
экономических |
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: |
||
|
расчетов проектных |
освоения |
теоретические |
|
|
решений; методы и |
дисциплины не |
основы построения |
|
|
приемы |
соответствуют |
теней |
|
|
автоматизированног |
требованиям |
пространственных |
|
|
о проектирования, |
ОПОП, |
объектов |
|
|
основные |
сформированны |
архитектуры и |
|
|
программные |
м с учетом |
строительства; |
|
|
комплексы |
требований |
основные |
|
|
проектирования, |
ФГОС, ПООП |
требования и |
|
|
создания чертежей. |
(при наличии) |
приемы построения |
|
|
|
|
обратимых |
|
|
|
|
чертежей |
|
|
|
|
перспективы при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию; |
|
|
|
|
требования |
|
|
|
|
нормативных |
|
|
|
|
документов для |
|
|
|
|
разработки и |
|
|
|
|
оформлению |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию. |
|
|
|
|
|
|
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: применять |
|
участвовать в |
участвовать в |
освоения |
теоретические |
|
разработке и |
обосновании выбора |
дисциплины |
основы получения |
|
оформлении |
архитектурно- |
соответствуют |
геометрических |
|
архитектурно- |
дизайнерских |
требованиям |
моделей при |
|
дизайнерского |
средовых объектов |
ОПОП, |
изучении, |
|
раздела проектной |
(в том числе |
сформированны |
формализации, |
|
документации |
учитывающие |
м с учетом |
интерпретации |
|
|
особенности лиц с |
требований |
архитектурно- |
|
|
ОВЗ и |
ФГОС, ПООП |
дизайнерских |
|
|
маломобильных |
(при наличии) |
средовых объектов; |
|
|
групп граждан); |
|
выполнять |
|
|
участвовать в |
|
геометрические |
|
|
разработке и |
|
построения в |
|
|
оформлении |
|
ортогональных, |
|
|
проектной |
|
аксонометрических |
|
|
документации; |
|
проекциях |
|
|
проводить расчет |
|
средствами ручной |
|
|
технико- |
|
графики, |
|
|
экономических |
|
используемых в |
|
|
показателей; |
|
разработке и |
|
|
использовать |
|
оформлении |
|
|
средства |
|
архитектурно- |
|
|
автоматизации |
|
дизайнерского |
|
|
архитектурного |
|
раздела проектной |
|
|
проектирования и |
|
документации; |
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
компьютерного |
|
разрабатывать, |
|
|
моделирования. |
|
формализовать |
|
|
|
|
пространственные |
|
|
|
|
фигуры |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
объектов; |
|
|
|
|
соотносить методы |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
позиционных, |
|
|
|
|
метрических задач |
|
|
|
|
начертательной |
|
|
|
|
геометрии с |
|
|
|
|
методами решения |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
проектирования; |
|
|
|
|
толковать |
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
представленную |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
проекционными |
|
|
|
|
моделями |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
объектов при |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
освоения |
применять |
|
|
|
дисциплины не |
теоретические |
|
|
|
соответствуют |
основы получения |
|
|
|
требованиям |
геометрических |
|
|
|
ОПОП, |
моделей при |
|
|
|
сформированны |
изучении, |
|