6914
.pdf20
Александрович ; Москва : Изд-во АСВ, 2002. – 331 с. – ISBN ISBN 5-93093- 131-3.
14. Пеклич Владимир Александрович. Начертательная геометрия :
учеб. для студентов техн. спец. вузов. / Пеклич Владимир Александрович ;
Москва : Изд-во АСВ, 2000. – 244 с. – ISBN ISBN 5-93093-011-2.
15. Полозов Владимир Сергеевич. Базисный курс начертательной геометрии : учеб. пособие для студентов по направлению 270100 "Стр-во". / Полозов Владимир Сергеевич, Ротков Сергей Игоревич, Дергунов Валентин Иванович ; Нижний Новгород ; Москва : Изд-во АСВ, 2007. – 179
с. – ISBN ISBN 978-5-93093-517-2.
Методические материалы по дисциплине
1. Лагунова Марина Викторовна. Геометрическое моделирование архитектурных форм : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям и орг. самостоят. работы по дисциплине "Геометр. моделирование архит.
форм" для обучающихся по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,
профиль Архит. проектирование, программа акад. бакалавриата. / Лагунова Марина Викторовна, Тюрина Валерия Александровна ; Нижегор. гос.
архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Начертательная геометрия. Образовательный ресурс. – Режим доступа : http://ngeo.fxyz.ru
2.ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей ЕСКД. Общие правила выпол-нения чертежей / База нормативных документов. – Режим доступа : http://russgost.ru.
3.Научная электронная библиотека ГПНТБ России. – Режим доступа
:http://ellib.gpntb.ru
21
4.Система дистанционного обучения – Режим доступа : http:// lms.nngasu.ru
7.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Что называют геометрической моделью оригинала?
2.Чем реализуются параметры на чертежах?
3.Какая параметризация называется внутренней, а какая
внешней?
4.Какое пространство называется «проективным»?
5.Какие требования предъявляются к техническому чертежу?
6.Какова схема получения технического чертежа?
7.Из каких частей состоит определитель поверхности?
8.Дать определения точечного и линейного каркасов.
9.Дать определение кинематической поверхности.
10.По каким основаниям производят классификацию поверхностей в начертательной геометрии?
11.Какую поверхность называют линейчатой?
12.Перечислить классы линейчатых поверхностей.
13.Какие поверхности называю торсами? Привести примеры.
14.Какие поверхности называют поверхностями Каталана?
Привести примеры.
15.Какую поверхность называют криволинейной?
16.Какие кривые могут быть образующими криволинейных поверхностей?
17.Какую поверхность называют каналовой?
18.Какую поверхность называют циклической? Привести
примеры.
22
19.Какую поверхность называют трубчатой? Привести примеры.
20.Какие существуют классы поверхностей в зависимости от закона образования?
21.Какую поверхность называют тором?
22.Какое движение называют винтовым?
23.Какие поверхности называют геликоидами?
24.Привести примеры поверхностей, образование которых не подчиняется математическим законам?
25.Что называют развертыванием поверхности?
26.Перечислить инварианты развертывания.
27.Какие поверхности относятся к развертывающимся?
28.Как называют развертки не развертывающихся поверхностей?
29.Дать определение вторичной проекции.
30.Перечислите способы определения границы собственной тени
объекта?
31.Перечислите способы определения границы падающей тени
объекта?
32.В чем суть способа обратных лучей при построении теней?
33.В чем суть способа одной проекции при построении теней?
34.В чем суть способа вспомогательных касательных фигур при построении теней?
35.В чем суть способа выноса при построении теней?
36.Каковы особенности выбора освещения на чертеже перспективы?
37.Какая перспектива называется линейной?
38.Какая перспектива называется купольной?
39.Какая перспектива называется панорамной?
40.Какая плоскость называется картинной?
41.Какая плоскость называется предметной?
23
42.Что такое основание картины?
43.Что называют линией горизонта?
44.Что называют главным лучом?
45.Что называют главной точкой?
46.Что называют особыми точками прямой (картинный след,
бесконечно удаленная (несобственная) точка?
47.Каковы требования к установке для выполнения чертежа перспективы?
48.Каковы особенности построения кривых линий на чертеже перспективы?
49.Сущность и назначение приемов пропорционального деления при построении перспективы
50.В чем сущность метода архитектора?
51.Каковы особенности построения теней на чертеже перспективы?
24
Приложение
Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-4. способен |
ПК-4.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: применять |
|
участвовать в |
участвовать в |
освоения |
теоретические |
|
разработке и |
разработке и |
дисциплины |
основы получения |
|
оформлении |
оформлении рабочей |
соответствуют |
геометрических |
|
архитектурно- |
документации; |
требованиям |
моделей при |
|
дизайнерского |
взаимоувязывать |
ОПОП, |
изучении, |
|
раздела рабочей |
различные разделы |
сформированны |
формализации, |
|
документации |
рабочей |
м с учетом |
интерпретации |
|
|
документации между |
требований |
архитектурно- |
|
|
собой; использовать |
ФГОС, ПООП |
дизайнерских |
|
|
средства |
(при наличии) |
средовых объектов; |
|
|
автоматизации |
|
выполнять |
|
|
архитектурно- |
|
геометрические |
|
|
дизайнерского |
|
построения в |
|
|
проектирования и |
|
ортогональных, |
|
|
компьютерного |
|
аксонометрических |
|
|
моделирования. |
|
проекциях |
|
|
|
|
средствами ручной |
|
|
|
|
графики, |
|
|
|
|
используемых в |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
раздела проектной |
|
|
|
|
документации; |
|
|
|
|
разрабатывать, |
|
|
|
|
формализовать |
|
|
|
|
пространственные |
|
|
|
|
фигуры |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
объектов; |
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
соотносить методы |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
позиционных, |
|
|
|
|
метрических задач |
|
|
|
|
начертательной |
|
|
|
|
геометрии с |
|
|
|
|
методами решения |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
проектирования; |
|
|
|
|
толковать |
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
представленную |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
проекционными |
|
|
|
|
моделями |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
объектов при |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
освоения |
применять |
|
|
|
дисциплины не |
теоретические |
|
|
|
соответствуют |
основы получения |
|
|
|
требованиям |
геометрических |
|
|
|
ОПОП, |
моделей при |
|
|
|
сформированны |
изучении, |
|
|
|
м с учетом |
формализации, |
|
|
|
требований |
интерпретации |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
архитектурно- |
|
|
|
(при наличии) |
дизайнерских |
|
|
|
|
средовых объектов; |
|
|
|
|
выполнять |
|
|
|
|
геометрические |
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
построения в |
|
|
|
|
ортогональных, |
|
|
|
|
аксонометрических |
|
|
|
|
проекциях |
|
|
|
|
средствами ручной |
|
|
|
|
графики, |
|
|
|
|
используемых в |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
раздела проектной |
|
|
|
|
документации; |
|
|
|
|
разрабатывать, |
|
|
|
|
формализовать |
|
|
|
|
пространственные |
|
|
|
|
фигуры |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
объектов; |
|
|
|
|
соотносить методы |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
позиционных, |
|
|
|
|
метрических задач |
|
|
|
|
начертательной |
|
|
|
|
геометрии с |
|
|
|
|
методами решения |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
проектирования; |
|
|
|
|
толковать |
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
представленную |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
проекционными |
|
|
|
|
моделями |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
объектов при |
|
|
|
|
разработке и |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации. |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4.2. Знает: |
Результаты |
Знает: |
|
|
требования |
освоения |
теоретические |
|
|
нормативных |
дисциплины |
основы построения |
|
|
документов по |
соответствуют |
теней |
|
|
архитектурно- |
требованиям |
пространственных |
|
|
дизайнерскому |
ОПОП, |
объектов |
|
|
проектированию; |
сформированны |
архитектуры и |
|
|
взаимосвязь |
м с учетом |
строительства для |
|
|
градостроительного, |
требований |
выявления |
|
|
архитектурно- |
ФГОС, ПООП |
конструктивных, |
|
|
дизайнерского, |
(при наличии) |
композиционно- |
|
|
конструктивного, |
|
художественных |
|
|
инженерных, |
|
особенностей |
|
|
сметного разделов |
|
архитектурно- |
|
|
рабочей |
|
дизайнерских |
|
|
документации; |
|
средовых объектов; |
|
|
методы и приемы |
|
основные |
|
|
автоматизированног |
|
требования и |
|
|
о проектирования, |
|
приемы построения |
|
|
основные |
|
обратимых |
|
|
программные |
|
ортогональных, |
|
|
комплексы |
|
аксонометрических |
|
|
проектирования, |
|
чертежей при |
|
|
создания чертежей и |
|
оформлении |
|
|
моделей. |
|
проектной |
|
|
|
|
документации |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
средовых объектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: |
|
|
|
освоения |
теоретические |
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
дисциплины не |
основы построения |
|
|
|
соответствуют |
теней |
|
|
|
требованиям |
пространственных |
|
|
|
ОПОП, |
объектов |
|
|
|
сформированны |
архитектуры и |
|
|
|
м с учетом |
строительства для |
|
|
|
требований |
выявления |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
конструктивных, |
|
|
|
(при наличии) |
композиционно- |
|
|
|
|
художественных |
|
|
|
|
особенностей |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
средовых объектов; |
|
|
|
|
основные |
|
|
|
|
требования и |
|
|
|
|
приемы построения |
|
|
|
|
обратимых |
|
|
|
|
ортогональных, |
|
|
|
|
аксонометрических |
|
|
|
|
чертежей при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
средовых объектов |
|
|
|
|
|
|
ПК-5. способен |
ПК-5.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: применять |
|
участвовать в |
участвовать в |
освоения |
теоретические |
|
разработке и |
обосновании выбора |
дисциплины |
основы получения |
|
оформлении |
градостроительных |
соответствуют |
геометрических |
|
градостроительно |
решений |
требованиям |
моделей при |
|
й документации |
применительно к |
ОПОП, |
изучении, |
|
применительно к |
проектам |
сформированны |
формализации, |
|
проектам |
планировки и |
м с учетом |
интерпретации |
|
планировки и |
застройки |
требований |
пространственных |
|
застройки |
территории; |
ФГОС, ПООП |
объектов |
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
территории |
участвовать в |
(при наличии) |
архитектуры и |
|
|
разработке и |
|
строительства, |
|
|
оформлении |
|
используемых в |
|
|
проектной |
|
разработке и |
|
|
документации по |
|
оформлении |
|
|
градостроительному |
|
проектной |
|
|
проектированию; |
|
документации по |
|
|
проводить расчет |
|
градостроительном |
|
|
технико- |
|
у проектированию; |
|
|
экономических |
|
выполнять |
|
|
показателей; |
|
геометрические |
|
|
использовать |
|
построения в |
|
|
средства |
|
перспективных |
|
|
автоматизации |
|
проекциях |
|
|
градостроительного |
|
средствами ручной |
|
|
проектирования и |
|
графики при |
|
|
компьютерного |
|
оформлении |
|
|
моделирования. |
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
градостроительном |
|
|
|
|
у проектированию. |
|
|
|
|
Владеет: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
демонстрировать |
|
|
|
|
пространственное |
|
|
|
|
воображение при |
|
|
|
|
изучении и |
|
|
|
|
разработке |
|
|
|
|
проекционных |
|
|
|
|
моделей |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
фигур объектов |
|
|
|
|
архитектуры и |
|
|
|
|
строительства при |
|
|
|
|
оформлении |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации по |
|
|
|
|
|
|