6991

«разрядка», официальное советское искусство, писатели-деревенщики, солдатская проза, «развитой социализм», «застой», «геронтократия», «теневая экономика», «брежневка», «стройотряд», БАМ, территориальнопромышленный комплекс, «косыгинская» реформа, «коллективное руководство», товарный дефицит, диссидентское движение, КГБ, «бульдозерная» выставка, ВИА, андеграунд, КПСС.

Темы рефератов

1.Создание первой атомной бомбы в СССР

2.Германские военнопленные в СССР во второй половине 1940-х – начале

1950-х гг.

3.Борьба с космополитизмом в СССР во второй половине 1940-х гг.

4.Советская повседневность послевоенной поры.

5.Денежная реформа 1947 г.

6.Космическая программа СССР в 60-70-е гг. XX в.

7.«Карибский» кризис

8.Н.С. Хрущев – политический портрет

9.«Догнать и перегнать»: особенности сельскохозяйственной политики второй половины 1950-х – начала 1960-х гг.

10.Советская массовая культура эпохи «оттепели»

11.Война в Афганистане.

12.Олимпиада-80.

13.Советское общество эпохи "застоя": культура быта.

14.Л.И. Брежнев – политический портрет.

15.Советско-американские отношения 1970-х гг.: от периода «разрядки» к новой « эскалации напряженности».

Тема № 8. История постсоветской России. Страна и мир в 1990-е –

2000-е гг.

(2 часа)

1.Социально-экономическое и политическое развитие России в конце XX – нач. ХХI века.

2.Россия в системе международных отношений. (Самостоятельное изучение).

3.Культура России в эпоху глобализации.

Источники

1. Конституция Российской Федерации. 12 декабря 1993 г. Любое издание; rg.ru›2009/01/21/konstitucia-dok.html; Российская газета. № 4831.

31

2.Указ Президента Российской Федерации № 1400. «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации». 21 сентября 1993. // Российская газета. 1993. 23 сентября.

3.Медведев Д.А. Россия, вперед //blog.kremlin.ru; Российская газета. 2009.

№ 4995.

4.Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие /А.С. Орлов и др. – М., 2003. С. 554 -563.

5.Гордин А.А., Гордина Е.Д., Занозин Н.В. Хрестоматия по истории России. Часть 4. – Нижний Новгород, 2008. С.140-148.

Основная литература

1.Нересянц В.С. Постсоциалистическая Россия: цивилизм как национальная идея // Общественные науки и современность. 2008. № 5. С. 91-99.

2.Волгин Е.И. Становление органов государственной власти субъектов РФ в 1990-е гг. //Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 2012. № 3.

С. 48-63.

3.Согрин В.В. Политическая история современной России: 1985-1994: От Горбачева до Ельцина. – М.: Прогресс-Академия, 1994.

4.История современной России. 1985-1994: Эксперим. учеб. пособие / Под общ. ред. В.В. Журавлева. – М.: Терра, 1995.

5.Геллер М. История России 1917-1995: учеб. пособие для студ. Вузов: в 4 т. Т. 4: Глазами историка. Россия на распутье. 1990-1995. – М.: МИК: Агар, 1996.

Дополнительная литература

1.Альтернативные пути к цивилизации / Под ред. Н.Н. Крадина. – М., 2000.

2.Белоусов Р.А. Экономическая история России: ХХ век. Кн. 5. – М.,2005. 3.Беляева Л.А. Социальная модернизация России в конце ХХ в. – М., 2000.

4.Бестужев-Лада И.Р. Впереди ХХI век. – М., 2001.

5.Бутенко А. Перестройка: итоги и следствия // Общественные науки и современность. 1992. № 4.

6.Млечин Л. Формула власти. От Ельцина к Путину. – М., 2000.

7.Россия в новом геополитическом пространстве. – М., 1996.

8.Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории 1941–1991. Ч.V.

Разд.2. – М., 1999.

9.Путь в XXI век: стратегические проблемы и перспективы российской экономики. – М., 1999.

10.Пихоя Р.Г. Конституционно-политический кризис в России 1993 г.: хроника событий и комментарии историка // Отечественная история. 2002.

№ 4. С. 64-78; № 5. С. 113-132.

11.Селезнев Г.Б. Куда идешь, Россия? – М., 1993.

32

12.Экономика переходного периода: очерки экономической политики посткоммунистической России. 1991–1997. – М., 1998.

13. Явлинский Г. Экономика России: наследство и возможности. – М., 1995.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. С конца 1991 года началась история современной России. В результате распада СССР Российская Федерация получила государственный суверенитет. Руководство страны во главе с Б.Н. Ельциным начало реформы, связанные с развитием рыночных отношений. В чем заключались эти реформы? Е. Гайдар и «шоковая терапия». Роль МВФ в экономике России. Раскройте особенности социально-экономического положения страны в 1990-е годы. Как проходил процесс приватизации государственного сектора экономики? Расскажите о событиях 17 августа 1998 г. (социальноэкономическом кризисе). Раскройте его причины и последствия. Что означает понятие «дефолт»? Охарактеризуйте уровень жизни населения страны в 1990-е годы.

Дайте общую характеристику общественно-политической ситуации в стране в 90-е гг. XX в. Обратите внимание, что переходный характер российской государственности обусловил в 1993 г. противостояние двух ветвей власти. Референдум о доверии Президенту (25 апреля 1993 г.) и его итоги. Расскажите о конституционном кризисе 3–4 октября 1993 г. (противостояние Верховного Совета и президентской власти) и принятии всенародным голосованием новой Конституции (12 декабря 1993 г.). Раскройте ее основные положения. Вооруженный конфликт в Чечне (причины, основные события, последствия).

Раскройте основные тенденции общественно-политического и экономического развития страны в нач. ХХI века. В.В. Путин и Д.А. Медведев. Выявите механизмы укрепления вертикали власти. Назовите меры по оживлению экономики, проведенные В.В. Путиным. Россия в системе международных экономических связей. Терроризм как глобальная проблема человечества и пути ее решения. Приоритетные национальные проекты. Ознакомитесь с программным документом Президента Д.А. Медведева «Россия, вперед!» (10 сентября 2009 года), охарактеризуйте основные положения этого послания. Назовите ведущие политические партии современной России, раскройте их политические программы. Дайте характеристику основным проблемам, стоящим перед Россией на современном этапе развития. Идея «Народного фронта» В.В. Путина. Молодежь в политической жизни России.

Вопрос второй. (См. Задание для самостоятельной работы).

Вопрос третий. Перечислите основные тенденции развития культуры России в условиях глобализации. Что представляет собой система образования и просвещения в современной России? Назовите ведущие научные центры

33

страны. В каких приоритетных направлениях развиваются сегодня наука и инновационные технологии? Каковы особенности современной массовой культуры? Дайте краткую характеристику таких направлений современной культурной жизни как литература и изобразительное искусство, музыкальная жизнь и кинематограф, роль телевидения и интернета в духовной сфере современного общества. Раскройте суть проблемы сохранения национальных культурных традиций. Какими чертами обладают современные молодежные субкультуры?

Основные понятия: концепция «атлантизма», СНГ, приватизационный чек (ваучер), «шоковая терапия», либерализация цен, дефолт, президентская республика, конституционный кризис, неолиберализм, приватизация, федеральный округ, криминализация экономики, «болонский процесс», субкультура, ЕГЭ.

Темы рефератов

1.Политический кризис 1993 года. 2.Экономические реформы в России 1990-х годов.

3.Россия и Китай: особенности взаимоотношений на современном этапе.

4.Россия и НАТО: начало новой «холодной войны»?

5.Содружество Белоруссии и России.

34

Семинарские занятия

Подготовка к семинарским занятиям призвана сформировать у студентов навыки самостоятельного анализа исторической информации, умение дать по тому или иному историческому вопросу или проблеме аргументированный ответ, умение ориентироваться в литературе и источниках, формулировать собственные оценки, выводы, мнения по исторической проблематике.

Важной функцией семинарских занятий является углубление знаний, полученных на лекциях, их закрепление и применение при изучении близких тем и вопросов как в рамках домашней, так и аудиторной работы.

Семинарские занятия включают в себя такие формы учебной деятельности как устные выступления с докладами и их обсуждения, фронтальный опрос по теме и эвристическая беседа, анализ исторических источников. В отдельных случаях на семинарах целесообразно под руководством преподавателя моделирование той или иной исторической ситуации, события.

Семинары – форма учебного процесса, в рамках которой наиболее удобно и эффективно применение наглядных средств обучения, как преподавателем, так и студентами. Данный способ подачи информации позволяет задействовать зрительную память студентов, увидеть изучаемое явление со стороны его художественной образной формы.

Семинарские занятия как активная форма изучения вопросов являются оптимальным средством оценки, контроля и самоконтроля учебной деятельности студентов. Итоговые оценки, полученные на семинарских занятиях, влияют на результаты промежуточной аттестации.

В помощь студентам для подготовки к семинарским занятиям предлагаются методические советы, списки рекомендованной литературы, темы рефератов и докладов, тестовые задания (Гребенюк А.В. Тестовые задания по курсу «История» [Текст]: учебное пособие / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 125 с.).

Тема № 1. Особенности становления государственности в России и мире

(2 часа)

1.Возникновение раннесредневековой государственности в Европе.

2.Восточные славяне в догосударственный период.

3.Образование государства у восточных славян (Самостоятельное изучение).

Источники

1. Се Повести временных лет: Лаврентьевская летопись / Сост., авт. Примеч. и указ. А.Г. Кузьмин, В.В. Фомин. – Арзамас, 1993.

35

2.Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси: XI – нач. XII вв. – М.,1978.

3.История России. Хрестоматия /Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород.:

ННГАСУ, 1992. С. 3-11.

4.Из «Естественной истории» Плиния Старшего // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С.

5.Корнелий Тацит «О происхождении германцев и местоположении Германии» // Там же. С. 5.

6.Прокопий Кесарийский о славянах и антах // Там же. С. 6.

7.Сведения о славянах и Руси до X в. из восточных (арабских) источников //

Там же. С. 8-13.

Основная литература

1.Рыбаков Б.А. Рождение Руси. – М.: АиФ Принт, 2003.

2.Калашников В.И. Боги древних славян. – М.: Белый город, 2006.

3.Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основы политического строя // Вопросы истории. 2007. № 3. С. 50-69.

4.Сахаров А.Н. 860 год в истории России // Вопросы истории. 2012. № 7. С. 99-109.

5.Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. – Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995.

6.Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.

7.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.

Дополнительная литература

1.Росовецкий С. Святослав Игоревич: трагедия храбреца-консерватора

//Персонал. 2001. № 4. С. 56-59.

2.Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.

3.Фомин В. В. Русские летописи и варяжская легенда: Учебное пособие. – Липецк: ЛГТУ, 1999.

4.Фомин В. В. Начальная история Руси: Учеб. пособие. – М.: Русская панорама, 2008.

Методические советы

Вопрос первый. В начале ответа на вопрос необходимо обратить внимание на то, что до возникновения государства Русь на территории Восточной Европы не существовало устойчивых государственных образований. Дайте краткую характеристику этих ранних государственных структур (государство Само, Аварский и Хазарский каганат). Покажите сходство их политогенеза с образованием раннесредневековых государств Западной Европы из варварских королевств (франкского, вестготского, лангобардского).

36

Возникновение государственности у славян относится к эпохе раннего средневековья. Как в это время меняется геополитическая структура Европы, включавшая в себя Римскую империю на юге и западе континента и «варварские» племена на ее севере и востоке? Какое влияние на новую политическую и этническую карту Европы оказала миграция этих племен в IV-VIII вв., получившая название Великое переселение народов? Что способствовало переселению славян и германцев?

В восточной части бывшей Римской империи в конце IV –V вв. образовалась Византийская империя. Что можно сказать о своеобразии этой цивилизации? Какое культурное и политическое влияние она оказала на восточнославянский мир?

Вопрос второй. Какие точки зрения на месторасположение прародины славян существуют в отечественной исторической науке? Когда из славянского массива выделяется восточнославянский этнос? Что говорит «Повесть временных лет» о начальной истории славянства и Руси? Какие данные летописи и византийских свидетельств соотносятся с данными археологических раскопок? Что мы можем сказать о хозяйственном и общественном быте восточных славян в догосударственный период?

Вопрос третий. (См. Задания для самостоятельной работы).

Основные понятия: раннее средневековье, феодализм, этногенез, политогенез, военная демократия, варварские королевства, соседская община, археологические памятники, «дружинное государство», «норманнская теория», «антинорманнская теория», племенные княжения, союзы племен.

Темы рефератов

1.Археологические культуры Восточной Европы

2.Великое переселение народов

3.Восточные славяне в «Повести временных лет»

4.Византийские историки о восточных славянах

5.Первые русские князья

Тема № 2. Киевская Русь: социально-экономическое и общественнополитическое развитие

(2 часа)

1.«Повесть временных лет». Принятие христианства на Руси.

2.Киевская Русь. «Русская правда».

37

3.Древнерусская культура IX – начала XII веков. (Самостоятельное изучение).

Источники

1.Зимин А.А. Правда Русская. – М.: Древлехранилище, 1999.

2.Се Повести временных лет: Лаврентьевская летопись / Сост., авт. примеч. и указ. А.Г. Кузьмин, В.В. Фомин. – Арзамас, 1993.

3.История России. Хрестоматия. /Сост. Макаров В.П. Н. Новгород,

ННГАСУ, 1992. С. 11-17.

4.Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси XIначало

XII вв. М., 1978. С.25-37; 121-133.

5.Хрестоматия по истории государства и права России. Учебное пособие

/Сост. Титов Ю.П. М., 1997. С.4-27.

6.Орлов А.С. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие. М., 1999. С. 24-47.

Основная литература

1.Великая Русь: История и художественная культура X-XVII века: Альбом /Д.С. Лихачев и др. – М.: Искусство, 1994.

2.Рыбаков Б.А. Мир истории. Начальные века русской истории. – М.: Мол. гвардия, 1984.

3.Древнерусское градостроительство X-XV веков / Под общ. Ред. Н.Ф. Гуляницкого. – М.: Стройиздат, 1993.

4.Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. – Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995.

5.Сахаров А.Н. Дипломатия Святослава. – М.: Междунар. отношения, 1982.

6.Вернадский Г.В. Киевская Русь. – Тверь: ЛЕАН; М.: АГРАФ, 2001.

7.Скрынников Р.Г. Русь. IX-XVII века: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 1999.

8.Литература и культура Древней Руси: Слов.-справ./ Под ред. В.В. Кускова.

– М.: Высш. шк., 1994.

9.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.

Дополнительная литература

1.Бычков В.В. Две тысячи лет христианской культуры. Т.2. Славянский мир.

Русь. Россия. – М.-СПб., 1999. С. 7-31.

2.Гумилев Л.Н. От Руси к России. – М., 2008. С. 32-36, 62-74.

3.Из истории русской культуры. Т.1. Древняя Русь. – М.: Языки русской культуры, 2000. С. 179-208, 235-315.

4.Лихачев Д.С. Русь: история и художественная культура X-XVII веков. –

М., 2003. С. 11-61, 63-134.

5.Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М., 2004. С. 75-117.

6.Как была крещена Русь. – М., 1990. С. 9-34, 202-241.

38

7.Карпов А.Ю. Ярослав Мудрый. – М., 2005. С. 282-327, 393-434.

8.«Крещение Руси» в трудах русских и советских историков. – М., 1988. С. 8-46.

9.Памятники литературы Древней Руси XI – начала XII века. Книга вторая. –

М., 1983. С. 95-137.

10.Пиджаков А.Ю., Шибанова Э.П., Куликова О.Ю. Источники права Новгородской и Псковской феодальной республик // История государства и права. 2004. №.1. С.59-61.

11.Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб., 1999. С. 9- 25, 48-88.

12.Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. – СПб., 1993. С. 28-109.

13.Черная Л.А. История культуры Древней Руси. – М., 2007. С. 67-98.

14.Янин В.Л. Я послал тебе бересту. – М.,1998. С. 29-50, 165-177.

Методические советы

Вопрос первый. При подготовке ответа на первый вопрос необходимо дать общую характеристику «Повести временных лет», нужно уяснить, что это крупнейшее историческое сочинение Киевской Руси и памятник литературы того времени. Затем необходимо обратиться к описанию «первых шагов» христианства на Руси в изложении летописи. Прочитайте рассказ о крещении Руси при 39 Н. Владимире (Памятники литературы Древней Руси XI – началаXII века. Книга вторая. М., 1983. С. 95-137). Подумайте над следующими вопросами: Каким представляется Владимир в летописи до, и после крещения? Как описывается выбор веры? Почему Владимиром было выбрано именно православие? Каковы истоки русского христианства согласно летописи и исследованиям историков? (см.: «Крещение Руси» в трудах русских и советских историков. М., 1988) Что сообщает летопись о распространении христианства? Как оценивает крещение Руси летописец в «Повести временных лет»? Каковы точки зрения на эту проблему современных ученных? (См.: Как была крещена Русь. М., 1990. С. 9-34, 202241.).

Вопрос второй. «Русская правда» считается древнейшим памятником славянского права и является историческим источником, позволяющим узнать многие аспекты истории Древней Руси: историко-правовой, социально-экономический, политический, нравственно-бытовой. Именно это и должны продемонстрировать студенты, обратившись к тексту «Русской правды» (Хрестоматия по истории государства и права России. С. 4-27.).

При анализе документа важно показать понимание для чего Ярослав Мудрый составил первый свод законов. Какими правовыми нормами регулировалась жизнь древнерусского общества до «Русской правды»? Важно уяснить, что «Русская правда» - это не всеобъемлющий и не застывший свод законов, а целый комплекс разновременных юридических установлений, постепенно расширявших круг вопросов, касавшихся истории

39

феодальных отношений на Руси. Учитывая это, попробуйте проследить, как менялся характер поземельных отношений и формы феодальной собственности в ее разделах: «Правде Ярослава», «Правде Ярославичей», «Уставе Владимира Мономаха».

Назовите категории населения Древней Руси. Используя текст «Русской правды» раскройте положение и покажите разницу между ними. Подумайте, какие социальные процессы протекали в древнерусском обществе в XI-XII веках?

Что можно сказать о быте и нравах людей Древней Руси? Содержательный материал к данному вопросу можно найти в работах Б.А. Рыбакова, Л.Н. Гумилева, Г.В. Вернадского. Объясните термины: челядь, холоп, закуп, смерд, рядович, купа, гривна, куна, ногата, тиун, огнищанин, покон, полюдье, вира, вервь.

Вопрос третий. (См. Задания для самостоятельной работы).

Основные понятия: язычество, обычное право, двоеверие, вира, феодализм, фреска, икона, крестово-купольный храм, Рюриковичи, полюдье, дружина, холоп, закуп, рядович, челядь.

Темы рефератов

1.Язычество в Древней Руси и его роль в развитии русской культуры.

2.Русь и Византия в древности.

3.Торговля и дипломатия Киевской Руси.

4.Быт и нравы Древней Руси.

5.Древнерусские монастыри

6.Внешняя политика Киевской Руси

7.Ярослав Мудрый

Тема 3. Феодальная раздробленность

(2 часа)

1.Причины феодальной раздробленности Киевской Руси.

2.Русские земли эпохи раздробленности.

3.Последствия феодальной раздробленности Киевской Руси. (Самостоятельное изучение).

Источники

1.История России: Хрестоматия / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 1992. С. 11-17.

2.Зимин А.А. Правда русская. – М., 1999.

40