7153

4.Почему Г.В. Вернадский считает открытие в России Академии наук до того, как в ней появились первые университеты, «непрактичным занятием»? Какую пользу от такого положения видит автор? Почему первыми российскими академиками были иностранцы? Какую роль они сыграли в развитии отечественной науки? Кого из иностранных учёных, работавших в России, вы знаете? Кто был первым русским академиком? Чем он знаменит? Составьте схему, отражающую выдающиеся открытия, имевшие место в русской науке в

XVIII в.

5.Первый придворный театр в России появился ещё в XVII в., первый публичный театр — при Петре I. В чём состояло значение открытого усилиями Ф.Г. Волкова тетра в Петербурге? Чем он отличался от ранее создававшихся в России театров? В чём вы видите главные причины появления крепостных театров? Чем они отличались от публичных?

6.В чём состояли причины интереса власти к развитию образования в начале XVIII в.? Кто мог поступать в эти учебные заведения? Чем объясняется открытие университета? Чем он отличался от других учебных заведений? Какие особенности отличали Московский университет от западноевропейских университетов? Для чего был открыт Смольный институт? Какие практические навыки там давались слушательницам? В материалах приведены цифры, характеризующие сеть учебных заведений в стране. Прокомментируйте эти данные.

7.На основе представленных материалов постарайтесь проследить основные этапы развития музыкального искусства в России на протяжении XVIII в. В чём вы видите главную особенность каждого из этих этапов? Какой из них вы считаете наиболее важным с точки зрения перспектив развития отечественной музыкальной культуры того времени?

8.Дайте собственное определение понятий «классицизм», «сентиментализм». Какими историческими обстоятельствами был обусловлен расцвет русского классицизма? На какое время он пришёлся? Кого из русских литераторов вы можете отнести к этому направлению? Кто из них принадлежит

кприверженцам сентиментализма? Какие произведения, созданные в рамках первого и

второго направлений, вам известны?

Лекция 11. Культура императорской России.

Культурный переворот петровского времени и его сущностные характеристики. Реформы Петра I как социокультурный феномен. Церковная реформа и ее роль в культурном развитии страны. Завершение формирования абсолютной монархии. Идеи рационализма. Становление светской культуры и ее признаки. Основные черты этого периода. «Почва» и «цивилизация» по терминологии В. Ключевского. Женский мир в культуре XVIII в. как специфический аспект петровского культурного поворота.

31

Семинар 11. Культура императорской России.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Возникновение общественной мысли в России. Русские просветители XVIII века.

2.Русская литература XVIII в.

3.Устное народное творчество: «Повесть Пахринской деревни Камкина», «Сказание о деревне Киселихе» и песня беглого крестьянина «Плач холопов».

4.Развитие науки. Вклад М.В. Ломоносова.

5.Отражение идеи просвещенного абсолютизма в архитектуре.

Лекция 12. Художественный образ XVIII в.

Художественный язык нового светского искусства. Художественный образ человека в контексте эпохи. Русская литература второй половины XVIII в. Книжное дело и литература XVIII в. Рождение светской живописи в России. Феномен русского портрета XVIII — начала XIX в. Русское барокко и классицизм. Изобразительное искусство. Академия художеств. Развитие науки. Вклад М.В. Ломоносова. Отражение идеи просвещенного абсолютизма в архитектуре.

Семинар 12. Художественный образ XVIII в.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Петровская реформа как социокультурный феномен.

2.Основное содержание нововведений в культуре: обмирщение и европеизация.

3.Формирование русской культуры Нового времени.

4.Расчленение единой русской культуры на две культуры: светскую и религиозную (духовную).

5. Изобразительное искусство. Академия художеств.

32

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1. Какой период русской истории принято считать началом русского Просвещения?

а) петровское время; б) екатерининский период;

в) елизаветинский период; г) «золотой век»; д) «серебряный век».

2.Русский ученый, возродивший искусство мозаики:

а) Виноградов Д. И.; б) Ломоносов М. В.; в) Севергин В. М.; г) Нартов А. Н.; д) Лихачев Д. С.

3.Кто из знатных людей XVIII века был владельцем крупнейшего в России

крепостного театра?

а) Шаховский Я. П.; б) Шереметев Н. П.; в) Шувалов И. И.; г) Шишкова А. Д.;

д) Тредиаковский В. К.

4.Какой архитектор XVIII века является основоположником русского классицизма?

а) В.В. Растрелли; б) В.И. Баженов; в) Д. Жилярди.

5.В 1783 г. была создана Российская Академия наук, имевшая одной из главных целей изучение и совершенствование русского языка. Её первым президентом была:

а) Елизавета Петровна; б) Екатерина II;

в) Е.Р. Дашкова; г) З.И. Волконская.

6.Русский просветитель, писатель, журналист и издатель журналов «Трутень», «Живописец», «Кошелек»:

а) А.П. Сумароков; б) В.К. Тредиаковский; в) Н.И. Новиков; г) Д.И. Фонвизин.

7.«Он создал первый университет. Он, можно сказать, сам был первым нашим университетом», - эти слова А.С. Пушкина относятся к:

33

а) М.В. Ломоносову; б) И.И. Шувалову; в) И.П. Кулибину; г) Н.И. Новикову.

8.Начиная с поэтического подражания М.В. Ломоносову, этот поэт нашел свой путь и стал непревзойденным мастером оды. Идею стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» А.С. Пушкин заимствовал у него. Это:

а) Г.Р. Державин; б) А.Н. Радищев; в) Д.И. Фонвизин;

г) В.К. Тредиаковский.

9.Какими тремя направлениями из перечисленных была представлена русская литература 2-й половины XVIII века?

а) классицизм; б) футуризм; в) реализм; г) романтизм;

д) сентиментализм; е) акмеизм.

10.Ремонтировал и создавал часовые механизмы, сматерил электрическую машину, телескоп и микроскоп, создал проект моста в один пролет через Неву выдающийся механик:

а) И.И. Ползунов; б) И.П. Кулибин; в) М.В. Ломоносов; г) А.К. Нартов.

11.Какой период в русской культуре принято называть «Серебряным веком»?

а) конец XVIII – начало XIX вв.;

б) XVIII в.;

в) XX в.; г) XIX в.;

д) конец XIX – начало XX вв.

12.Кто был одним из создателей русского романтизма в начале XIX века?

а) Н.М. Карамзин; б) П.А. Вяземский; в) В.А. Жуковский; г) А.С. Пушкин; д) Л.Н. Толстой.

34

13.Назовите художника, главной темой творчества которого стал образ Демона:

а) В.В. Верещагин; б) М.А. Врубель; в) В.М. Васнецов; г) В.И. Суриков; д) И.И. Машков.

14.Кто из нижеперечисленных поэтов не относится к «Серебряному веку»?

а) И.В. Северянин; б) Н.С. Гумилев;

в) Д.С. Мережковский; г) А.С. Пушкин; д) А. Белый.

15.Какой период в русской культуре принято называть «Золотым веком»?

а) конец XIX – начало XX вв.;

б) XVIII в.; в) XVII в.;

г) конец XVII – начало XVIII вв.;

д) XIX в.

16.Что такое славянофильство?

а) религиозное течение; б) идея превосходства славянской расы; в) панславизм;

г) теория особого пути развития России; д) патриотическая идея объединения всех славян в единое государство.

17. Назовите течение в русской поэзии XX века, возникшее как реакция на символизм, которое провозглашало обращение поэзии к человеку, «подлинности» его чувств, предметности реального мира, представителями которого являются Н. С. Гумилев, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам и др.

а) кубизм; б) фовизм;

в) импрессионизм; г) акмеизм; д) академизм.

35

Раздел 4: «Российская культура XIX-начало XX веков».

Лекция 13. Золотой век русской культуры.

Понятие «Золотого века». Новые направления в литературе – сентиментализм, реализм, романтизм. Архитектура, живопись, скульптура. Театральная жизнь. Формирование национальной музыкальной школы. Традиционная культура, провинция и усадьба в XIX в. Культурная среда русской провинции. Феномен усадьбы конца XVIII – начала XIX в. Традиционная культура крестьянского мира в XIX в.

Семинар 13. Золотой век русской культуры.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Подъем русской национальной культуры. Россия – ведущий научный центр.

2.Открытия российских ученых, научные экспедиции.

3.«Золотой век» русской культуры. Художественная литература XIX в.

4.«Золотой век» русской культуры. Изобразительное искусство.

5.Гуманистические представления в направлениях российской культуры.

Лекция 14. «Серебряный век» русской культуры.

Понятие «Серебряного века». Особенности русской культуры на «стыке веков». Художественная культура «серебряного века». Русский модернизм и его представители. Исканиями художников «Голубой розы» и «Бубнового валета». Русское меценатство как социокультурное явление. Научные достижения серебряного века. Музыкальное искусство 19начала 20 вв. История русской фотографии.

Семинар 14. «Серебряный век» русской культуры.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Русский модернизм и его представители.

2.Русское меценатство как социокультурное явление.

3.Научные достижения серебряного века.

4.История русской усадьбы.

5.Музыкальное искусство 19нач. 20 вв.

6.Забавы и развлечения XIX века в России.

36

Лекция 15. Традиционная культура, провинция и усадьба в XIX в.

Культурная среда русской провинции. Термин «провинция». «Догоняющий аспект» провинциальной культуры. Специфические черты провинциальной культуры. Три ведущих новаторских модели поведения в пореформенное время. Быт и образ жизни в России XIX в. Жизнь и быт дворянской семьи. Жизнь и быт крестьянской семьи. Общие факторы, которые действовали в России на протяжении всего XIX в. и вызывали изменения в народной культуре. Художественный язык и образы крестьянской культуры. Жизнь и быт горожан. Быт рабочих. Денежная система в царской России конца XIX – начала XX вв. Достижения российской науки и образования в XIX в.

Семинар 15. Традиционная культура, провинция и усадьба в XIX в.

Выдается хрестоматийный материал. Вопросы и задания:

1.Какие исторические условия развития культуры называют авторы? Какие из них вы считаете наиболее важными и почему? Какие перемены в культурном развитии российского общества произошли в XIX в.? Какие периоды в нём выделяют авторы? По каким направлениям шло разделение традиционной культуры российского общества в пореформенную эпоху?

2.Назовите основные архитектурные стили, имевшие место в российской культуре XIX в. На какие периоды можно разделить развитие российской архитектуры этой поры? Охарактеризуйте каждый из этих периодов. Назовите наиболее значимые (с вашей точки зрения) и яркие произведения архитектуры XIX в. В каких городах они были построены? Кто был автором этих творений? Используйте возможности Интернета и создайте слайдшоу, отражающее развитие российской архитектуры XIX в.

3.Что нового произошло в развитии русской музыкальной культуры в XIX в.? Какие периоды вы можете назвать в её развитии? Кто из музыкантов, композиторов сыграл ключевую роль в развитии музыкальной культуры нашей страны в это время? Какие музыкальные произведения вы можете назвать? Какие из них вам наиболее интересны и чем? С использованием возможностей Интернета составьте дайджест наиболее известных вам музыкальных произведений. Кто является авторами этих произведений? Что вы о них знаете?

4.Что нового произошло в развитии русской литературы XIX в.? Какие литературные стили и направления этого времени вам известны? На основании знакомых вам произведений литературы составьте периодизацию развития этой сферы культуры России в XIX в. Кого из русских писателей, поэтов XIX в. вы считаете наиболее значимыми, любимыми? Чем запомнились вам их произведения? Составьте таблицу основных направлений и соответствующих им произведений русской литературы XIX в.

37

5.Со всеми ли оценками автора текста вы согласны? Что в прочитанном вы считаете наиболее важным? Какие направления живописи развивались в России в XIX в.? Кого из русских художников вы считаете наиболее интересным? Чем вам запомнились их произведения? Какие этапы в развитии отечественной живописи XIX в. выделяет автор?

6.Прочитайте текст в разделе 6. В чём состояли главные особенности развития российской науки в это время? Чем можно объяснить повышенное внимание власти к вопросам образования населения, особенно в начале XIX в.? Что было сделано на этом поприще? Каковы были последствия этих мер в сфере образования? Какие научные открытия, сделанные русскими учёными в XIX в., вы считаете наиболее важными и почему?

7.Что принципиально нового в развитии российского театра произошло в XIX в.? Какие достижения в развитии театрального искусства определили лицо русского театра этого времени? Какие этапы в развитии театра вы можете проследить в XIX в.? Кого из знаменитых актёров, постановщиков этого времени вы знаете? Составьте мини-сочинение по творчеству одного из них.

Лекция 16. Советский период развития культуры России.

Общая характеристика эпохи. Установки коммунистических идеологов по отношению к художественной культуре. Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России. Тоталитаризм и культура (1930 — 1950-е годы). Особенности культурных процессов в годы Великой Отечественной войны и культура послевоенного периода. СССР в 1960 – 1970-е годы: социокультурная ситуация. Советская культура 1980-х годов. Архитектура советского периода. Скульптура и живопись в СССР. Научные и технические достижения. Мода советской России. Эволюция отечественного кинематографа. Ценности и противоречия художественной культуры XX века.

Семинар 16. Советский период развития культуры России.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Ценности и противоречия художественной культуры XX века.

2.Формы развития русской культуры в советский период: советская культура, культура русского зарубежья, культура инакомыслия.

3.Советская культура и ее проявление в разные периоды развития советского общества (обзор, сходства, различия). Выполнить сравнительный анализ.

4.Особенности культурных процессов в годы Великой Отечественной войны и культура послевоенного периода.

5.Позитивные и негативные явления советского периода в истории культуры России (сделать таблицу).

38

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1.Какой период в русской культуре принято называть «Серебряным веком»?

а) конец XVIII – начало XIX вв.;

б) XVIII в.;

в) XX в.; г) XIX в.;

д) конец XIX – начало XX вв.

2.Кто был одним из создателей русского романтизма в начале XIX века?

а) Н.М. Карамзин; б) П.А. Вяземский; в) В.А. Жуковский; г) А.С. Пушкин; д) Л.Н. Толстой.

3.Назовите художника, главной темой творчества которого стал образ Демона:

а) В.В. Верещагин; б) М.А. Врубель; в) В.М. Васнецов; г) В.И. Суриков; д) И.И. Машков.

4.Кто из нижеперечисленных поэтов не относится к «Серебряному веку»?

а) И.В. Северянин; б) Н.С. Гумилев;

в) Д.С. Мережковский; г) А.С. Пушкин; д) А. Белый.

5.Какой период в русской культуре принято называть «Золотым веком»?

а) конец XIX – начало XX вв.;

б) XVIII в.; в) XVII в.;

г) конец XVII – начало XVIII вв.;

д) XIX в.

6.Что такое славянофильство?

а) религиозное течение; б) идея превосходства славянской расы; в) панславизм;

г) теория особого пути развития России; д) патриотическая идея объединения всех славян в единое государство.

7.Назовите течение в русской поэзии XX века, возникшее как реакция на символизм, которое провозглашало обращение поэзии к человеку,

39

«подлинности» его чувств, предметности реального мира, представителями которого являются Н. С. Гумилев, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам и др.

а) кубизм; б) фовизм;

в) импрессионизм; г) акмеизм; д) академизм.

8.Какое из названных положений характеризует художественный метод «социалистический реализм»?

а) точное отображение окружающей действительности; б) критика негативных явлений в жизни советского общества; в) поиск врагов народа среди творческой интеллигенции; г) широкая пропаганда идей социализма.

9.Какое положение из перечисленных не характерно для развития культуры 1930-х гг.?

а) создание по всей стране широкой сети творческих самодеятельных коллективов; б) введение обязательного начального образования;

в) массовая антирелигиозная пропаганда; г) усиление идеологического контроля над деятельностью творческой интеллигенции.

40