7232

162.Соколов, В. М. Начала элементарной теории управления образовательными системами / В. М. Соколов: Нижегородский гуманитарный центр. - Н.Новгород, 1999, - 33 с.

163.Соколов, В. М. Стандарты в управлении качеством образования

/В. М. Сколов: Изд-во Нижегор. ун-та. - Н.Новгород, 1993.- 95 с.

164.Соколов В. М. Теоретические основы проектирования образовательных стандартов (общедидактический аспект): автореф. дисс.

доктора пед. наук: 13.00.01 / В. М. Соколов. СПбгу. - Санкт-Петербург, 1997.- 36 с.

165. Соколов В. М. Экспертный метод отбора минимальной совокупности определений, понятий, законов, алгоритмов // Тез. докл.

Междунар. научн. - метод. конф. / В. М. Соколов, В. М. Воробьев: Уфимск.

авиац. техн. ун-т. - Уфа, 1993.- С. 134 - 135.

166. Соколов. В. М. Матричный метод построения комплексных задач профессиональной диагностики (на примере подготовки учителя) //

Тезисы докладов международной научно - методической конференции

"Проблемы качества высшего образования" / В. М. Соколов, Л. Н.Захарова,

И. В., Гребенев, В. В. Соколова: Уфимск. авиац. техн. ун-т. - Уфа, 1993.-

С. 65 - 66.

167. Соколов В. М. О возможном методе анализа содержания учебных дисциплин // Методы совершенствования учебно-

воспитательного процесса в вузе: Сб. научн. тр. / В.М. Соколов,

Н.Б. Касторова, В. А. Маршевская, П. Н.Урман: Волгоград: Волгоградский политехнический ин-т. - Волгоград, 1984.- С. 53-57.

168. Соколов В. М. Метод минимизации совокупности запоминаемых учебных элементов // Тезисы докладов пятого симпозиума

“ Квалиметрия человека и образования: методология и практика /

В. М. Соколов, О. М. Шиленкова: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – М., 1996.- С. 137 - 138.

150

169. Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала.

Вопросы дидактического анализа. / А. М. Сохор: Педагогика.- М., 1974. - 192 с.

170. Столетов, В. Н. О научных основах отбора содержания образования для учебников.- В кн.: Проблемы школьного учебника /

В.Н. Солетов: Просвещение. - М., 1980, Вып. 8. - С.6-16.

171. Стратегия модернизации содержания общего образования:

Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М.: 2001.

172.Сумина, В. Е. Основные факторы развития у студентов умений иноязычного общения / В. Е. Сумина // Наука и образование: Известия Южного отделения Рос. академии образования и Ростов. гос. пед. ун-та. - 2006. - №4. с.18-21

173.Сысоев, П. В. Языковое поликультурное образование: Что это такое? / П. В. Сысоев / Иностр. языки в школе. - 2006 - № 4. - С. 2-14.

174.Сятковский, С. О структуре учебников иностранных языков /

С.О. Сятковский // Содержание и структура учебника русского языка как иностранного. Сб.статей. -М.: Русский язык, 1981.- С.28-42.

175. Талызина, Н. Ф. Методика составления обучающих программ /

Н. Ф. Талызина: Просвещение. - М., 1980. - 46 с.

176.Теоретические основы содержания общего среднего образования (Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера) / М.: Педагогика, 1983. -352 с.162.

177.Тер-минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация /

С.Г. Тер-минасова: М., 2000. - 261 c.

178. Филиппов, В. М. Модернизация российского образования /

В.М.Филиппов // Педагогика;- М., 2004.-№3.-С.3-11.

179. Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе / С. К. Фоломкина: Высшая школа. - М., 1987. -206 с.

151

180.Фрумкина, Р. М. Вероятность элементов текста и речевое поведение / Р. М. Фрумкина: М., 1971.-120 с.

181.Халеева, И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (обучение переводчиков): монография / И. И. Халеева:

Наука. – М., 1980. - 117с.

182.Черепанов, В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях / В. С. Черепанов : Педагогика. - М., 1989.-151 с.

183.Щерба, Л. В. Зависимость методики преподавания иностранных языков от состояния общества и его задач / Л. В. Щерба // Преподавание иностранных языков в средней школе. - М., 1974. - Часть 2. - С 14-29.

184.Якиманская, И. С. Требования к учебным программам,

ориентированным на личностное развитие школьников / И.С. Якиманская

//Вопросы психологии. - М., 1994. -№ 2. - с. 64-77.

185.Cotton D., D. Farley. S. Kent. Market Leader. Upper intermediate. Business course. Longman. 7th impression. 2003.

186.Esteras, R.S. English For Computer Users. 3d edition - U.K.: Cambridge University Press, 2002.

187.Evans V., J Dooley. Enterprise 4. Express publishing, Newbury,

2005.

188.Heathon, T. Classroom Testing / J. B. Heathon. – [London]: Longman, 1997. – 127 p.

189.Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of Reference. Cambridge University Press. Council of Europe 2001. 224 c.

190.Teaches and International labour Standards: A Handbook /Jeneva, International Labour Office, 1990, 94 p.

191.Tyler L. E. Human abilities //Am. Rev. of Psychol., vol. 23, 1972.

152

СОДЕРЖАНИЕ

153