7238

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

работы

УК-3.2. Знает: функцио-

Результаты

Не знает: профессио-

нальные обязанности со-

освоения дис-

нальные, деловые и

трудников дизайн-

циплины не

финансовые аспекты

подразделения; нормы тру-

соответствуют

проектирования, со-

доёмкости проводимых ра-

требованиям

стояние рынка, прин-

бот; стандарт организации

ОПОП, сфор-

ципы ведения проект-

по защите интеллектуаль-

мированным с

ных и научно-

ной собственности; нормы

учетом требо-

исследовательских

и методики расчета сроков

ваний ФГОС,

работ, стратегии по-

выполнения проектных и

ПООП

ведения в команде,

научно-исследовательских

антикоррупционные и

работ.

правовые нормы

Не понимает: понима-

ет необходимость

прогнозирования по-

требностей общества

и заказчиков с учетом

экономической ситуа-

ции, способы расчета

трудоемкости проект-

ных работ, специфику

и этику командной

работы

УК-4. Способен

УК-4.1. Умеет: вести дело-

Результаты

Умеет: участвовать в

применять совре-

вые переговоры и деловую

освоения дис-

составлении поясни-

менные коммуника-

переписку; использовать

циплины соот-

тельных записок к

тивные технологии,

оптимальные методы и

ветствуют тре-

проектам; вести дело-

в том числе на ино-

средства профессиональ-

бованиям

вую переписку; участ-

странном(ых) язы-

ной, бизнес- и персональ-

ОПОП, сфор-

вовать в представле-

ке(ах), для академи-

ной коммуникации при

мированным с

нии проектов на об-

ческого и професси-

представлении концепту-

учетом требо-

щественных обсужде-

онального взаимо-

ального дизайн-проекта;

ваний ФГОС,

ниях, в согласующих

действия

анализировать деятельность

ПООП

инстанциях; грамотно

подразделения и готовить

представлять творче-

предложения по ее совер-

ский замысел, переда-

шенствованию; разрешать

вать идеи и проектные

конфликтные ситуации;

предложения в ходе

общаться и читать инфор-

совместной деятель-

мацию о дизайн-проектах

ности средствами уст-

на иностранном языке со

ной и письменной ре-

словарем.

чи.

Применяет: навыки

деловой коммуника-

ции в устной и пись-

менной форме, знания

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

проектам, деловой пе-

реписки, участия в

общественных обсуж-

дениях творческой

идеи

Не владеет: навыками

работы с пояснитель-

ными записками к

проектам, деловой пе-

реписки, участия в

общественных обсуж-

дениях творческой

идеи

УК-4.2. Знает: государ-

Результаты

Знает: государствен-

ственный(е) и иностран-

освоения дис-

ный(е) и иностран-

ный(е) язык(и) в професси-

циплины соот-

ный(е) язык(и) в про-

ональной деятельности,

ветствуют тре-

фессиональной дея-

язык деловых документов и

бованиям

тельности; язык дело-

научных исследований;

ОПОП, сфор-

вых документов и

правила устной научной

мированным с

научных исследова-

речи; стратегический план

учетом требо-

ний.

социально-экономического

ваний ФГОС,

Понимает: професси-

развития организации; ос-

ПООП

ональную терминоло-

новы межличностных от-

гию и специализиро-

ношений.

ванные источники ли-

тературы на государ-

ственных и иностран-

ных языках, язык де-

ловых документов и

научных исследова-

ний.

Результаты

Не знает: государ-

освоения дис-

ственный(е) и ино-

циплины не

странный(е) язык(и) в

соответствуют

профессиональной

требованиям

деятельности; язык

ОПОП, сфор-

деловых документов и

мированным с

научных исследова-

учетом требо-

ний.

ваний ФГОС,

Не понимает: профес-

ПООП

сиональную термино-

логию и специализи-

рованные источники

литературы на госу-

дарственных и ино-

странных языках,

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

язык деловых доку-

ментов и научных ис-

следований.

УК-5. Способен ана-

УК-5.1. Умеет: проводить

Результаты

Умеет: использовать

лизировать и учиты-

анализ межкультурного

освоения дис-

знания и понятия о

вать разнообразие

разнообразия общества в

циплины соот-

профессиональной

культур в процессе

социально-историческом

ветствуют тре-

этике, актуализиро-

межкультурного

контексте; толерантно от-

бованиям

вать исторические,

взаимодействия

носится к представителям

ОПОП, сфор-

философские и куль-

других культур; уважи-

мированным с

турологические зна-

тельно и бережно относить-

учетом требо-

ния, уважительно и

ся к культурным и истори-

ваний ФГОС,

бережно относиться к

ческим традициям обще-

ПООП

культуре и традициям,

ства, природе, мировому и

воспринимать и при-

российскому художествен-

нимать культурные

ному наследию.

различия в процессе

диалога и совместной

работы, нести ответ-

ственность за свои

действия по отноше-

нию к обществу,

культуре, природе

Применяет: знания в

области современного

состояния мировой

культуры, философии,

социологии, этики,

межличностного об-

щения

Имеет навыки: меж-

личностного общения,

работы с информаци-

онными ресурсами,

посвященными куль-

туре, истории, социо-

логии, этики, поведе-

ния в обществе

Владеет: навыками

межличностного об-

щения с учетом куль-

турного, этнического

и социально-

исторического разно-

образия

Результаты

Не умеет: использо-

освоения дис-

вать знания и понятия

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

циплины не

о профессиональной

соответствуют

этике, актуализиро-

требованиям

вать исторические,

ОПОП, сфор-

философские и куль-

мированным с

турологические зна-

учетом требо-

ния, уважительно и

ваний ФГОС,

бережно относиться к

ПООП

культуре и традициям,

воспринимать и при-

нимать культурные

различия в процессе

диалога и совместной

работы, нести ответ-

ственность за свои

действия по отноше-

нию к обществу,

культуре, природе

Не применяет: знания

в области современ-

ного состояния миро-

вой культуры, фило-

софии, социологии,

этики, межличностно-

го общения

Не имеет навыков:

межличностного об-

щения, работы с ин-

формационными ре-

сурсами, посвящен-

ными культуре, исто-

рии, социологии, эти-

ки, поведения в обще-

стве

Не владеет: навыками

межличностного об-

щения с учетом куль-

турного, этнического

и социально-

исторического разно-

образия

УК-5.2. Знает: основы про-

Результаты

Знает: законы профес-

фессиональной культуры,

освоения дис-

сиональной этики, ос-

термины, основные цели и

циплины соот-

новы профессиональ-

требования к профессио-

ветствуют тре-

ной культуры, основ-

нальной дизайнерской дея-

бованиям

ные термины, приме-

тельности; социально-

ОПОП, сфор-

няемые в промыш-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

культурные, демографиче-

мированным с

ленном дизайне, цели

ские, психологические,

учетом требо-

дизайнерской дея-

функциональные основы

ваний ФГОС,

тельности

формообразования среды в

ПООП

Понимает: роль гума-

различных странах, в том

нистических ценно-

числе с учетом требований

стей в развитии и со-

лиц с ОВЗ и маломобиль-

хранении цивилиза-

ных групп граждан.

ции, основы истори-

ческих, философских

и культурных дисци-

плин, их влияние на

деятельность дизай-

нера, общемировые

тенденции в области

истории, философии и

культуры

Результаты

Не знает: законы про-

освоения дис-

фессиональной этики,

циплины не

основы профессио-

соответствуют

нальной культуры,

требованиям

основные термины,

ОПОП, сфор-

применяемые в про-

мированным с

мышленном дизайне,

учетом требо-

цели дизайнерской

ваний ФГОС,

деятельности

ПООП

Не понимает: роль

гуманистических цен-

ностей в развитии и

сохранении цивилиза-

ции, основы истори-

ческих, философских

и культурных дисци-

плин, их влияние на

деятельность дизай-

нера, общемировые

тенденции в области

истории, философии и

культуры

УК-6. Способен

УК-6.1. Умеет: руководить

Результаты

Умеет: осознавать

определять и реали-

организацией и проведени-

освоения дис-

собственные потреб-

зовывать приорите-

ем мастер-классов, проект-

циплины соот-

ности в повышении

ты собственной дея-

ных семинаров и научно-

ветствуют тре-

квалификации и при-

тельности и способы

практических конференций;

бованиям

нимать участие в со-

ее совершенствова-

проявлять самостоятель-

ОПОП, сфор-

ответствующих семи-

ния на основе само-

ность, инициативность, са-

мированным с

нарах, конференциях

оценки

мокритичность, лидирую-

учетом требо-

и мероприятиях, ана-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

щие качества, активную

ваний ФГОС,

лизировать и оцени-

гражданскую позицию;

ПООП

вать собственные

проводить переоценку

возможности в про-

накопленного опыта, ана-

ектной и обществен-

лиз своих возможностей.

ной деятельности,

проявлять лидерские

качества, самокритич-

ность, инициативу,

самостоятельность

Применяет: лидерские

качества, приемы для

повышения самоорга-

низации, приемы кор-

ректного представле-

ния активной граж-

данской позиции, ак-

туальные меры повы-

шения квалификации

Имеет навыки: само-

анализа, саморегуля-

ции и самоорганиза-

ции, участия в науч-

но-практических кон-

ференциях, семинарах

и мастер-классах, ор-

ганизационной дея-

тельности

Владеет: навыками

самоанализа и само-

организации, саморе-

гуляции в процессе

проектной и научно-

практической дея-

тельности, распреде-

ления времени и при-

своения приоритетно-

сти текущим задачам,

организации проект-

ной деятельности

Результаты

Не умеет: осознавать

освоения дис-

собственные потреб-

циплины не

ности в повышении

соответствуют

квалификации и при-

требованиям

нимать участие в со-

ОПОП, сфор-

ответствующих семи-

мированным с

нарах, конференциях

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

учетом требо-

и мероприятиях, ана-

ваний ФГОС,

лизировать и оцени-

ПООП

вать собственные

возможности в про-

ектной и обществен-

ной деятельности,

проявлять лидерские

качества, самокритич-

ность, инициативу,

самостоятельность

Не применяет: лидер-

ские качества, приемы

для повышения само-

организации, приемы

корректного пред-

ставления активной

гражданской позиции,

актуальные меры по-

вышения квалифика-

ции

Не имеет навыков:

самоанализа, саморе-

гуляции и самоорга-

низации, участия в

научно-практических

конференциях, семи-

нарах и мастер-

классах, организаци-

онной деятельности

Не владеет: навыками

самоанализа и само-

организации, саморе-

гуляции в процессе

проектной и научно-

практической дея-

тельности, распреде-

ления времени и при-

своения приоритетно-

сти текущим задачам,

организации проект-

ной деятельности

УК-6.2. знает: роль дизай-

Результаты

Знает: основы психо-

нера в развитии общества,

освоения дис-

логии личности и

культуры, науки; о необхо-

циплины соот-

творчества, основы

димости повышать свою

ветствуют тре-

культуры, пути и ме-

квалификацию и продол-

бованиям

тоды саморазвития и

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

жать образование

ОПОП, сфор-

повышения професси-

мированным с

ональной классифи-

учетом требо-

кации

ваний ФГОС,

Понимает: важность

ПООП

роли творческой лич-

ности в проектирова-

нии и обеспечении

среды жизнедеятель-

ности и наполняющих

ее объектов

Результаты

Не знает: основы пси-

освоения дис-

хологии личности и

циплины не

творчества, основы

соответствуют

культуры, пути и ме-

требованиям

тоды саморазвития и

ОПОП, сфор-

повышения професси-

мированным с

ональной классифи-

учетом требо-

кации

ваний ФГОС,

Не понимает: важ-

ПООП

ность роли творческой

личности в проекти-

ровании и обеспече-

нии среды жизнедея-

тельности и наполня-

ющих ее объектов

Показатели оце-

нивания индика-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

тора компетенции

Результаты освое-

4,5 – 5,0

«отлично»

ставится обучающемуся, показавшему глубокие си-

ния дисциплины

стематизированные знания учебного материала, в

соответствуют тре-

полной мере соответствующие требованиям к уров-

бованиям ОПОП,

ню подготовки обучающегося, проявившему твор-

сформированным с

ческие способности в понимании, изложении и ис-

учетом требований

пользовании учебного материала при решении по-

ФГОС, ПООП (при

ставленных задач, умеющему обобщать информа-

наличии)

цию, аргументировано и практически без ошибок

ответившему на все вопросы.

3,5 – 4,4

«хорошо»

ставится обучающемуся, продемонстрировавшему

достаточно полные знания учебного материала, в

целом соответствующие требованиям к уровню

подготовки обучающегося, способность к их само-

стоятельному восполнению и обновлению в ходе

решения поставленных задач, умение систематизи-

59

ровать информацию, допустившему негрубые

ошибки и недочеты.

2,5 – 3,4

«удовле-

ставится обучающемуся, показавшему уровень зна-

творитель-

ний учебного материала в объёме, минимально не-

но»

обходимом для решения поставленных задач, зна-

ние основ дисциплины, владеющего навыками ло-

гического мышления и допустившему непринципи-

альные ошибки при ответе на вопросы.

Результаты освое-

0,0 – 2,4

«неудовле-

ставится обучающемуся, показавшему существен-

ния дисциплины не

творитель-

ные пробелы в знании основного учебного материа-

соответствуют тре-

но»

ла, допустившему принципиальные ошибки при

бованиям ОПОП,

применении знаний, которые не позволяют ему

сформированным с

приступить к решению поставленных задач без до-

учетом требований

полнительной подготовки.

ФГОС, ПООП (при

наличии)

2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине

Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттеста-

ции

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

Индикаторы достиже-

ния компетенций

1.

Программы 3D-моделирования в архитектуре и дизайне

ОПК 1.1, 1.2, 2.1;

ПК 1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2

2.

Форматы файлов для 3D-печати

ОПК 1.1, 1.2, 2.2;

ПК 1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2

3.

Содержание технического задания к проекту

ОПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 4.1,

4.2;

ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 4.1,

4.2, 5.1, 5.2;

УК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,

3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1,

6.2