7317

обороте зависит от плодородия почвы и сроков её восстановления.

Причины необходимости чередования сельскохозяйственных культур:

1. Причина биологического порядка (снижение засорённости почвы сорными растениями, болез-

нями и вредителями), Необходимо создать барьер для размножения вредителей и сократить кормовую базу паразита, поскольку вредители обладают узкой специализацией.

2. Причина агрофизического порядка (оптимальное строение пахотного слоя почвы). При чередо-

вании культур создается оптимальная физическая структура почвы, что упрощает её обработку.

3.Причина агрохимического порядка (обеспеченность почвы необходимыми элементами питания)

4.Причина экономического порядка (размещение возделываемых сельскохозяйственных культур с учётом удалённости от потребителей продукции растениеводства, в частности кормовые энергоёмкие культуры размещают вблизи животноводческих ферм). Каждая культура выносит из почвы определен-

ные микроэлементы или возвращает их в почву. Необходимо избегать химического истощения почвы.

Ротация – это полный севооборот.

В зависимости от целевого назначения главной выращиваемой культуры выделяют типы севообо-

ротов:

а) полевые, если главная культура зерно;

б) кормовые, если главная культура кукуруза и многолетние травы;

в) технические, если главная культура лен, сахарная свекла, подсолнечник;

г) специальные, если растения выращиваются для почвозащиты, лекарственные растения или ово-

щи.

В зависимости от агроэкологических характеристик выращиваемой культуры выделяют следую-

щие виды севооборотов: пропашные, зерновые, зернотравяные, зернопропашные.

В хозяйстве, в зависимости то экономической целесообразности, выбирают преобладающие куль-

туры. Это могут быть зерновые, яровые, озимые, зернобобовые, технические, пропашные, овощные, се-

но-луговые травы.

При составлении севооборотов необходимо учитывать, в том числе, следующие правила:

1) некоторые культуры сильно истощают почву: зерновые, яровые, лен, сахарная свекла. их два-

жды сеять не рекомендуется. Лучшие предшественники для них многолетние и однолетние травы, поле под паром. После них рекомендуются малопотребляемые химические элементы культуры(овес, ячмень)

2)Картофель дает хороший урожай только один год. Хороший предшественник для большинства культур.

3)Пропашные культуры нельзя сеять друг за другом, т.к. в междурядные понижения скапливается вода и размывается почва.

4)Подсолнечник отрицательно сказывается на свойствах почвы в следующем году, но через год

31

значительно улучшает её свойства.

5)Кукуруза единственная культура почти не требующая севооборота. Её можно сеять 7 лет подряд.

6)Пшеница значительно улучшает свойство почвы на следующий год, но после зерновых её сеять

нельзя.

Раздел 5. Территориальное природопользование. Зонирование ландшафта. Природопользо-

вание на урбанизированных территориях и в сельскохозяйственных районах. Территориальные природные комплексы. Документы территориального планирования: схемы территориального планирования, генеральные планы, проекты планировки.

На верхнем уровне зонирования территории целесообразно выделять ландшафтно-

экологические зоны по физико-географическим факторам в пределах бассейнов крупных рек. Физико-

географическая неоднородность крупных речных бассейнов представляет собой основу для деления их на ландшафтно-экологические районы.

От ландшафтно-экологических зон осуществляется переход к ландшафтам, интегрирующим местности, урочища, фации, а затем к типам территории − региональным таксонам, обладающим сход-

ным комплексом природных условий и ресурсов и в основном одинаково отзывающимся на воздей-

ствие человека (этап экологического районирования).

В соответствии со ст. 18 «Документы территориального планирования» Градостроитель-

ного кодекса Российской Федерации выделяют следующие документы территориального планирования муниципальных образований:

-схемы территориального планирования муниципальных районов;

-генеральные планы поселений;

-генеральные планы городских округов.

Согласно ст. 19 «Содержание схемы территориального планирования муниципального района» схема территориального планирования муниципального района включает в себя:

-положение о территориальном планировании;

-карту планируемого размещения объектов местного значения муниципального района;

-карту границ населенных пунктов (в том числе границ образуемых населенных пунктов), расположен-

ных на межселенных территориях;

- карту функциональных зон, установленных на межселенных территориях, в случае, если на межселен-

ных территориях планируется размещение объектов федерального значения, объектов регионального значения, объектов местного значения (за исключением линейных объектов).

К схеме территориального планирования муниципального района прилагаются материалы по ее обоснованию в текстовой форме и в виде карт.

32

Главными целями подготовки Схемы территориального планирования являются:

- определение назначения территории муниципального района исходя из совокупности социальных,

экономических, экологических факторов, требований безопасности в целях обеспечения устойчивого развития территории, развития инженерной, транспортной и социальной инфраструктуры, обеспечения учета интересов граждан и их объединений;

- обеспечения рациональной пространственной организации территории муниципального района, обес-

печивающей его устойчивое социально-экономическое развитие на 25 лет;

- обеспечения сбалансированного развития социальной, производственной и инженерно-транспортной инфраструктур, создания оптимальных условий для развития производства, рационального использова-

ния всех видов ресурсов и улучшения экологического состояния территории;

- установления границ (незастроенных земельных участков) зон с особыми условиями использования территорий и границ территорий, подверженных риску возникновения чрезвычайных ситуаций природ-

ного и техногенного характера;

- установление границ зон планируемого размещения объектов капитального строительства местного

(районного) значения;

-подготовка предложений в адрес органов публичной власти по планируемому размещению объектов капитального строительства федерального и регионального значения;

-создания условий, обеспечивающих принятие научно обоснованных решений по управлению развити-

ем территории района.

Раздел 6. Управление природопользованием. Экономические аспекты природопользования. Пра-

вовые аспекты природопользования

Административные и экономические методы управления природопользованием. Финанси-

рование природоохранной деятельности. Экономическая оценка природных ресурсов. Законода-

тельство в области природопользования. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» как основа современного природоохранного законодательства. Лицензирование отдельных видов деятельности в области охраны окружающей среды. Экологическая сертификация хозяйственной деятельности.

Виды юридической ответственности в природопользовании. Системы «Консультант плюс», «ТехЭксперт». Наилучшие доступные технологии.

33

Оценка природных ресурсов представляет собой определение их ценности в денежном выражении в фиксированных социально-экономических условиях производства, при заданных режимах природопользо-

вания и ограничениях (экономических, социальных, экологических и др.) на хозяйственную и иную дея-

тельность.

Отсутствие экономической (денежной) оценки природных ресурсов стало одной из причин экс-

тенсивного характера природопользования, отрицательно сказывающегося как на эффективности про-

изводства, так и на состоянии природных богатств.

В настоящее время признано необходимым осуществлять экономическую оценку природных ре-

сурсов в денежном выражении для определения степени обеспеченности ими территорий страны, ана-

лиза динамики использования ресурсов, оценки их состояния, планирования и прогнозирования исполь-

зования и воспроизводства, технико-экономического обоснования развития и размещения производства и т.д.

В литературе существует множество подходов к экономической оценке природных ресурсов и одним из самых распространенных является рентный метод. Дифференциальная рента - доход, остаю-

щийся после оплаты трех факторов производства, – труда в виде заработной платы, капитала в виде возврата капитала и предпринимательских усилий в виде нормальной прибыли предпринимателя.

Все разработанные и внедренные в отечественную практику методы оценочных работ в могут быть с некоторой долей условности объединены в следующие шесть основных групп:

-методы, основанные на затратных подходах;

-методы, основанные на оценке дифференциальной ренты;

-балльные методы;

-методы, основанные на совмещении балльных и рентных оценок.

Раздел 7. Основы регионального природопользования. Экологическая региональная поли-

тика Российской Федерации. Региональный подход как основа современного природопользова-

ния. Особенности природопользования в регионах Российской Федерации. Документы террито-

риального планирования как инструмент регионального природопользования. Схемы террито-

риального планирования субъектов Российской Федерации. Территориальные схемы обращения с отходами субъектов Российской Федерации.

Термин «регион» применяется в различных значениях:

а) как синоним термина “район” в системе экономического (экономико-географического) райони-

рования;

б) как синоним субъекта РФ;

в) для обозначения более или менее крупных территорий, включающих несколько однотипных так-

34

сонов районирования;

г) для обозначения территорий любого масштаба вне каких-то определенных сеток районирования.

Региональная политика направлена на изменение сложившихся пропорций в распределении хо-

зяйственной деятельности, благосостояния, ресурсов между регионами. К основным ее элементам отно-

сят: экономическую, структурную, инвестиционную, бюджетную, налоговую, тарифную, институцио-

нальную, социальную политику.

Основой для осуществления принципов региональной политики служат, с одной стороны, терри-

ториально-государственное устройство страны, с другой - ее экономическое (экономико-

географическое) районирование. Непосредственными объектами государственной региональной поли-

тики выступают республики в составе РФ (национально-государственные образования), края и области

(административно-территориальные образования), автономная область и автономные округа (нацио-

нально-территориальные образования).

В соответствии с «Основными положениями региональной политики в Российской Федерации», це-

лями государственной региональной политики являются:

1.обеспечение экономических, социальных, правовых и организационных основ федерализма в Российской Федерации, создание единого экономического пространства;

2.обеспечение единых минимальных социальных стандартов и равной социальной защиты, гаран-

тирование социальных прав граждан, установленных Конституцией РФ, независимо от экономи-

ческих возможностей региона;

3.выравнивание условий социально-экономического развития регионов;

4.предотвращение загрязнения окружающей среды, а также ликвидация последствий ее загрязне-

ния, комплексная экологическая защита регионов;

5.приоритетное развитие регионов, имеющих особо важное стратегическое значение;

6.максимальное использование природно-климатических особенностей регионов;

7.становление гарантий местного самоуправления.

Региональная политика должна носить комплексный характер, строиться на основе взаимообуслов-

ленного сочетания трех сфер: экономической, социальной и административно-правовой.

Хозяйственный комплекс области - совокупность взаимосвязанных отраслей, предприятий, сформи-

ровавшаяся в процессе исторического развития.

Специализация – это сосредоточение деятельности на относительно узких направлениях, отдельных технологических операциях или видах выпускаемой продукции.

Географическое разделение труда - разделение труда между отдельными географическими местно-

стями, выражающееся в специализации этих местностей на производстве определённых видов промыш-

ленной продукции, с/х продуктов или же оказании услуг. Географическое разделение труда представля-

35

ет собой форму общественного разделения труда и подчиняется законам его развития, определяемым способом производства. Имеется прямая связь географического разделения труда с территориальным размещением общественного производства в той мере, в какой происходит обмен результатами произ-

водственной деятельности между разными местностями.

Коэффициент специализации – это отношение доли отрасли в хозяйстве района к доле отрасли в со-

ставе хозяйства всей страны.

Раздел 8. Рациональное природопользование как один из механизмов устойчивого разви-

тия.

Международное сотрудничество в области экологии природопользования. Международные соглашения об охране биосферы. Экологическое движение. Проблемное и идейное направления.

История развития экологического движения в России.

2.4Контрольные вопросы

1.В чем заключается дуализм понятия «природопользование»?

2.В чем заключаются отличия природопользования рационального и нерационального?

3.Что такое природно-ресурсный потенциал? Изменяется ли с течением времени природно-

ресурсный потенциал территории?

4.На каких принципах основываются современные классификации природных ресурсов?

5.Кадастр. Виды кадастров, ведущихся в Российской Федерации.

6.Нормирование качества окружающей среды. ПДК, ПДУ. Эффект суммации воздействия. ПДВ,

ПДС, ВСВ, ВСС. ГОСТ в области охраны окружающей среды, другие нормативы. СНиП, Сан-

ПиН.

7.Мониторинг состояния окружающей среды как показатель особенностей природопользования.

8.Рациональное использование энергетических ресурсов. Влияние энергетики на окружающую среду. Характеристика основных видов энергетических ресурсов, их достоинства и недостатки:

уголь, нефть, газ, гидроэнергия, энергия радиоактивного распада, солнечная, ветровая, геотер-

мальная, энергия, энергия океана, энергия биомассы.

9.Из перечня загрязнителей атмосферы (C, CО2, CО, SO3, NO3, CxHy, пыль) выберите те, которые убираются из выбросов циклонным пылеуловителем; мокрым; электростатическим; каталитиче-

ским доокислителем.

10.Каким законом определяются требования к стандартизации

36

12. Какие нормативы относятся к нормативам качества окружающей среды?

13. Назовите нормативы допустимого воздействия на окружающую среду и у укажите, кто разраба-

тывает эти нормативы?

14. Приведите примеры санитарно-гигиенических нормативов. Укажите, кем разрабатываются и кем контролируются эти нормативы?

15. Что такое санитарно-защитная зона, ее назначение? От чего зависит нормативный размер сани-

тарно-защитной зоны предприятия?

16. Что представляет собой система экологических стандартов? Государственные и ведомственные стандарты.

17. Какие документы территориального планирования вы знаете?

18. Какие задачи природопользования решает региональная политика?

19. Дайте краткую сравнительную характеристику особенностей природопользования в различных регионах Российской Федерации.

20. В чем заключаются отличия проблемного и идейного движения.

21. В чем состоит основная идея Устойчивого развития с точки зрения природопользования?

37

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знако-

миться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях:

журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учеб-

ной программы.

В соответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного вы-

ступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы.

Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической по-

мощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выпол-

нение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении реко-

мендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использо-

вать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и выпускных квалифи-

кационных работ.

3.2Примеры задач для практических занятий

1.Определить возможную пригодность воды следующего состава:коли-индекс-90, БПК-1.5 мг/л,

запах – 1-2 балла, растворенный кислород – 7 мг/л, цветность - 15˚, взвешанные вещества – 15

мг/л, хлориды – 200 мг/л, сульфаты – 300 мг/л.

2.Оценить суммарное состояние воздуха, учитывая эффект суммации воздействия, если в воздухе присутствуют одновременно пары фенола и ацетона в концентрациях: ацетона: с=0.345 мг/м3,

ПДК=0.35мг/м3 , фенола: с=0.009 мг/м3, ПДК=0.01 мг/м3

3.Котельная сжигает в сутки 2т угля. Состав угля 80% по массе «С», 5% - «Ar», 3.5% - «S», 5% -

«Н2О», остальное негорючие примеси. Какой должна быть полощадь леса, чтобы восполнить потерю О2, расходуемого на сжигание, если 1га леса выделяет в сутки 10кг О2.

38

4.Определить число особей лесной куницы обитающей в лесном массиве S=200км2, если известно,

что n =15км, d =10км, следы пересекали лыжню 8 раз.

39

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений сту-

дентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и спе-

циальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенство-

ванию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связан-

ная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, выпускной ква-

лификационной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятель-

ная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся вос-

полняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов:

техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяс-

нение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, пер-

40