7534
.pdf3. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|
|||
|
|
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
|
|||||
|
Семестр№ |
|
|
|
|
контактной |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятел |
Часы |
работа (к), графическая |
Форма |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ьная работа |
работы |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
|
ной |
||
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Семин. |
преподавате |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
лем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11 |
|
2 |
|
7 |
|
252 |
|
|
|
252 |
252 |
9,12 |
252 |
|
|
оз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
5 |
|
144 |
|
|
|
144 |
144 |
9,12 |
144 |
|
|
оз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
7 |
|
252 |
|
|
|
252 |
252 |
9,12 |
252 |
|
|
оз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
19 |
|
684 |
|
|
|
684 |
684 |
27,36 |
684 |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.2. Объём дисциплины и виды учебных занятий |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Часы практической подготовки |
|
||||
|
|
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Лабораторная работа |
Практическое занятие (и(или) практикум) |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
684 |
|
|
|
|
Практическое занятие |
|
|||
|
Итого |
|
|
684 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
Ознакомление с правилами и методиками |
|
|
|
планирования исследования. |
|
|
Выполнение заданий |
Изучение технологических цепочек |
|
|
руководителя практики. |
производства. Изучение системы |
|
|
|
информационного обеспечения предприятия. |
|
|
Подготовка к выполнению НИР. |
Ознакомление с нормативными документами |
|
|
|
по выполнению НИР. |
|
|
НИР |
Выбор цели исследования. Работа в библиотеке |
|
|
|
предприятия. Формирование этапов проведения |
|
|
|
НИР. |
|
|
Тема НИР |
Согласование выбранной темы с руководителем |
|
|
|
практики. |
|
|
Отчет по НИР |
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
|
|
|
Обобщение материалов. |
|
|
|
21 |
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
Ознакомление с правилами и методиками |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
планирования исследования. |
|
|
|||||||
|
|
|
Выполнение заданий |
|
|
Изучение технологических цепочек |
|
|
||||||||
|
|
|
руководителя практики. |
|
|
производства. Изучение системы |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
информационного обеспечения предприятия. |
|
||||||||||
|
|
|
Работа на предприятии |
Изучение эргономического и эстетического |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
обеспечения дизайн-проектирования в отрасли. |
|
||||||||||
|
|
|
Работа на предприятии |
Освоение методик оценки эстетических и |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
эргономических показателей качества.24 |
|
||||||||||
|
|
|
Работа на предприятии |
Изучение методов оформления карт уровня |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
выпускаемой продукции. |
|
|
||||||
|
|
|
Отчет по практике |
|
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение материалов. |
|
|
|||||
|
|
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
Ознакомление с правилами и методиками |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
планирования исследования. |
|
|
|||||||
|
|
|
Выполнение заданий |
|
|
Изучение технологических цепочек |
|
|
||||||||
|
|
|
руководителя практики. |
|
|
производства. Изучение системы |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
информационного обеспечения предприятия. |
|
||||||||||
|
|
|
Работа на предприятии |
Знакомство с конструкторскими программами |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на предприятии. |
|
|
|
|
||
|
|
|
Работа на предприятии |
|
|
Выполнение чертежей по заданию |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
руководителя практики от предприятия. |
|
||||||||||
|
|
|
Работа на предприятии |
Работа в отделе технической документации |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предприятия (ОТД). |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Отчет по практике |
|
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение материалов. |
|
|
|||||
|
|
|
4.2. Тематический план дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
п |
|
Наименование раздела учебной |
|
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|
|||||||||
|
|
|
успеваемости |
|
||||||||||||
|
п/ |
|
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
|
Лекц. |
|
Лаб. |
|
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
|
Практ. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
Семин. |
|
|
Семин. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение заданий руководителя |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к выполнению НИР. |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИР |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема НИР |
|
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет по НИР |
|
|
|
|
|
|
54 |
|
|
|
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
252 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Выполнение заданий руководителя |
|
|
|
22 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
|
|
22 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Работа на предприятии |
|
|
|
28 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Работа на предприятии |
|
|
|
28 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Отчет по практике |
|
|
|
35 |
|
|
зачет |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Подготовка к занятиям. |
|
|
|
21 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Выполнение заданий руководителя |
|
|
|
21 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
|
|
52 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Работа на предприятии |
|
|
|
52 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Работа на предприятии |
|
|
|
52 |
|
|
опрос |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Отчет по практике |
|
|
|
54 |
|
|
зачет |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
252 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
684 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По |
дисциплине |
предусматриваются |
консультации |
(групповые |
и |
(или) |
|||||
индивидуальные).
Таблица 4.2.2. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля
|
|
Практическая подготовка, час. |
Формы текущего контроля |
|||
п |
Наименование раздела учебной |
успеваемости |
||||
|
|
|||||
|
|
|
||||
п/ |
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|
№ |
|
Практическое |
|
Практическое |
||
Тема занятия |
Лабораторная |
Лабораторная |
||||
|
|
|||||
|
занятие (и(или) |
занятие (и(или) |
||||
|
работа |
работа |
||||
|
|
практикум) |
практикум) |
|||
|
|
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
|
21 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение заданий |
|
21 |
|
опрос |
|
|
руководителя практики. |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к выполнению НИР. |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИР |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема НИР |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет по НИР |
|
54 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
252 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
|
9 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение заданий |
|
22 |
|
опрос |
|
|
руководителя практики. |
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
22 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
28 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
28 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет по практике |
|
35 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к занятиям. |
|
21 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение заданий |
|
21 |
|
опрос |
|
руководителя практики. |
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Работа на предприятии |
|
52 |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Отчет по практике |
|
54 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
252 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
684 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Не предусмотрено.
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
п/п |
дисциплины |
обучающегося |
часах |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Подготовка отчета |
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
252 |
|
|
Обобщение материалов. |
|
2 |
Подготовка отчета |
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
144 |
|
|
Обобщение материалов. |
|
3 |
Подготовка отчета |
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
252 |
|
|
Обобщение материалов. |
|
4 |
Подготовка отчета |
Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. |
684 |
|
|
Обобщение материалов. |
|
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
24
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.2.О.05. Производственная практика, научно-исследовательская работа
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
54.04.01 Дизайн |
|
(специальность) |
||
|
||
Направленность (профиль, |
Промышленный дизайн |
|
специализация) |
||
|
||
Год разработки/обновления |
2022 |
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
1 |
Что такое предмет и объект исследования? |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
|
ПК 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2; |
|
|
|
УК 1-6 |
|
2 |
Что такое научная новизна? |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
|
ПК 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2; |
|
|
|
УК 1-6 |
|
3 |
Сформулируйте цель вашего исследования |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
|
ПК 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2; |
|
|
|
УК 1-6 |
|
|
|
25 |
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
1 |
В чем сущность эргономического принципа дизайна? |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, |
|
|
3.2, 4.2, 5.1, 5.2; |
|
|
УК 1-6 |
2 |
Что такое квалиметрия? |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, |
|
|
3.2, 4.2, 5.1, 5.2; |
|
|
УК 1-6 |
3 |
Методы оценки качества выпускаемой продукции |
ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 3.2, |
|
|
4.1, 4.2; |
|
|
ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, |
|
|
3.2, 4.2, 5.1, 5.2; |
|
|
УК 1-6 |
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
1 |
Какие программы для 3D-печати вы знаете? |
ОПК 1-4; ПК 1-5; УК 1-6 |
2 |
В какой программе можно построить 3D-модель по |
ОПК 1-4; ПК 1-5; УК 1-6 |
|
чертежам? |
|
3 |
Какие программы вы изучили на практике и для чего |
ОПК 1-4; ПК 1-5; УК 1-6 |
|
они предназначены? |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме опроса.
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) по результату прохождения практики и сдачи отчёта.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
индикатора |
26
Код и |
Код и наименование |
индикатора |
достижения |
|
индикатора |
достижения |
компетенции |
||
наименование |
||||
достижения |
компетенции |
|
||
компетенции |
|
|||
компетенции |
|
|
||
|
|
|
||
ОПК-1. Способен |
ОПК-1.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: осуществлять |
|
применять знания в |
применять |
освоения |
аналоговый поиск, |
|
области истории и |
теоретические и |
дисциплины |
анализировать с точки |
|
теории искусств, |
практические знания |
соответствую |
зрения утилитарных и |
|
истории и теории |
истории и теории |
т требованиям |
эстетических качеств |
|
дизайна в |
искусств и дизайна в |
ОПОП, |
Применяет: полученную |
|
профессиональной |
проектной практике; |
сформирован |
информацию в процессе |
|
деятельности; |
использовать российский |
ным с учетом |
проектирования изделия |
|
рассматривать |
и зарубежный |
требований |
Имеет навыки: |
|
произведения |
исторический опыт в |
ФГОС, ПООП |
осуществления |
|
искусства, дизайна |
области |
|
аналогового поиска, |
|
и техники в |
стилеобразования; |
|
анализа и применения |
|
широком |
прогнозировать |
|
полученной |
|
культурно- |
стилевые элементы во |
|
информации в |
|
историческом |
внешнем виде |
|
проектной деятельности |
|
контексте в тесной |
продукции, опираясь на |
|
Владеет: методами |
|
связи с |
широкий культурно- |
|
практического |
|
религиозными, |
исторический контекст |
|
применения полученной |
|
философскими и |
технологических |
|
информации |
|
эстетическими |
укладов развития |
Результаты |
Не умеет: осуществлять |
|
идеями |
человеческой |
освоения |
аналоговый поиск, |
|
конкретного |
цивилизации; оценивать |
дисциплины |
анализировать с точки |
|
исторического |
и применять полученные |
не |
зрения утилитарных и |
|
периода |
знания исторического |
соответствую |
эстетических качеств |
|
|
развития в области |
т требованиям |
Не применяет: |
|
|
формирования |
ОПОП, |
полученную |
|
|
потребительских |
сформирован |
информацию в процессе |
|
|
требований к продукции. |
ным с учетом |
проектирования изделия |
|
|
|
требований |
Не имеет навыков: |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
осуществления |
|
|
|
|
аналогового поиска, |
|
|
|
|
анализа и применения |
|
|
|
|
полученной |
|
|
|
|
информации в |
|
|
|
|
проектной деятельности |
|
|
|
|
Не владеет: методами |
|
|
|
|
практического |
|
|
|
|
применения полученной |
|
|
|
|
информации |
|
|
ОПК-1.2. Знает: |
Результаты |
Знает: основные |
|
|
наиболее значимые |
освоения |
способы достижения |
|
|
произведения |
дисциплины |
стилевого единства при |
|
|
художественной |
соответствую |
проектировании |
|
|
культуры мира, их |
т требованиям |
модельного ряда |
|
|
эстетическую ценность; |
ОПОП, |
продукции |
|
|
теорию и историю |
сформирован |
Понимает: основные |
|
|
стилей; принципы |
ным с учетом |
приемы достижения |
27
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
дизайн-проектирования |
требований |
стилевого единства |
|
|
выпускаемой продукции. |
ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: основные |
|
|
|
освоения |
способы достижения |
|
|
|
дисциплины |
стилевого единства при |
|
|
|
не |
проектировании |
|
|
|
соответствую |
модельного ряда |
|
|
|
т требованиям |
продукции |
|
|
|
ОПОП, |
Не понимает: основные |
|
|
|
сформирован |
приемы достижения |
|
|
|
ным с учетом |
стилевого единства |
|
|
|
требований |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
|
|
ОПК-2. Способен |
ОПК-2.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: анализировать |
|
работать с научной |
работать с научной |
освоения |
российский и |
|
литературой; |
литературой; собирать, |
дисциплины |
зарубежный опыт в |
|
собирать, |
анализировать и |
соответствую |
методологии дизайн- |
|
анализировать и |
обобщать результаты |
т требованиям |
процессов, применения |
|
обобщать |
научных исследований, |
ОПОП, |
инновационных |
|
результаты |
оценивать полученную |
сформирован |
материалов и |
|
научных |
информацию; выполнять |
ным с учетом |
технологий |
|
исследований; |
отдельные виды работ |
требований |
Применяет: полученные |
|
оценивать |
при проведении научных |
ФГОС, ПООП |
знания в процессе |
|
полученную |
исследований с |
|
разработки дизайн- |
|
информацию; |
применением |
|
концепции |
|
выполнять |
современных научных |
|
Имеет навыки: поиска и |
|
отдельные виды |
методов; самостоятельно |
|
адаптации современных |
|
работ при |
обучаться, приобретать и |
|
инновационных |
|
проведении |
использовать в |
|
технологий в процесс |
|
научных |
практической |
|
дизайн-проектирования |
|
исследований с |
деятельности новые |
|
Владеет: навыками |
|
применением |
знания и умения; |
|
работы с современными |
|
современных |
участвовать в научно- |
|
информационными |
|
научных методов; |
практических |
|
базами данных |
|
самостоятельно |
конференциях, делать |
Результаты |
Не умеет: |
|
обучаться; |
доклады и сообщения. |
освоения |
анализировать |
|
приобретать и |
|
дисциплины |
российский и |
|
использовать в |
|
не |
зарубежный опыт в |
|
практической |
|
соответствую |
методологии дизайн- |
|
деятельности |
|
т требованиям |
процессов, применения |
|
новые знания и |
|
ОПОП, |
инновационных |
|
умения; |
|
сформирован |
материалов и |
|
участвовать в |
|
ным с учетом |
технологий |
|
научно- |
|
требований |
Не применяет: |
|
практических |
|
ФГОС, ПООП |
полученные знания в |
|
28
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
конференциях; |
|
|
процессе разработки |
|
делать доклады и |
|
|
дизайн-концепции |
|
сообщения |
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
поиска и адаптации |
|
|
|
|
современных |
|
|
|
|
инновационных |
|
|
|
|
технологий в процесс |
|
|
|
|
дизайн-проектирования |
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
работы с современными |
|
|
|
|
информационными |
|
|
|
|
базами данных |
|
|
ОПК-2.2. Знает: виды и |
Результаты |
Знает: современное |
|
|
методы проведения |
освоения |
состояние |
|
|
комплексных |
дисциплины |
экономического и |
|
|
предпроектных |
соответствую |
социального развития |
|
|
исследований, |
т требованиям |
Российской Федерации, |
|
|
выполняемых при |
ОПОП, |
основы патентоведения |
|
|
дизайн-проектировании, |
сформирован |
и основные программы |
|
|
включая |
ным с учетом |
трехмерного |
|
|
историографические, |
требований |
моделирования |
|
|
архивные, |
ФГОС, ПООП |
Понимает: |
|
|
культурологические |
|
необходимость учета |
|
|
исследования; средства и |
|
современных тенденций |
|
|
методы работы с |
|
экономического и |
|
|
библиографическими и |
|
социального развития |
|
|
иконографическими |
|
Российской Федерации |
|
|
источниками. |
|
в процессе |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
специфику процедур |
|
|
|
|
оформления патента на |
|
|
|
|
полезную модель и |
|
|
|
|
изобретение, |
|
|
|
|
необходимость защиты |
|
|
|
|
разработки в формате |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
образца, области |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
современных программ |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования |
|
29
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знает: современное |
|
|
|
освоения |
состояние |
|
|
|
дисциплины |
экономического и |
|
|
|
не |
социального развития |
|
|
|
соответствую |
Российской Федерации, |
|
|
|
т требованиям |
основы патентоведения |
|
|
|
ОПОП, |
и основные программы |
|
|
|
сформирован |
трехмерного |
|
|
|
ным с учетом |
моделирования |
|
|
|
требований |
Не понимает: |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
необходимость учета |
|
|
|
|
современных тенденций |
|
|
|
|
экономического и |
|
|
|
|
социального развития |
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
в процессе |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
специфику процедур |
|
|
|
|
оформления патента на |
|
|
|
|
полезную модель и |
|
|
|
|
изобретение, |
|
|
|
|
необходимость защиты |
|
|
|
|
разработки в формате |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
образца, области |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
современных программ |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования |
|
30