7534
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
ОПК-3. Способен |
ОПК-3.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: применять |
|
разрабатывать |
разрабатывать |
освоения |
базовые навыки |
|
концептуальную |
поисковый макет |
дисциплины |
макетирования в |
|
проектную идею; |
изделия (объекта); |
соответствую |
процессе разработки |
|
синтезировать |
собирать и |
т требованиям |
дизайн-проекта изделия, |
|
набор возможных |
анализировать |
ОПОП, |
осуществлять поиск |
|
решений и научно |
информацию в рамках |
сформирован |
наиболее рациональных |
|
обосновывать свои |
дизайн-продукта; |
ным с учетом |
вариантов решения |
|
предложения при |
внедрять предложения |
требований |
конструктивных и |
|
проектировании |
по результатам |
ФГОС, ПООП |
декоративных задач, |
|
дизайн-объектов, |
патентного поиска; |
|
синтезировать |
|
удовлетворяющих |
вносить корректировки в |
|
полученную |
|
утилитарные и |
концепт-проект по |
|
информацию в рамках |
|
эстетические |
результатам |
|
дизайн-проекта, |
|
потребности |
согласования с |
|
внедрять предложения |
|
человека (техника и |
конструкторскими и |
|
по результатам |
|
оборудование, |
технологическими |
|
патентного поиска, |
|
транспортные |
подразделениями |
|
вносить корректировки |
|
средства, |
организации; |
|
в дизайн-проект по |
|
интерьеры, |
анализировать |
|
результатам |
|
полиграфия, |
техническое задание и |
|
согласования с |
|
товары народного |
синтезировать |
|
конструкторскими и |
|
потребления); |
возможные пути |
|
технологическими |
|
выдвигать и |
выполнения дизайн- |
|
подразделениями |
|
реализовывать |
проекта; разрабатывать |
|
организации |
|
креативные идеи |
проект с применением |
|
Применяет: базовые |
|
|
приемов гармонизации |
|
навыки макетирования в |
|
|
форм, структур, |
|
процессе создания и |
|
|
функциональных и |
|
разработки дизайн- |
|
|
композиционных |
|
концепции, навыки |
|
|
решений; разрабатывать |
|
коммуникации при |
|
|
предложения по |
|
работе с различными |
|
|
цветографической и |
|
специалистами, знания, |
|
|
фактурной карте |
|
полученные |
|
|
проекта; |
|
посредством |
|
|
организовывать рабочий |
|
осуществления |
|
|
процесс и рабочее место. |
|
патентного поиска, |
|
|
|
|
базовые навыки |
|
|
|
|
композиции и |
|
|
|
|
проектной графики |
|
|
|
|
Имеет навыки: |
|
|
|
|
макетирования, |
|
|
|
|
эскизирования, |
|
|
|
|
компоновки, деловой |
|
|
|
|
коммуникации, |
|
31
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
патентного поиска |
|
|
|
|
Владеет: базовыми |
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
макетирования, |
|
|
|
|
способами |
|
|
|
|
выстраивания деловых |
|
|
|
|
коммуникаций с |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
специалистами, |
|
|
|
|
анализом прототипов |
|
|
|
|
при создании дизайн- |
|
|
|
|
проекта, навыками |
|
|
|
|
компоновки узлов и |
|
|
|
|
агрегатов |
|
Результаты |
Не умеет: применять |
освоения |
базовые навыки |
дисциплины |
макетирования в |
не |
процессе разработки |
соответствую |
дизайн-проекта изделия, |
т требованиям |
осуществлять поиск |
ОПОП, |
наиболее рациональных |
сформирован |
вариантов решения |
ным с учетом |
конструктивных и |
требований |
декоративных задач, |
ФГОС, ПООП |
синтезировать |
|
полученную |
|
информацию в рамках |
|
дизайн-проекта, |
|
внедрять предложения |
|
по результатам |
|
патентного поиска, |
|
вносить корректировки |
|
в дизайн-проект по |
|
результатам |
|
согласования с |
|
конструкторскими и |
|
технологическими |
|
подразделениями |
|
организации |
|
Не применяет: базовые |
|
навыки макетирования в |
|
процессе создания и |
32
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
разработки дизайн- |
|
|
|
|
концепции, навыки |
|
|
|
|
коммуникации при |
|
|
|
|
работе с различными |
|
|
|
|
специалистами, знания, |
|
|
|
|
полученные |
|
|
|
|
посредством |
|
|
|
|
осуществления |
|
|
|
|
патентного поиска, |
|
|
|
|
базовые навыки |
|
|
|
|
композиции и |
|
|
|
|
проектной графики |
|
|
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
макетирования, |
|
|
|
|
эскизирования, |
|
|
|
|
компоновки, деловой |
|
|
|
|
коммуникации, |
|
|
|
|
патентного поиска |
|
|
|
|
Не владеет: базовыми |
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
макетирования, |
|
|
|
|
способами |
|
|
|
|
выстраивания деловых |
|
|
|
|
коммуникаций с |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
специалистами, |
|
|
|
|
анализом прототипов |
|
|
|
|
при создании дизайн- |
|
|
|
|
проекта, навыками |
|
|
|
|
компоновки узлов и |
|
|
|
|
агрегатов |
|
|
ОПК-3.2. Знает: |
Результаты |
Знает: методологию |
|
|
методологию дизайн- |
освоения |
дизайн-процессов, |
|
|
проектирования, этапы и |
дисциплины |
этапы проектирования |
|
|
процедуры прохождения |
соответствую |
от разработки дизайн- |
|
|
дизайн-проекта в |
т требованиям |
концепции до создания |
|
|
подразделениях; основы |
ОПОП, |
промышленного |
|
|
функционально- |
сформирован |
образца в условиях |
|
|
стоимостного анализа; |
ным с учетом |
конкретного |
|
|
методику разработки |
требований |
подразделения |
|
|
дизайн-программ; |
ФГОС, ПООП |
(материалы, |
|
|
современные технологии |
|
технологии, |
|
|
и оборудование дизайн- |
|
оборудование), |
|
|
подразделений, его |
|
современные |
|
|
назначение и правила |
|
материалы, технологии |
|
33
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
применения; технологии |
|
и области их |
|
|
макетирования и |
|
применения в |
|
|
моделирования. |
|
промышленном |
|
|
|
|
дизайне, способы |
|
|
|
|
макетирования и |
|
|
|
|
моделирования, |
|
|
|
|
применимые в |
|
|
|
|
промышленном дизайне |
|
|
|
|
Понимает: |
|
|
|
|
последовательность |
|
|
|
|
процессов в |
|
|
|
|
проектирования изделия |
|
|
|
|
от эскиза до |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
образца, применяемость |
|
|
|
|
основных и |
|
|
|
|
альтернативных |
|
|
|
|
технологий в |
|
|
|
|
изготовлении изделия, |
|
|
|
|
роль макетирования и |
|
|
|
|
моделирования в |
|
|
|
|
процессе поиска |
|
|
|
|
пластического и |
|
|
|
|
эргономического |
|
|
|
|
решения облика изделия |
|
|
|
Результаты |
Не знает: методологию |
|
|
|
освоения |
дизайн-процессов, |
|
|
|
дисциплины |
этапы проектирования |
|
|
|
не |
от разработки дизайн- |
|
|
|
соответствую |
концепции до создания |
|
|
|
т требованиям |
промышленного |
|
|
|
ОПОП, |
образца в условиях |
|
|
|
сформирован |
конкретного |
|
|
|
ным с учетом |
подразделения |
|
|
|
требований |
(материалы, |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
технологии, |
|
|
|
|
оборудование), |
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
материалы, технологии |
|
|
|
|
и области их |
|
|
|
|
применения в |
|
|
|
|
промышленном |
|
|
|
|
дизайне, способы |
|
|
|
|
макетирования и |
|
|
|
|
моделирования, |
|
34
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
применимые в |
|
|
|
|
промышленном дизайне |
|
|
|
|
Не понимает: |
|
|
|
|
последовательность |
|
|
|
|
процессов в |
|
|
|
|
проектирования изделия |
|
|
|
|
от эскиза до |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
образца, применяемость |
|
|
|
|
основных и |
|
|
|
|
альтернативных |
|
|
|
|
технологий в |
|
|
|
|
изготовлении изделия, |
|
|
|
|
роль макетирования и |
|
|
|
|
моделирования в |
|
|
|
|
процессе поиска |
|
|
|
|
пластического и |
|
|
|
|
эргономического |
|
|
|
|
решения облика изделия |
|
ОПК-4. Способен |
ОПК-4.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: анализировать |
|
организовать, |
организовать и провести |
освоения |
техническое задания и |
|
проводить и |
выставку, участвовать в |
дисциплины |
искать пути решения |
|
участвовать в |
фестивалях, конкурсах, |
соответствую |
поставленной задачи, |
|
художественных |
конференциях; создавать |
т требованиям |
осуществлять |
|
выставках, |
презентации, рекламную |
ОПОП, |
эскизирование и |
|
конкурсах, |
продукцию; |
сформирован |
линейно- |
|
фестивалях; |
формировать творческие |
ным с учетом |
конструктивное |
|
разрабатывать и |
коллективы; проводить |
требований |
построение формы, |
|
реализовывать |
мастер-классы; |
ФГОС, ПООП |
разрабатывать цвето- |
|
инновационные |
организовать учебный |
|
графическое решение в |
|
художественно- |
процесс. |
|
соответствии с |
|
творческие |
|
|
техническим заданием и |
|
мероприятия, |
|
|
регламентированными |
|
презентации, |
|
|
требованиями, вести |
|
инсталляции, |
|
|
разработку дизайн- |
|
проявлять |
|
|
концепции с учетом |
|
творческую |
|
|
технических, |
|
инициативу |
|
|
технологических |
|
|
|
|
процессов и |
|
|
|
|
потребительских |
|
|
|
|
ожиданий, работать с |
|
|
|
|
экстерьером и |
|
|
|
|
интерьером в рамках |
|
|
|
|
технического задания, |
|
|
|
|
учитывать |
|
35
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
технологические |
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
изготовления деталей и |
|
|
|
|
элементов изделия, |
|
|
|
|
планировать процесс |
|
|
|
|
проектирования с |
|
|
|
|
учетом сроков |
|
|
|
|
выполнения работ, |
|
|
|
|
применять и |
|
|
|
|
разрабатывать |
|
|
|
|
фирменный стиль |
|
|
|
|
Применяет: приемы |
|
|
|
|
выполнения дизайн- |
|
|
|
|
проекта по |
|
|
|
|
техническому заданию, |
|
|
|
|
навыки эскизирования, |
|
|
|
|
линейно- |
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения формы, |
|
|
|
|
приемы гармонизации |
|
|
|
|
форм, структур, |
|
|
|
|
функциональных и |
|
|
|
|
композиционных |
|
|
|
|
решений в дизайн- |
|
|
|
|
проектировании; знания |
|
|
|
|
об особенностях |
|
|
|
|
применения материалов |
|
|
|
|
и технологий в процессе |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
изделия, методы |
|
|
|
|
организации процесса |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
Имеет навыки: |
|
|
|
|
технического рисунка, |
|
|
|
|
работы с цветом, |
|
|
|
|
линейно- |
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения формы, |
|
|
|
|
работы со шрифтом и |
|
|
|
|
шрифтовыми |
|
|
|
|
композициями, |
|
|
|
|
разработки интерьера и |
|
|
|
|
экстерьера в процессе |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
составления |
|
36
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
предложений по |
|
|
|
|
вариантам исполнения |
|
|
|
|
технического задания, |
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
художественного |
|
|
|
|
замысла |
|
|
|
|
Владеет: навыками |
|
|
|
|
технического рисунка, |
|
|
|
|
шрифтовой и проектной |
|
|
|
|
графики, разработки |
|
|
|
|
цвето-графического |
|
|
|
|
решения, навыками |
|
|
|
|
объемно- |
|
|
|
|
пространственного |
|
|
|
|
мышления и линейно- |
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения объекта, |
|
|
|
|
приемами достижения |
|
|
|
|
стилевого единства в |
|
|
|
|
проектировании |
|
|
|
|
изделия или модельного |
|
|
|
|
ряда продукции, |
|
|
|
|
навыками компоновки |
|
|
|
|
иллюстративного |
|
|
|
|
материала на |
|
|
|
|
графической подаче |
|
|
|
|
дизайн-проекта |
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
освоения |
анализировать |
|
|
|
дисциплины |
техническое задания и |
|
|
|
не |
искать пути решения |
|
|
|
соответствую |
поставленной задачи, |
|
|
|
т требованиям |
осуществлять |
|
|
|
ОПОП, |
эскизирование и |
|
|
|
сформирован |
линейно- |
|
|
|
ным с учетом |
конструктивное |
|
|
|
требований |
построение формы, |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
разрабатывать цвето- |
|
|
|
|
графическое решение в |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
техническим заданием и |
|
|
|
|
регламентированными |
|
|
|
|
требованиями, вести |
|
|
|
|
разработку дизайн- |
|
|
|
|
концепции с учетом |
|
37
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
технических, |
|
|
|
|
технологических |
|
|
|
|
процессов и |
|
|
|
|
потребительских |
|
|
|
|
ожиданий, работать с |
|
|
|
|
экстерьером и |
|
|
|
|
интерьером в рамках |
|
|
|
|
технического задания, |
|
|
|
|
учитывать |
|
|
|
|
технологические |
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
изготовления деталей и |
|
|
|
|
элементов изделия, |
|
|
|
|
планировать процесс |
|
|
|
|
проектирования с |
|
|
|
|
учетом сроков |
|
|
|
|
выполнения работ, |
|
|
|
|
применять и |
|
|
|
|
разрабатывать |
|
|
|
|
фирменный стиль |
|
|
|
|
Не применяет: приемы |
|
|
|
|
выполнения дизайн- |
|
|
|
|
проекта по |
|
|
|
|
техническому заданию, |
|
|
|
|
навыки эскизирования, |
|
|
|
|
линейно- |
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения формы, |
|
|
|
|
приемы гармонизации |
|
|
|
|
форм, структур, |
|
|
|
|
функциональных и |
|
|
|
|
композиционных |
|
|
|
|
решений в дизайн- |
|
|
|
|
проектировании; знания |
|
|
|
|
об особенностях |
|
|
|
|
применения материалов |
|
|
|
|
и технологий в процессе |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
изделия, методы |
|
|
|
|
организации процесса |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
технического рисунка, |
|
|
|
|
работы с цветом, |
|
|
|
|
линейно- |
|
38
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения формы, |
|
|
|
|
работы со шрифтом и |
|
|
|
|
шрифтовыми |
|
|
|
|
композициями, |
|
|
|
|
разработки интерьера и |
|
|
|
|
экстерьера в процессе |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
составления |
|
|
|
|
предложений по |
|
|
|
|
вариантам исполнения |
|
|
|
|
технического задания, |
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
художественного |
|
|
|
|
замысла |
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
технического рисунка, |
|
|
|
|
шрифтовой и проектной |
|
|
|
|
графики, разработки |
|
|
|
|
цвето-графического |
|
|
|
|
решения, навыками |
|
|
|
|
объемно- |
|
|
|
|
пространственного |
|
|
|
|
мышления и линейно- |
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
построения объекта, |
|
|
|
|
приемами достижения |
|
|
|
|
стилевого единства в |
|
|
|
|
проектировании |
|
|
|
|
изделия или модельного |
|
|
|
|
ряда продукции, |
|
|
|
|
навыками компоновки |
|
|
|
|
иллюстративного |
|
|
|
|
материала на |
|
|
|
|
графической подаче |
|
|
|
|
дизайн-проекта |
|
|
ОПК-4.2. Знает: |
Результаты |
Знает: историю дизайна, |
|
|
международный кодекс |
освоения |
актуальные стандарты и |
|
|
дизайнера; устав Союза |
дисциплины |
требования к |
|
|
дизайнеров РФ; основы |
соответствую |
оформлению дизайн- |
|
|
межличностных |
т требованиям |
проекта, эргономике, |
|
|
отношений; приемы |
ОПОП, |
эстетике; современные |
|
|
разработки сценарного |
сформирован |
приемы графической |
|
|
плана и объемно- |
ным с учетом |
подачи объекта, |
|
|
пространственного |
требований |
современные материалы |
|
39
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
решения выставочной |
ФГОС, ПООП |
и технологии, |
|
|
экспозиции в |
|
актуальные |
|
|
соответствии с |
|
программные продукты |
|
|
фирменным стилем. |
|
Понимает: области |
|
|
|
|
применения актуальных |
|
|
|
|
стандартов, требований |
|
|
|
|
и материалов, основы |
|
|
|
|
материаловедения, |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
технологии в дизайне, |
|
|
|
|
необходимость |
|
|
|
|
использования законов |
|
|
|
|
эргономики при |
|
|
|
|
придании объекту |
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
утилитарных качеств |
|
|
|
Результаты |
Не знает: историю |
|
|
|
освоения |
дизайна, актуальные |
|
|
|
дисциплины |
стандарты и требования |
|
|
|
не |
к оформлению дизайн- |
|
|
|
соответствую |
проекта, эргономике, |
|
|
|
т требованиям |
эстетике; современные |
|
|
|
ОПОП, |
приемы графической |
|
|
|
сформирован |
подачи объекта, |
|
|
|
ным с учетом |
современные материалы |
|
|
|
требований |
и технологии, |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
актуальные |
|
|
|
|
программные продукты |
|
|
|
|
Не понимает: области |
|
|
|
|
применения актуальных |
|
|
|
|
стандартов, требований |
|
|
|
|
и материалов, основы |
|
|
|
|
материаловедения, |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
технологии в дизайне, |
|
|
|
|
необходимость |
|
|
|
|
использования законов |
|
|
|
|
эргономики при |
|
|
|
|
придании объекту |
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
утилитарных качеств |
|
40