8023

10

навыки, а также выстраиваются основы коммуникации и межличностного общения, которые будут необходимы сегодняшним студентам в дальнейшем -

профессиональной работе. Деловая игра проводится на занятии и включает в себя выполнение "Анализа проектного решения", деловое общение по критериям композиционного анализа среди "Авторов" и "Заказчиков", с простановкой оценки "Заказчика".

Практическое задание "Презентация ландшафтного объекта" выполняется как результат обучения в семестре, в цветной графике на листе формата А3 с

подбором ассоциативного материла 9 (см. Приложение 2 рис.1). Оценивается композиция листа, выявление главного и второстепенного, подбор и содержание ассоциативного материала, планировочное решение, качество графической подачи.

Макет выполняется по результатам презентации работы. Оценивается глубинно-пространственная композиция, масштабность, качество выполнения макета.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется путем проведения устного опроса по разделам дисциплины, проверки выполнения практических заданий, учета посещаемости занятий.

В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся. По дисциплине он проводится в форме устного опроса по разделам дисциплины,

проверки выполнения практических заданий, учета посещаемости занятий.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) на основе средней арифметической за оценки на ответы при проведении устного вопросы и оценки за выполнение практических заданий с учетом посещаемости занятий.

Допуск к зачету включает: положительной оценки за устные опросы,наличие всех выполненных практических заданий, презентацию и макет.Зачет проходит в форме беседы преподавателя со студентом, по пройденному материалу и выполненным практических работ – упражнений.

11

5.1. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на

лекционных занятиях. Семестр №4

1.Выявление композиционного центра. Приемы и методы выявления КЦ в ландшафтной архитектуре.

2.Выполнение планировочного решения на основе симметрии.

3.Выполнение планировочного решения на основе применения ритмических построений.

4.Тема презентации: «Композиционно-стилевое решение объекта проектирования»

5.Принцип асимметрии ландшафтной архитектуре. Эмоциональный аспект восприятия.

6.Ритм в композиционных построениях ландшафтной архитектуры.

Эмоциональный аспект восприятия. Примеры применения

7.Принцип пропорционирования на основе геометрических построений в ландшафтной архитектуре. Основные приемы построения.

8.Принцип пропорционирования на основе «Золотого сечения» в ландшафтной архитектуре. Основные приемы построения

9.Общие понятия архитектурно-ландшафтной композиции. АЛК как часть общей теории композиции. Цели и задачи АЛК.

10.Композиционный центр. Приемы и методы выявления КЦ в ландшафтной архитектуре.

11. Нюанс. Применение в ландшафтной архитектуре.

12. Контраст в изобразительном искусстве и ландшафтной архитектуре. В чем разница?

13. Принцип декоративности в ландшафтной архитектуре. Методы, приемы построения.

14. Основные закономерности восприятия ландшафта. Эмоциональный аспект восприятия.

12

6. Организация самостоятельной работы по дисциплине

Семестр № 5.

На лекционных занятиях изучаются виды ландшафтной композиции.

Практические задания направлены на закрепление полученных теоретических заданий. Темы практических заданий – упражнений:

Линейная композиция:

-эскизы линейныхскверов, формат А4,(см. Приложение 2 рис. 3)

-линия как тема (формат А4)

-композиция линейного ландшафтного объекта (формат произвольный).

2. Центричная композиция: работа с окружностью, работа с окружностью и

радиусами. (см. Приложение 2 рис. 2)

3.Формальная композиция: выполнение планировки участка малого сада на основе формальной композиции.

4.Объемная ландшафтная композиция – эскизы групп древесно-

кустарнковой растительности, макеты древесныхгрупп.(см. Приложение 3 рис. 1)

5. Глубинно-пространственная композиция – макет (см. Приложение 3 рис.

3-5)

6. Пейзажи. Пейзажное разнообразие - эскизы (формат А4)

Текущий контроль - проверка практических заданий по темам занятий.

Практические задания выполняются на подосновах различных ландшафтных объектов, которые выдает преподаватель перед началом практического задания.

Работа выполняется в аудитории и продолжается дома в ручной графике.

В семестре выполняется 2 макета. Изучая основы объемной композиции,

студенты выполняли макет древесной группы. Работа выполняется самостоятельно каждым студентом, и цель её направлена на закрепление полученных знаний по составлению композиции древесной группы и приобретение навыков макетирования.

Изучив основы глубинно-пространственной композиции, и используя все полученные знания можно приступать к выполнению главной работы данного

13

курса – к разработке глубинно-пространственной композиции и выполнению группового макета ландшафтного объекта.

Контрольное практическое задание - макет на тему "Глубино-

пространственная композиция объекта проектирования" выполняется на занятиях группой студентов в форме Деловой игры.

Результат практического обучения - выполнение макета по теме "Глубинно-

пространственная композиция". Макет должен отразить: идею композиционно-

планировочного решения с четким выявлением главного и второстепенных композиционных центров, развитую планировочную структуру, разнообразие приемов композиции, отражать современные тенденции развития ландшафтной архитектуры.

Порядок работы над макетом:

1.Разработка эскиза ГПК, согласование эскиза

2.Перенос эскиза на подоснову

3.Разработка чернового макета (отработка высот элементов, фактуры различных видов растений, покрытий, планировочного решения)

4.Выполнение чистового макета

5.Защита выполненной работы.

Заготовки чернового и чистового макетов выполняются самостоятельно дома, на занятии производиться сбор макета.

Оценивается качество выполнения макета: масштаб элементов, фактура растений, цвет, аккуратность выполнения рельефа и отдельных элементов.

Деловая игра направлена на выявление профессиональных, знаний и умений,

индивидуальных творческого потенциала студентов, а также коммуникабельность, умение работать в коллективе, организовывать работу,

распределять рабочее время, критически оценивать свои знания и умения.

Контроль освоения теоретического материала проверяется на основе устного опроса в течении семестра, по мере изучения Разделов дисциплины.

14

6.1 Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на лекционных

занятиях. Семестр № 5

1.Линейная композиция. Основные приемы работы с линейной композицией

2.Центричная композиция. Работа с окружностями.

3.Окружность. Радиальное развитие композиции

4.Окружность. Приемы сегментации, сдвига, веерного построения.

5.Формальная композиция. Основные приемы и методы формальной композиции.

6.Сравнительные характеристики композиции формальной и АЛК.

7.Объемная композиция в ландшафтной архитектуре. Создание групп древесно-кустарниковой растительности

8.Группа одностороннего обзора

9.Группа кругового обзора

10.Группа углового расположения

11.Глубинно-пространственная композиция. Основные положения развития композиции.

12. Пейзажное разнообразие. Пути достижения

13.Перспектива. Виды, приемы методы перспективного изображения.

14.Перспектива как метод эмоционального воздействия.

15.Теория гармонии. Положение о «созвучиях». Принципы гармонизации.

16. Средства достижения гармонии в архитектурно-ландшафтной композиции. Приемы исправления и преобразования.

17. Целостность архитектурно-ландшафтной композиции. Стиль как гарантия целостности. Ансамбль

18. Методы достижения целостности архитектурно-ландшафтной среды.

19. Идея – сюжет – маршрут в глубинно-пространственной композиции.

20. Приемы гармонизации глубинно-пространственной композиции.

21. Композиционный анализ. Выявление композиционных узлов

15

22. Композиционный анализ, Значение второстепенных композиционных узлов.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) на основе средней арифметической оценки за ответы устного опроса и оценки за выполнение практических заданий, с учетом посещаемости занятий.В конце семестра №5 проводится экзамен, как результат двух семестров обучения.

7. Итоговая промежуточная аттестация

Итоговая промежуточная аттестация проводится в 5 семестре в форме экзамена. Экзамен проводится в устной форме по билетам. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс вопросов, определяются критерии оценивания. Билет формируется из 2 -х теоретических вопросов. Студентам заранее выдается список вопросов. Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Общий балл по предмету в пятом семестре выставляется по итогам устного ответа студента на вопросы экзамена. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответы на экзамене переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Вопросыэкзамена по дисциплине Архитектурно-ландшафтная композиция

1.Общие понятия архитектурно-ландшафтной композиции. Определение. АЛК как часть общей теории композиции. Цели и задачи АЛК.

2.Виды архитектурно-ландшафтной композиции.

3.Композиционный центр. Варианты расположения. Приемы и методы выявления КЦ в ландшафтной архитектуре.

4.Регулярный стиль в ландшафтной композиции. Ось композиции. Основные принципы построения.

17

22.Группы одностороннего обзора. Методы и приемы построения

23.Древесная группа углового расположения. Основные приемы построения.

24.Выделение центра с помощью древесных элементов (солитер, древесно-

кустарниковая группа, Маф) – организация пространства.

25.Глубинно-пространственная ландшафтная композиция. Пространство.

26.Расположение композиционного центра в глубинно-пространственной ландшафтной композиции и её развитие. Привести примеры

27.Методы и приемы выявления глубины ландшафтного пространства.

28.Пейзажи. Работа с пейзажным пространством на основе введения древсено-

кустраниковых групп. Членение пространства. Пространственные виды.

29. Пейзажи статичные и динамичные. Перечислить все приемы организации. 30.

Эмоциональный аспект восприятия пейзажа. Привести примеры

31.Прием кулис в ландшафтной композиции.

32.Линейная композиция. Главный принцип композиционного построения линейной композиции. Эмоциональный аспект восприятия.

33.Линейная ландшафтная композиция. Основные методы и приемы решения

34.Линейная композиция – прием смены функции. Примеры ЛА

35.Линия в ЛК. Приемы работы с линей. Линия как тема

36.Циничная композиция. Типы и методы, приемы построения.

37.Центрично-радиальные построения в ЛА.

38.Плоскостная композиция, основанная на использовании окружности. Методы и приемы построения.

39.Окружность как главный, гармоничный элемент композиции. Где и как используют окружность в композиционном построении.

40.Формальная композиция. Основной принцип и приемыпостроения формальной композиции.

41. Ритм в линейной композиции и ритм в формальной композиции. Общие приемы и отличия. Примеры в ЛА.

42. Пространство, определение. Приемы формирования пространства средствами ЛА.

19

архитектуры2015. – № 6. - С. 81-83..

6. Литвинов Д. О. Правила ландшафтной композиции: Учебное пособие. / Литвинов Д. О.; Д. О. Литвинов. – Саратов: Вузовское образование, 2018. – 42 с. –

URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/74967.html. – ISBN ISBN 978-5-4487-0226-6.

7. Николаев Владимир Александрович. Ландшафтоведение: эстетика и дизайн:

учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / Николаев В.А.; Москва:

Аспект Пресс, 2005. – 176 с. – ISBN ISBN 5-7567-0307-1.

8. Половникова М. В. Ландшафтная архитектура и садово-парковое искусство:

Учебное пособие. / Половникова М. В., Исяньюлова Р. Р. ; М. В. Половникова, Р. Р. Исяньюлова. – Саратов: Ай Пи Ар Медиа, 2020. – 120 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/89248.html. – ISBN ISBN 978-5-4497-0272-2.

9.Потаев Г. А.. Искусство архитектурно-ландшафтного дизайна / Потаев Г. А., Мазаник А. В., Нитиевская Е. Е., Рысь Л. Е., Лазовская Н. А., Потаева Г. Р., Макознак Н. А. ; под общ. ред. Г.А.Потаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. –

219с. – ISBN ISBN 978-5-222-13091-9.

10.Потаев Георгий Александрович. Композиция в архитектуре и градостроительстве: учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Архитектура", "Градостр-во", "Город. стр-во", "Город. и регион. планирование", " Гос. и муницип. упр.". / Потаев Г.А.; М. : ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. – 304 с., [16] л. –

ISBN ISBN 978-5-16-010240-5 (ИНФРА-М).

11. Степанов Александр Владимирович. Объемно-пространственная композиция:

учеб. пособие для вузов. / Степанов Александр Владимирович, Мальгин Владимир Ианович, Иванова Галина Ивановна, Кудряшев Константин Владимирович, Мелодинский Дмитрий Львович, Нестеренок Алла Адугеева, Орлов Валерий Ильич, Сапилевская Инга Петровна ; под ред. А. Ф. Степанова. – Москва : Стройиздат, 1993. – 254, [1] с. – ISBN ISBN 5-274-01301-5.

12.Фурсова Л.. Садово-парковое и ландшафтное искусство в русской православной традиции / Фурсова Л. // Архитектура. Строительство. Дизайн2013.

– № 4. - С. 60-64..

13.Объемно-пространственная композиция в архитектуре / под общ. ред.