8139

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели при-

способиться к друг другу.

3. Болезнь - дало случая, если уж суждено заболеть, то ничего не подела-

ешь.

4. Люди оказываются одинокими иэ-за того, что сами не проявляют инте-

реса и дружелюбия к окружающим. к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит везения.

6.Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства - родители и благосостояние - влияют на се-

мейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8.Я часто чувствую, что мало влияю на то что происходит мной.

9.Как правило руководство оказывается более эффективно, когда полно-

стью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятель-

ность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств

(например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий.

11.Когда я строю планы, то я в общем верю, что смогу осуществить их.

12.То, что многим людям кажется удачей или везением на самом деле яв-

ляется результатом долгих целенаправленных усилий.

13.Думаю, что правильный образ жизни может помочь больше здоровью,

чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались нала-

дить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено дру-

гими.

16 Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17.Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18.Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что немало е зави-

сит от того, как сложатся обстоятельства.

51

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степе-

ни подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за проти-

воположной стороной.

21.Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22.Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятель-

но определить, что и как делать

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной мо-

их болезней.

24.Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25.В конце концов, за плохое управление организацией ответственны са-

ми люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отно-

шениях в семье.

27.Если уж очень захочу, то смогу расположить к себе любого.

28.На подрастающее поколение влияет так немало разных обстоятельств,

что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29.То, что со мной случается - это дело моих собственных рук.

30.Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а

не иначе.

31.Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее все-

го не проявлял достаточно усилий.

32.Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

33.В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам.

34.Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35.В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешаться сами собой.

52

36.Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37.Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38.Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39.Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно,

ане надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40.К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, не-

смотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно раз-

решить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, долж-

ны винить в этом только самих себя.

43.Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других.

44.Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, лени и ма-

ло зависело от везения или невезения.

пол_______ возраст__________ профессия_______________________ да-

та___________

Обработка результатов Обработка результатов проводится в несколько этапов:

1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале:

Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полу-

ченных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+»

суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным зна-

ком.

Ключ Шкала «+» «–» Σ

53

Ио 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

1112

3.Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:

Итоговая таблица результатов Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде

профиля.

Интерпретация результатов Проанализируйте количественно и качественно Ваши показатели УСК по

семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой.

Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе кон-

троля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5

стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

Описание шкал

•Шкала общей интернальности (Ио).

•Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важ-

ных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они мо-

гут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответ-

ственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобще-

55

ние различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о более уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более пози¬тивная си-

стема отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни.

• Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уров¬ню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность.

Такие люди не видят связи между своими действия¬ми и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие.

Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью,

обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.

•Шкала интернальности в области достижений (Ид).

•Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и си-

туациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем.

• Низкие показатели по шкале свидетельствуют о том, что человек при-

писывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везе-

нию, счастливой судьбе или помощи других людей.

•Школа интернальности в области неудач (Ин).

•Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъек-

тивного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятно-

стях и страданиях.

• Низкие показатели свидетельствуют о том, что человек склонен припи-

сывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

56

•Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис).

•Высо¬кие показатели означают, что человек считает себя ответствен-

ным за события, происходящие в его семейной жизни.

• Низкие указыва¬ют на то, что субъект считает не себя, а своих партне-

ров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

•Шкала интернальности в области производственных отношении (Ип).

•Высокие показатели свидетельствует и том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной дея-

тельности, складывающихся отно¬шении в коллективе, своего продвижения и т.д.

• Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важ-

ное значение внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по рабо¬те,

везению-невезению.

•Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им).

•Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает имен-

но себя ответственным за построение межличностных отношений с окружаю-

щими.

• Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важ-

ное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям.

•Шкала интернильности в отношении здоровья и болезни (Из).

•Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом за-висит от его действий.

•Человек с низкими показателями по этой шкале считает болезнь и здо-

ровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в резуль-

тате действий других людей, прежде всего врачей.

Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (Ип).

Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный про-

57

филь. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций,

то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, при-

ятной или неприятной и т.д.

Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпо-

читают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъектив-

но более удовлетворены поведенческими методами.

2.Тест жизнестойкости (Maddi, Khoshaba , 2001; Леонтьев, Рассказова ,

2006).

Бланк Теста жизнестойкости

Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы, отмечая галочкой тот ответ, который наилучшим образом отражает Ваше мнение.

9Я всегда контролирую ситуацию настолько, насколько это необходимо.

10Порой я так устаю, что уже ничто не может заинтересовать меня.

11Порой все, что я делаю, кажется мне бесполезным.

12Я стараюсь быть в курсе всего происходящего вокруг меня.

13Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

14Вечером я часто чувствую себя совершенно разбитым.

15Я предпочитаю ставить перед собой труднодостижимые цели и добиваться их.

16Иногда меня пугают мысли о будущем.

17Я всегда уверен, что смогу воплотить в жизнь то, что задумал.

18Мне кажется, я не живу полной жизнью, а только играю роль.

19Мне кажется, если бы в прошлом у меня было меньше разочарований и невзгод, мне было бы сейчас легче жить на свете.

20Возникающие проблемы часто кажутся мне неразрешимыми.

21Испытав поражение, я буду пытаться взять реванш.

22Я люблю знакомиться с новыми людьми.

23Когда кто-нибудь жалуется, что жизнь скучна, это значит, что он просто не умеет видеть интересное.

24Мне всегда есть чем заняться.

25Я всегда могу повлиять на результат того, что происходит вокруг.

26Я часто сожалею о том, что уже сделано.

27Если проблема требует больших усилий, я предпочитаю отложить ее до лучших времен.

28Мне трудно сближаться с другими людьми.

29Как правило, окружающие слушают меня внимательно.

30Если бы я мог, я многое изменил бы в прошлом.

31Я довольно часто откладываю на завтра то, что трудно осуществимо, или то, в чем я не уверен.

32Мне кажется, жизнь проходит мимо меня.

33Мои мечты редко сбываются.

34Неожиданности дарят мне интерес к жизни.

59

35Порой мне кажется, что все мои усилия тщетны.

36Порой я мечтаю о спокойной размеренной жизни.

37Мне не хватает упорства закончить начатое.

38Бывает, жизнь кажется мне скучной и бесцветной.

39У меня нет возможности влиять на неожиданные проблемы.

40Окружающие меня недооценивают.

41Как правило, я работаю с удовольствием.

42Иногда я чувствую себя лишним даже в кругу друзей.

43Бывает, на меня наваливается столько проблем, что просто руки опускаются.

44Друзья уважают меня за упорство и непреклонность.

45Я охотно берусь воплощать новые идеи.

Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о себе. Вместо имени в поле ФИО можно использовать

любой псевдоним (пожалуйста, используйте один и тот же псевдоним для всех опросников).

Конфиденциальность личной информации гарантируется. ФИО: _

Пол: муж/жен Возраст:

Образование:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Ключи шкал Теста жизнестойкости

Для подсчета баллов ответам на прямые пункты присваиваются баллы от 0 до 3 («нет» — 0 баллов, «скорее нет, чем да» — 1 балл, «скорее да, чем нет» — 2 балла, «да» — 3 балла), ответам на обратные пункты присваиваются баллы от 3 до О («нет» — 3 балла, «да»

— 0 баллов). Затем суммируется общий балл жизнестойкости и показатели для каждой из 3 субшкал (вовлеченности, контроля и принятия риска). Прямые и обратные пункты для каждой шкалы представлены ниже.

Ключи к Тесту жизнестойкости