8238

Преобразующие

Семинар 1. Теоретические основания прикладной культурологии.

Темы докладов

1.Цели и задачи прикладной культурологии

2.Специфика прикладной культурологии

3.Прикладная культурология как инновационная область научного знания.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. На решение каких практических задач направлена прикладная культурология?

3.Что именно характеризует прикладную культурологию как инновационную область научного знания?

4.Чем обусловлена актуализация прикладных культурологических исследований7

Лекция 2. Функции и роль прикладной культурологии

Прикладная культурологии как перспективная инновационная область научного знания. Обеспечение успешного проведения модернизации и трансформации современного общества и культуры. Познавательная, диагностическая, эмпирическая, организационная, творческая и управленческая функции прикладной культурологии.

Включение в практические проекты таких разделов, как прогнозирование и планирование предстоящих перемен, использование социальных технологий, методические рекомендации специалистам-практикам. Организация культурной среды и повышение культурного уровня общества, преодоление негативных тенденций в современном обществе. Нормы профессиональной этики культуролога. Профессионально-этический кодекс.

Вопросы для устного опроса

1.Каков потенциал прикладной культурологии в процессах модернизации современного общества?

2.Какие, по Вашему мнению, необходимы условия для успешной реализации потенциала прикладной культурологии?

3.Какие функции прикладной культурологии Вы считаете наиболее значимыми? Почему?

21

4. Опишите основные нормы профессиональной этики в деятельности культуролога.

Семинар 2. Функции и роль прикладной культурологии

Вопросы круглого стола

1.Значение культурологического знания в процессах трансформации и модернизации современного общества и культуры.

2.Организация культурной среды и повышение культурного уровня общества, преодоление негативных тенденций в современном обществе.

Задание для самостоятельной работы:

1. Внимательно изучите Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 51.03.01 Культурология последнего поколения, а также соответствующий актуальный перечень компетенций. Ответьте на вопросы:

1)Какие виды (направления) профессиональной деятельности культуролога вам представляются наиболее значимыми и почему?

2)Какими компетенциями должен владеть культурологов для успешной реализации своей профессиональной деятельности в указанных направлениях?

3)Предположите, как будет меняться перечень требуемых компетенций культуролога в дальнейшем? Обоснуйте ваш ответ.

Дополнительный источник:

Двуреченская А.С. Профессиональная компетентность культуролога в контексте прикладной культурологии // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2013. №22-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-kompetentnost-kulturologa- v-kontekste-prikladnoy-kulturologii.

22

Раздел 2.

Тема: Основные направления деятельности в области прикладной культурологии

Лекция 3. Эмпирические исследования в прикладной культурологии

Применение и использование основных теоретических позиций в междисциплинарных исследованиях: социологии, социальной и культурной антропологии, этнологии, социальной психологии, истории, искусствознании и других гуманитарных наук. Культурологические исследования, направленные на разрешение социальных и культурных проблем в различных сферах экономической, политической, профессиональной, религиозной, семейной, художественной и повседневной культуры.

Вопросы для устного опроса

1.На решение каких задач преимущественно направлены эмпирические исследования в культурологии?

2.Приведите примеры социальных и культурных проблем в различных сферах экономической, политической, профессиональной, религиозной, семейной, художественной, повседневной культуры, на решение которых направлены эмпирические культурологические исследования?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие параметры социокультурных процессов нуждаются в прогнозировании, проектировании и управленческом регулировании?

2.«….. выделим следующие задачи прикладной культурологии. Во-первых, это изучение реальных процессов культуротворческой деятельности людей, созидающих материальные и духовные ценности; во-вторых, выявление макродинамики развития культуры в контексте ее включенности в социальноэкономические, политические и духовные условия определенной исторической эпохи - определение структуры, функций культуры, ее стилей, форм, способов влияния на развитие общества; в-четвертых, выявление основных тенденций и закономерностей развития культуры, смены культурных эпох, методов и стилей, их роли в формировании человека и развитии общества; в-пятых, разработка категориального аппарата (культурные артефакты, культурные композиции, культурные универсалии, культурная адаптация и др.); в-шестых, прикладная культурология должна быть ориентирована на использование фундаментальных знаний о культуре в целях прогнозирования, проектирования и регулирования социокультурных процессов, Целью же прикладной культурологии могут

23

выступать следующие аспекты. Во-первых, социокультурная среда, т.е. создание духовно насыщенного культурного пространства и оптимизация условий саморазвития культурной жизни человека, социальной группы, территории в целом. Во-вторых, поддержка приоритетных направлений и видов культурной деятельности, способствующих росту качественных параметров образа жизни. В- третьих, сферы жизнедеятельности личности - образовательная, производственная, досугово-рекреационная и т.д. …..».

Источник: Балакшин А.С. Сущность и основные признаки прикладной культурологии // Научные проблемы водного транспорта. 2016. №47. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-osnovnye-priznaki-prikladnoy- kulturologii.

Опираясь на представленное определение, охарактеризуйте отличия теоретической и прикладной культурологии.

Как бы вы сформулировали цель (цели) прикладной культурологии?

Семинары 3 и 4. Эмпирические исследования в прикладной культурологии (4 часа).

Темы докладов:

1.Теоретическая и методологическая обоснованность как важная составляющая культурологических прикладных исследований.

2.Значение междисциплинарного подхода в прикладных культурологических исследованиях.

3.Предметные области эмпирических исследований в культурологии.

4.Прикладная направленность научно-исследовательских работ кафедры культурологии ННГАСУ.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.С чем, по вашему мнению, связана сложность институализации культурологии как области научного знания и практической деятельности?

2.Исследования в области прикладной культурологии носят междисциплинарный характер. Достижения каких наук при этом используются? Какие возможности они открывают для исследователя? Приведите примеры таких исследований.

Лекция 4. Разработка и проектирование развития в различных сферах общественной жизни.

Разработка и проектирование развития инфраструктуры региональной культуры с учетом территориальных, исторических, национально-этнических, социально-экономических и др. условий и особенностей взаимодействия центра и

24

периферии, столицы и провинции, больших и малых городов, городских и сельских поселений.

Проектирование основных направлений процесса глобализации, развития межкультурных коммуникаций, представление отечественной культуры на международном уровне.

Культурологические аспекты в практической деятельности средств массовой информации: телевидения, прессы, интернета и др.

Культурологические аспекты в практической деятельности учреждений культуры (театров, кинотеатров, выставочных центров, галерей, музеев и др.).

Воспитание и формирование духовного мира личности, организация педагогической деятельности, разработка программ обучения истории мировой и отечественной культуры в учебных заведениях.

Проектирование и прогнозирование развития культуры на федеральном и региональном уровне.

Вопросы для устного опроса

1.Какие условия и факторы необходимо учитывать в процессе проектирования развития инфраструктуры региональной культуры?

2.Охарактеризуйте значение культурологического знания в процессе проектирования развития межэтнических отношений, сохранения и развития культуры малочисленных народов.

3.Каким образом могут быть использованы (и используются) данные культурологических исследований, а также социально-культурные технологии для развития туризма?

4.Какие сферы общественной жизни, на ваш взгляд, требуют направленного применения культурологического подхода? Аргументируйте Ваш ответ.

5.Охарактеризуйте возможности культурологического подхода в процессах создания условий для формирования и развития духовного мира личности.

6.Возможно ли применение культурологических принципов, методов и данных исследований в процессах формирования и развития экологической культуры населения? Приведите примеры.

7.Каково значение культурологического подхода в процессах разработки оснований культурной политики государства? Обоснуйте свой ответ, используя в качестве источника «Основы культурной политики Российской Федерации».

Семинары 5, 6, 7. Разработка и проектирование развития в различных сферах общественной жизни (6 часов).

Темы докладов:

1. Культурологические аспекты в практической деятельности средств массовой информации: телевидения, прессы, интернета и др.

25

2.Культурологические аспекты в практической деятельности учреждений культуры (театров, кинотеатров, выставочных центров, галерей, музеев и др.).

3.Разработка программ обучения истории мировой и отечественной культуры в учебных заведениях.

4.Культурологические исследования в области обновления исторического облика старинных городов.

5.Разработка программ, направленных на формирование здорового образа жизни человека.

6.Культурологические исследования в области развития культуры различных народов.

7.Представление отечественной культуры на международном уровне.

Задание для самостоятельной работы:

Изучите работы отечественных исследователей, в трудах которых решается вопрос применения культурологического подхода для решения тех или иных практических задач. Опишите специфику применения этого подхода в каждом конкретном случае. Охарактеризуйте его потенциал в решении указанных проблем или задач.

Пример: Культурологический подход в нравственном воспитании младших школьников : тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.06, кандидат педагогических наук Колмогорова И.В., 2000 г.

Вуказанной работе:

1.Раскрыта сущность культурологического подхода, проявляющаяся в его возможности выступать на разных этапах воспитательного процесса как принцип, как условие, как средство.

2. Определено содержание культурологического подхода, которое включает ряд культурологических источников: фольклор; география, история; обряды, ритуалы, обычаи, традиции; искусство (живопись, архитектура, скульптура, музыка, театр, кино и т.д.); художественная литература; средства массовой информации.

3.Определена структура культурологического подхода, которую составляют практически-деятельностный, познавательно-информационный, ценностно-ориентирующий компоненты.

4.Предложена культурологическая модель нравственного воспитания, характеризующая данный процесс по трем направлениям: приобретенные знания, освоенная деятельность, сформированные качества.

Теоретическая значимость исследования. Уточнены, дополнены, обоснованы сущность и содержание понятия культурологический подход в нравственном воспитании младших школьников.

26

Практическая значимость исследования. На материалах диссертации разработана культуроориентированная воспитательная программа «К Родному Дому», включающая работу по следующим направлениям: «национальноориентирующее», «социально-ориентирующее», «эстетически-ориентирующее», «экологически-ориентирующее», «мир праздника».

Лекция 5. Экспертиза, анализ и прогнозирование в прикладной культурологии.

Проведение культурологической экспертизы национальных проектов внедрения инноваций в различные сферы культуры.

Культурологические исследования в области развития культуры различных народов, воспитание толерантности.

Развитие экологической культуры и сохранение культурного наследия, формирование общественного мнения по проблемам экологии.

Культурологические исследования в области обновления исторического облика старинных городов и сохранения природных заповедников.

Развитие культуры менеджмента, корпоративной культуры предприятий и организаций различного профиля.

Внедрение культурологического анализа в рекламную деятельность и организацию связей с общественностью.

Разработка программ, направленных на формирование здорового образа жизни человека; культурологическое обоснование развития физической культуры и спорта, воспитание культуры тела и духа.

Разработка теоретических и методологических оснований культурной политики государства

Вопросы для устного опроса

1.Охарактеризуйте сущность и специфику культурологической экспертизы. На решение каких задач она направлена?

2.В чем заключаются сложности составления прогнозов в области социокультурного развития?

3.Какие сферы человеческой жизнедеятельности, на Ваш взгляд, в первую очередь нуждаются в культурологической экспертизе, анализе и прогнозировании? Аргументируйте Ваш ответ.

Семинары 8 и 9. Экспертиза, анализ и прогнозирование в прикладной культурологии (4 часа).

Темы докладов

1. Экспертная деятельность в сфере охраны культурного наследия

27

2.Культурологическая экспертиза в процессах социального контроля и управления.

3.Традиционные и новые виды экспертиз.

4.Законодательное обеспечение современной экспертной деятельности

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. «Согласно общепринятой типологии, к основным видам экспертных исследований могут быть отнесены отраслевая экспертиза и общегуманитарная.

Однако целесообразней, если речь идет о сфере культуры и деятельности культурологов, использовать более развернутую классификацию. Следуя ей, современный культуролог участвует в таких видах экспертно-аналитической деятельности, как:

•экспертиза культурных ценностей, включающая весь спектр проблем,

связанных с их созданием, хранением, распространением, тиражированием, функционированием в системе учреждений и организаций культуры, арт-рынка и его отдельных сегментов;

•экспертиза культурно-образовательных, научно-исследовательских и культурно-просветительских проектов, реализуемых в социокультурной сфере;

•cоциокультурная экспертиза охватывает широкую проблемную зону

(сферы культуры, науки, образования, здравоохранения, коммуникаций, экологию

идр.) и включает экспертный анализ программ социокультурного развития и комплексных инновационных проектов;

•культурологическая экспертиза, являющаяся особым направлением теоретического моделирования и прогнозирования культурного развития,

задачей которой является выделение основных векторов и перспектив, разработка критериев и принципов коммуникативного взаимодействия между различными социальными субъектами, осуществляющими культуротворческую деятельность;

•профессиональная аттестация работников сферы культуры,

образования, науки; государственных служащих, занимающихся вопросами регулирования сферы культуры на разных уровнях власти;

•экспертиза образовательных и научно-исследовательских программ и

других видов учебно-методической продукции по профилю научной специальности эксперта;

•разработка экспертных оценок в фирмах и консалтинговых компаниях,

общественных и государственных организациях социокультурной сферы;

•общественная экспертиза как форма гражданского участия в принятии государственных решений, с обязательным использованием экспертных

процедур, привлечением к обсуждению проблем специалистов высокой

28

квалификации».

Источник: Коллективная монография / Автор–составитель Н. А. Кривич ; Под общей ред. В. А. Рабоша, Л. В. Никифоровой, Н. А. Кривич.»: Астерион; Астерион; 2011

ISBN 978-5-94856-832-4

Приведите примеры практической реализации указанных видов экспертноаналитической работы.

2.Чем, по вашему мнению, определяется объективность экспертного заключения?

3.Каково содержание культурологической деятельности в процессе разработки культурной политики? Какие задачи в этой деятельности решает работа экспертов?

4.Охарактеризуйте содержание креативных технологий выработки экспертного решения. Можно ли такие решения считать объективными? Если «да», то при каких условиях?

29

Раздел 3.

Тема: Социально-культурная сфера как область проектирования

Лекция 6. Цели и принципы проектирования в сфере культуры

Социокультурное проектирование как совокупность методов и технологий целенаправленного воздействия на социокультурную практику. Основные принципы социокультурного проектирования:

–принцип «критического порога модификации».

–принцип оптимизации «зоны ближайшего развития» личности — социокультурной среды ее обитания.

–принцип персонифицированности процесса и результатов социокультурного проектирования

–принцип оптимальной ориентации на сохранение и изменение (т. е. соразмерности традиционных и инновационных механизмов и процессов культурной динамики).

–принцип проблемно-целевой ориентации.

Вопросы для устного опроса

1.На решение каких задач преимущественно направлено социокультурное проектирование?

2.На какие задачи направлены проектные решения в сфере развития инфраструктуры?

3.Реализация средового подхода в проектной деятельности на региональном уровне предполагает учет некоторых факторов. Назовите их.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Чем определяются приоритетные направления социокультурного проектирования? Назовите основные стратегические документы, в которых прямо или косвенно указываются данные направления.

2.С понятием проектирование соотносятся другие понятия близкие по смыслу и значению: планирование, предвидение и прогнозирование. Дайте им определение. Укажите на их место и роль в процессе проектирования.

Рекомендуемая литература:

1)Симонова И. Ф. Социально-культурное проектирование: современные подходы и технологии: учебное пособие. – СПб.: Наукоемкие технологии, 2020. – 250 с.

2)Социокультурное проектирование: учеб.-метод. пособие. / сост. Е.М.

30