8730

а) Справочник: Тип озелененной территории специального назначения – OZSN_TYPE (тип поля кода значения - целое):

Код зна-

Значение справочника

чения

1Питомники садово-паркового хозяйства, цветочно-оранжерейные хозяйства

2Озелененные территории санитарно-защитных, водоохранных, защитно-мелиоративных зон

3Насаждения вдоль автомобильных и железных дорог

4Иные озелененные территории специального назначения

140. Класс объектов «Лесопарковый зеленый пояс» должен содержать:

Кодовое наименование слоя: ForestPark

Вид (метрическое описание): объект, имеющий вид локализации – площадной. 140.1. Перечень объектов в классе «Лесопарковый зеленый пояс»:

140.2. Описание атрибутивных данных должно содержать:

112Толщина условного знака границы площадного объекта 3,0 мм, цвет 141,173,138, толщина крайних линий 1,0 мм, цвет крайних линий 255,255,255, угол наклона линий штриховки -45°, толщина линий штриховки 6,0 мм, интервал между линиями штриховки 2,0 мм, цвет штриховки 141,173,138, фоновая заливка отсутствует.

113Толщина условного знака границы площадного объекта 3,0 мм, штрих 3,0 мм интервал 2,0 мм, цвет 141,173,138, толщина крайних линий 1,0 мм, цвет крайних линий 255,255,255, угол наклона линий штриховки -45°, толщина линий штриховки 6,0 мм, интервал между линиями штриховки 2,0 мм, цвет штриховки 141,173,138, фоновая заливка отсутствует.

61

водные объекты, подлежащие реабилитации» должен содержать:

Кодовое наименование слоя: EnvDanger

Вид (метрическое описание): объект, имеющий вид локализации – площадной, точечный.

141.1. Перечень объектов в классе «Объекты накопленного вреда окружающей среде, водные объекты, подлежащие реабилитации»:

141.2. Описание атрибутивных данных должно содержать:

62

144.4. Справочник: Класс опасности объекта в соответствии с санитарной классификацией - HZRD_CLASS (тип поля кода значения - целое):

63

64

5. Методические указания по организации самостоятельной работы

5.1 Общие указания по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в

свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений сту-

дентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и спе-

циальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов;

-формирование умений самостоятельного планирования и осуществления учебной научной дея-

тельности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенство-

ванию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связан-

ная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, выпускной ква-

лификационной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятель-

ная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся вос-

полняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой

65

обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов:

техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяс-

нение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, пер-

вичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных ста-

тей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а

монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание пробле-

мы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в иссле-

довании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практи-

ка в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помо-

гают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, системати-

чески ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого по-

вторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мыс-

ли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отража-

ющих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет кон-

спект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт TimesNewRoman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

66

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе PowerPoint или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

5.2.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

29.Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ

30.Федеральный закон «Об отходах производства и потребления» от 24.06.1998 № 89-ФЗ

31.Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях» от 14.03.1995 № 33-ФЗ

32.«Земельный кодекс Российской Федерации» от 25.10.20001 № 136-ФЗ

33.«Водный кодекс Российской Федерации» от 03.06.2006 № 74-ФЗ

34.«Лесной кодекс Российской Федерации» от 04.12.2006 № 200-ФЗ

35.«Градостроительный кодекс Российской Федерации» от 29.12.2004 № 190-ФЗ

36.«Воздушный кодекс Российской Федерации» от 19.03.1997 № 60-ФЗ

37.Постановление Правительства РФ от 03.03.2018 № 222 «Об утверждении Правил установления санитарно-защитных зон и использования земельных участков, расположенных в границах сани- тарно-защитных зон»

38.СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03 «Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов»

39.СанПиН 2.1.4.1110-02 «Зоны санитарной охраны источников водоснабжения и водопроводов питьевого назначения»

40.Федеральный закон от 08.11.2007 № 257-ФЗ «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»

41.Постановление Правительства Российской Федерации от 12.10.2006 № 611 «О порядке установления и использования полос отвода и охранных зон железных дорог»

42.Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 № 160 «О порядке уста-

67

новления охранных зон объектов электросетевого хозяйства и особых условий использования земель-

ных участков, расположенных в границах таких зон»

43.Постановление Правительства Российской Федерации от 09.06.1995 № 578 «Об утверждении Правил охраны линий и сооружений связи Российской Федерации»

44.Постановлением Госгортехнадзора РФ от 22.04.1992 № 9 «Правила охраны магистральных трубопроводов» (утв. Минтопэнерго РФ 29.04.1992)

45.Постановление Правительства Российской Федерации от 20.11.2000 № 878 «Об утверждении Правил охраны газораспределительных сетей»

46.Приказ Министерства архитектуры, строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации от 17.08.1992 № 197 «О типовых правилах охраны коммунальных тепловых сетей», СП 36.13330.2012 «Свод правил. Магистральные трубопроводы. Актуализированная редакция СНиП 2.05.06-85»

47.Постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2014 № 360 «О зонах затопления, подтопления»

48.Постановление Правительства Российской Федерации от 02.12.2017 № 1460 «Об утверждении Правил установления приаэродромной территории, Правил выделения на приаэродромной территории подзон и Правил разрешения разногласий, возникающих между высшими исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации и уполномоченными Правительством Российской Федерации федеральными органами исполнительной власти при согласовании проекта решения об установлении приаэродромной территории»

49.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.05.2007 № 30 «Об утверждении Санитарных правил СП 2.6.1.2216-07 «Санитарно-защитные зоны и зоны наблюдения радиационных объектов. Условия эксплуатации и обоснование границ» (вместе с «СП

2.6.1.2216-07. 2.6.1. Ионизирующее излучение, радиационная безопасность. Санитарно-защитные зоны и зоны наблюдения радиационных объектов. Условия эксплуатации и обоснование границ (СП СЗЗ И ЗН-07). Санитарные правила»

50.Постановление Правительства Российской Федерации от 31.08.2019 № 1132 «Об утверждении Положения о зоне охраняемого объекта»

51.Постановление Правительства Российской Федерации 17.03.2021 № 392 «Об утверждении Положения об охранной зоне стационарных пунктов наблюдений за состоянием окружающей среды, ее загрязнением, о признании утратившим силу постановления Правительства Российской Федерации от 27 августа 1999 г. № 972 и признании не действующим на территории Российской Федерации постановления Совета Министров СССР от 6 января 1983 г. № 19»

68

№ 1080 «Об охранных зонах пунктов государственной геодезической сети, государственной нивелирной сети и государственной гравиметрической сети» (вместе с «Положением об охранных зонах пунктов государственной геодезической сети, государственной нивелирной сети и государственной гравиметрической сети»

53.Постановление Правительства Российской Федерации от 19.02.2015 № 138 «Об утверждении Правил создания охранных зон отдельных категорий особо охраняемых природных территорий, установления их границ, определения режима охраны и использования земельных участков и водных объектов в границах таких зон»

54.Федеральный закон «О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации» от 07.05.2001 № 49-ФЗ

55.Арустамов Э. А.. Природопользование : учеб. для студентов вузов. / Арустамов Э. А., Волощенко А. Е., Гуськов Г. В. , Левакова И. В. , Лозовецкий В. В. , Платонов А. П. , Прокопенко Н. А. ; под ред. Э. А. Арустамова. – Москва : Изд. Дом "Дашков и К", 2002. – 276 с. – ISBN ISBN 5-8316-0063-7.

56.Комарова Нина Георгиевна. Геоэкология и природопользование : Учеб. пособие для студентов вузов по спец. 032500 "География". / Комарова Нина Георгиевна ; Москва : Акад., 2003. – 190 с. –

ISBN ISBN 5-7695-1318-7.

57.Родзевич Николай Николаевич. Геоэкология и природопользование : учеб. для студентов вузов по спец. 032500 География. / Родзевич Николай Николаевич ; Москва : Дрофа, 2003. – 256 с. – ISBN ISBN 5-7107-7153-8.

58.Сладкопевцев Сергей Андреевич. Землеведение и природопользование : учеб. пособие для студентов вузов по направлению подгот. "Фотограмметрия и дистанц. зондирование" и спец. "Исслед. природ. ресурсов аэрокосм. средствами", "Аэрофотогеодезия" и "Картография". / Сладкопевцев Сергей Андреевич ; Москва : Высш. шк., 2005. – 357 с. – ISBN ISBN 5-06-004794-6.

69