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.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.Л. Дмитриева
MA SPECIALITE D’AVENIR
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы) по дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (профиль)
Юриспруденция
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.Л. Дмитриева
MA SPECIALITE D’AVENIR
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы) по дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся по направлению подготовки 20.03.01 Юриспруденция (профиль)
Юриспруденция
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК
Дмитриева И.Л. Ma spécialité d’avenir: учебно-методическое пособие / И.Л. Дмитриева; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 55 с. – Текст: электронный.
Учебное пособие составлено на материале аутентичных текстов и интернет-сайтов (Франция) и включает два модуля: «Профессии», «Специалисты». Материал пособия призван помочь студентам осознать необходимость формирования профессиональнозначимых качеств и важности самообразования и самосовершенствования в выбранной отрасли.
Содержит задания, которые обеспечивают осознанную и систематическую отработку языкового учебного материала и способствуют развитию иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Учебное пособие предназначается студентам ННГАСУ для подготовки к практическим занятиям, организации самостоятельной работы по направлению подготовки 20.03.01 Юриспруденция (профиль) Юриспруденция.
.
© И.Л. Дмитриева, 2022 © ННГАСУ, 2022
MA SPECIALITE D’AVENIR
Thème 1
METIERS
Activité 1.1. Pensez-vous qu’il y a des professions purement masculines ou
purement féminines ? Donnez votre point de vue.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
mineur |
médecin |
|
dessinateur |
ajusteur |
militaire |
|
tisseuse |
docker |
chimiste |
ingénieur
tourneur |
aviateur |
fraiseur
bâtisseur |
mécanicien |
architecte
frigoriste |
...?... |
chaudronnier |
Activité 1.2. Écoutez une jeune femme parler de sa profession de …, métier souvent considéré comme réservé aux hommes!
https://savoirs.rfi.fr/ru/apprendre-enseigner/societe/interview-portrait-de- josephine-mecanicienne
Ecoutez l’interview et remplissez les blancs.
EXTRAIT 1 : INTRODUCTION
Emmanuelle Bastide : Je vous propose maintenant d'aller faire un petit tour au Burkina Faso, où j'étais il y a quelques temps. J'ai rencontré là-bas une jeune femme qui a choisi d'être, elle, 1)______________ __________ .
Alors, elle s'appelle Joséphine Zongo, elle a 36 ans, elle est mariée, elle a deux enfants et je l'ai rencontrée dans son 2)__________
__________ qui se trouve dans un quartier qui s'appelle Secteur 3, à Ouagadougou.
C'est un endroit qu'elle a ouvert il y a une dizaine d'années et 3)__________
__________ elle l'a baptisé tout simplement : « Garage féminin Dieu bénit ».
Aller, on y va : rencontre avec Joséphine
Zongo, une 4)__________________ qui
était, ben, en 5)__________ __________ .
La femme sur l’image où travaille-t-elle ?
Quel est son métier ?
EXTRAIT 2 : INTERVIEW
Emmanuelle Bastide : Joséphine, qu'est-ce que vous réparez là sur la 6)_________ ?
Joséphine Zongo : Bon, y'avait les 7)______________ qui ne donnaient pas bien, donc je vais les réparer. Les 8)______________, ça tape au niveau de la culasse.
Donc, y'a un jeu au niveau des 9)____________, je vais essayer de régler les
10)______________ .
Emmanuelle Bastide : C'est une réparation facile à faire ?
Joséphine Zongo : Oui, elle est très facile à faire. Si tu connais pas, c'est difficile
aussi.
Emmanuelle Bastide : Et malgré toutes les difficultés, tous les problèmes, ça reste une passion pour vous la 11)______________ ?
Joséphine Zongo : Oui ! Mes parents en me mettant à l'école, ils croyaient que j'allais travailler dans un bureau, soit être directrice d'une banque, ou bien quelque part comme cela ; et finalement, ils me retrouvent que je fais la 12)______________
sur la route.
C'est pas facile, ça les a beaucoup découragés. Mais grâce au soutien de mon mari, j'ai pu surmonter les problèmes.
Emmanuelle Bastide : Mais qu'est-ce qui vous plaît dans la 13)______________ ?
Là, on voit les 14)______________ que vous devez réparer, qu'est-ce qui vous plaît dans la 15)______________ ?
Joséphine Zongo : L'entretien, il faut démonter et puis remonter ; c'est de l'extraordinaire pour le client même et la population. C'est ce qui me plaît quoi. Il faut faire le diagnostic des 16)______________ .
Vérifiez vos réponses. (Voir pages 71–72.)
Activité 1.3. Répondez à la question Qui appeler ?
a) Un chauffagiste de maintenance
1. Un accident en mer.
Qui appeler? –
......................................
2.Installation de
chauffage |
défectueuse. |
|
|
||
|
b) La protection civile |
||||
|
|
|
|
|
|
Qui |
appeler ? |
– |
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
3. |
Une |
diffusion |
du |
|
|
monoxyde |
de carbon |
|
|
||
dans l’air. Qui appeler? |
|
c) Les sapeurs-pompiers |
|||
– |
|
|
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
4. Un SDF* est évanoui |
|
|
|||
dans un parc de la |
|
|
|||
ville . Qui appeler ? |
– |
|
d) Les nageurs sauveteurs |
||
|
|
|
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
|
|
||||
5. |
Un |
incendie |
se |
|
|
déclare. Qui appeler ? – |
|
|
|||
...................................... |
|
|
|||
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|
|
e) |
Le centre anti-poison et de toxico-vigilance |
|
|
|
|
|
|
*SDF = sans domicile
fixé
Activité 1.4. Associez les métiers (а–t) et les images (1–20) (voir la page
suivante).
a) |
agent immobilier m/f |
_______ |
b) |
architecte m/f |
_______ |
c) |
avocat/-e m/f |
_______ |
d) |
boucher/bouchère m/f |
_______ |
e) |
boulanger/boulangère m/f |
_______ |
f) |
coiffeur/coiffeuse m/f |
_______ |
g) |
cuisinier/cuisinière m/f |
_______ |
h) |
électricien/-ne m/f |
_______ |
i) |
enseignant/-e m/f |
_______ |
j) |
fermier/fermière m/f |
_______ |
k) |
infirmier/infirmière m/f |
_______ |
l) |
ingénieur m/f |
_______ |
m) jardinier/jardinière m/f |
_______ |
|
n) |
journaliste m/f |
_______ |
o) |
maçon/-ne m/f |
_______ |
p) |
mécanicien/-ne m/f |
_______ |
q) |
médecin m |
_______ |
r) |
menuisier/menuisière m/f |
_______ |
s) |
plombier/plombière m/f |
_______ |
t) |
vendeur/vendeuse m/f |
_______ |
|
|
|
1 |
2 |
|
11 |
12 |
|
|
|
|
|
3 |
4 |
|
13 |
14 |
|
|
|
|
|
5 |
6 |
|
15 |
16 |
|
|
|
|
|
7 |
8 |
|
17 |
18 |
|
|
|
|
|
9 |
10 |
|
19 |
20 |
|
|
|
|
|
Activité 1.5. Trouvez les équivalents russes.
1) |
appliquer |
... |
7) |
intervenir dans |
... |
|
2) |
surveiller |
... |
8) |
participer à |
... |
|
3) |
entretenir |
... |
9) |
innover |
... |
|
4) |
effectuer |
... |
10) |
définir |
... |
|
5) |
être rattaché à |
... |
11) |
maîtriser |
... |
|
6) |
être chargé de |
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Activité 1.6. Avant de lire les textes ci-dessous associez les mots et les expressions
en français (1–16) et leurs équivalents en russe (a–q).
1) |
le réglage des appareils |
a) |
осваивать методы |
|
2) |
la conduite des mesures |
b) |
продажа |
|
3) |
les règles d’hygiène |
c) |
склад товаров и оборудования |
|
4) |
les règles de sécurité |
d) |
регулировка техники |
|
5) |
la maintenance |
e) |
проведение измерений |
|
6) |
le dépôt de produits et de |
f) |
распределение |
|
|
matériel |
g) |
правила гигиены |
|
7) |
la vente |
h) |
эксплуатация |
|
8) |
la gestion |
i) |
управление |
|
9) |
la livraison |
j) |
доставка |
|
10) |
la distribution |
k) |
правила безопасности |
|
11) |
l’entreprise |
l) |
предприятие |
|
12) |
optimiser la qualité de ... |
m) промышленность |
||
13) |
le besoin en ... |
n) |
улучшить качество |
|
14) |
maîtriser les procédés |
o) |
потребность в |
|
15) |
la validation |
p) |
оборудование |
|
16) |
l’industrie |
q) |
утверждение, признание |
|
17) |
l’équipement |
|
действительным |
|
|
|
|
|
|