Пусть в некотором сообщении содержатся сведения о том, что произошло одно из N равновероятных событий (равновероятность означает, что ни одно событие не имеет преимуществ перед другими). Тогда количество информации, заключенное в этом сообщении, – х бит и число N связаны формулой:
2х =N.
Данная формула является показательным уравнением относительно неизвестной х. Из математики известно, что решение такого уравнения имеет вид:
х = log2N (логарифм от N по основанию 2)
Семантическая 
информация
Семантическая теория информации, созданная в 1953 году американскими учеными Н.Бар-Хиллелом и Р.Карнаком, исследует простые высказывания некоторого формализованного языка.
Семантическая (содержательная) информация – это информация, основана на однозначной связи знаков (сигналов) с объектами действительного мира (студент, преподаватель, ученик, компьютер, стол, тетрадь, книга и т.д.). Именно с семантической информацией постоянно имеет дело человек. Содержательную информацию условно можно классифицировать по способам восприятия, по форме подачи, по общественному назначению. По способу восприятия выделяют визуальную, звуковую (аудио), осязательную, обонятельную и вкусовую информацию. По форме подачи выделяют текстовую, числовую, графическую, звуковую и комбинированную (мультимедийную) информацию. По общественному назначению выделяют личную, массовую (повседневную, общественно- политическую, эстетическую) и специальную (научную, производственную, техническую, управленческую) информацию.
Содержательной (семантической) информации присущи: объективность, достоверность, полнота, актуальность, полезность, понятность.
Объективность. Информация – это отображение внешнего мира, который существует независимо от нашего сознания, мыслей и рассуждений о нем.
Достоверность. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Только на основе достоверной информации могут приниматься правильные решения.
Полнота. Информация является полной, если ее достаточно для понимания ситуации и принятия решения.
Актуальность. Информация актуальна, если она истинна, важна для данного времени.
Полезность. Степень полезности зависит от потребности конкретных людей и от задач, которые с помощью полученной информации можно решить.
Понятность. Информация понятна, если во время восприятия ее человеком не возникает дополнительных вопросов, потребности в дополнительных сообщениях.
Недостатком теории семантической информации является отсутствие формального аппарата, приспособленного для ее оценки. Наиболее распространенными являются две теории семантической информации.
Список использованной литературы
Большая Советская Энциклопедия. М.: Советская энциклопедия. 1980. – 1600 с. 2. Гаевский А.Ю. Информатика: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. – К.: «А.С.К.», М.: «Гамма Пресс 2000», 2004. – 536 с.: ил. 3. Гуров И.П. Основы теории информации и передачи сигналов. – СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 2000. – 97 с.: ил. 4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 304 с. 5. Информатика. Серия «Учебники, учебные пособия».// Под ред. П.П. Беленького. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 448 с. 6. Информатика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Информатика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – М.:, 1999. – 816 с. 7. Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов / Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство Питер, 1999. – 640 с. 8. Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. Под ред. Д.А. Поспелова. – М.: Педагогика-Пресс, 1994. 9. Лидовский В.В.: Теория информации: учебное пособие. – М.: Компания Спутник+, 2004. – 111 с. 10. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 608 с