- •1. Предмет и задачи патопсихологии
- •2. Нарушения психической деятельности при эпилепсии.
- •3. Практические задачи патопсихологии
- •4. Мотивация и патология восприятия при психических заболеваниях.
- •5. Методологические основы патопсихологии (школа Зейгарник).
- •6. Виды нарушений памяти.
- •II. Клинико-психологические классификации.
- •8. Нарушения познавательной деятельности при шизофрении
- •2. Опосредованная оценка изменений личности через познавательные процессы.
- •4. Исследование "внутренней картины болезни" через сопоставление жалоб испытуемых с данными патопсихологического обследования.
- •5. Проективные методы исследования личности.
- •11. Нарушения динамики мышления.
- •2. Нарушение смыслообразования
- •1. Нарушен процесс смысло- и целеобразования.
- •14. Методы исследования нарушений умственной работоспособности.
- •Феномен перфекционизма.
- •Соотношение распада и развития психики.
- •15. Экспериментальное исследование восприятия при шизофрении.
- •I. Исследования слухового восприятия.
- •II. Исследование зрительного восприятия.
- •5 Серия:
- •III. Исследование восприятия больных шизофренией в школе б.В. Зейгарник:
- •16. Методики исследования нарушений памяти.
- •Корсаковский синдром.
- •17. Теоретические проблемы патопсихологии.
- •19. Особенности патопсихологического исследования при расстройствах личности.
- •1. Наблюдение за поведением больного во время эксперимента:
- •2. Опосредованная оценка изменений личности через познавательные процессы.
- •4. Исследование "внутренней картины болезни" через сопоставление жалоб испытуемых с данными патопсихологического обследования.
- •5. Проективные методы исследования личности.
- •20. Психологическая характеристика резонерства.
- •21. Психологическая характеристика расстройств невротического спектра.
- •1. Донозологический этап:
- •2. Нозологический этап:
- •3. Постнозологический этап:
- •I. Тревожно-фобические и обсессивно-компульсивные (анакастные) расстройства:
- •II. Конверсионные (истерические) расстройства:
- •III. Неврастения:
- •22. Нарушения операциональной стороны мышления при психических заболеваниях.
- •Толкование пословиц и метафор
- •Метод пиктограмм
- •Ассоциативный эксперимент
- •Пример: Метод пиктограмм:
- •24. Особенности личности при психопатиях. Основные феномены и проблемы.
- •VIII. Сухарева:
- •26. Методики исследования нарушений мышления. Классификация предметов
- •Фактор абстрактности
- •2. Факторы индивидуальной значимости
- •3. Содержание рисунка
- •4. Факторы частоты выбора
- •5. Фактор адекватности
- •30? Нарушения личности у психически больных.
- •32. Нарушение критичности мышления.
- •Методика классификация
- •33. Экспериментальные исследования нарушений эмоций и общения при шизофрении (не пугайтесь, что так много, там по большей части описание исследований)
- •36. Экспериментальное исследование галлюцинаций (билет 28, психологический
- •37. Нарушения мотивационной сферы у больных шизофренией.
- •38. Нарушения опосредствованного запоминания.
- •39. Значение культурно-исторической концепции л.С. Выготского для патопсихологии
- •41. История развития взглядов на психическую болезнь (не уверена, что это 100% подходит, но это самое адекватное, что я нашла)
- •2. Донозологический период
- •3. Клинико-нозологический период
- •44. Исследования нарушения мышления в работах школы Зейгарник.
- •45. Шизофрения. Критерии. История развития представлений о шизофрении.
- •/F60/ Специфические расстройства личности
- •F60.0х Параноидное (параноическое) расстройство личности
- •F60.1х Шизоидное расстройство личности
- •F60.2х Диссоциальное расстройство личности
- •/F60.3/ Эмоционально неустойчивое расстройство личности
- •F60.4х Истерическое расстройство личности
- •F60.5х Ананкастное расстройство личности
- •F60.7х Расстройство типа зависимой личности
- •F60.8х Другие специфические расстройства личности
- •F60.9х Расстройство личности неуточненное
- •/F61/ Смешанное и другие расстройства личности
- •F62.8 Другие стойкие изменения личности
- •F62.9 Стойкое изменение личности неуточненное
VIII. Сухарева:
Психопатии- аномалии личности с резкой дисгармонией развития эмоционально волевлй сферы:
Ø Задержанное развитие: психический инфантилизм
Ø Искаженное развитие: диспропорциональность в формировании отдельных сторон эмоционально-волевой сферы
Ø Поврежденное развитие: рамки развития ограничены
IX. МКБ-10 и DSM-IV:
Обе построены по синдромологическому принципу. Синдром требует наличия определенного количества симптомов, которые понимаются как поведенческие признаки. Таким образом, синдромный подход отличается большей наглядностью, чем нозологический: синдром не требует такого тонкого психиатрического анализа, как при диагностике болезни, достаточно быстро устанавливается. Синдромный подход также позволяет ставить более дифференцированные диагнозы. Резюмируя, можно сказать, что и МКБ-10, и DSM-IV реализуют операциональную диагностику, то есть диагноз определяется по каталогу критериев с правилами их объединения в синдромы.
В современных классификациях выделяют следующие виды расстройств личности (по DSM-IV):
· Параноидное расстройство личности;
· Шизоидное и шизотипическое расстройства;
· Антисоциальное расстройство личности;
· Пограничное расстройство личности;
· Гистрионное расстройство личности;
· Нарциссическое расстройство личности;
· Избегающее расстройство личности;
· Зависимое расстройство личности;
· Обсессивно-компульсивное расстройство личности;
· Пассивно-агрессивное расстройство личности.
СТАДИИ ФОРМИРОВАНИ ПСИХОПАТИЙ:
1) Начальные проявления (4-11 лет): в данном случае диагноз еще не ставится, так как структура личности еще окончательно не сформирована.
2) Этап структурирования психопатии (12-17 лет): оформление дисгармонии определенного типа, появление первых декомпенсаций.
3) Завершающий этап (от 16 и дальше): появление укрепленного профиля психопатий.
ОБЩИЕ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ПРИ ПСИХОПАТИЯХ:
1. Психопатия характеризуется тотальности личностной дисгармонии.
2. Стабильность и постоянство дисгармоничных проявлений.
3. Эмоциональная неустойчивость с выраженной директивностью влечений.
4. Расстройства единства действий, которые начинают диктоваться не целью, а случайными побуждениями, аффектом.
5. Социальная дезадаптация человека.
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
o Личностные, характерологические, поведенческие проявления у больных психопатией похожи на таковые у здоровых людей, но они чрезвычайно заострены, гиперболизированы
o Личностная инфантильности («Психопат никогда не бывает взрослым»); не учет жизненного опыта, невозможность на него опереться
o Несформированность мотивационной иерархии или напротив чрезвычайная жесткость; слабая опосредованность мотивационной структуры системой целей, что приводит к нарушению произвольной регуляции поведения
o Нереалистичность самооценки; нарушение регулирующей функции самосознания (зависимость от оценок из вне; конфликтность)
o Завышенные требования к ситуации общения
o Кривая аффективная логика (эти люди знают, что 2*2=4, но это их безумно раздражает!!!)
o Демонстративность
o Эгоцентризм
25. Нарушение иерархии мотивов при психических заболеваниях.
Основные характеристики мотивов – опосредованность сознательной целью и иерархичность их построения (подчиненность одних мотивов другим).
Иерархия мотивов является относительно устойчивой, что обеспечивает устойчивость всей личности. Один из мотивов является ведущим, именно он придает человеческому поведению определенный смысл. Без ведущего мотива содержание человеческой деятельности лишается личностного смысла. Патология приводит к изменению мотивационной сферы человека, вызывая смену позиций, интересов, ценностей личности. Патологические изменения опосредованности и иерархии мотивов не выводятся непосредственно из нарушений мозга, а проходят длительный путь формирования, при котором действуют механизмы, во многом общие с механизмами нормального развития мотивов.
Хронический алкоголизм.Снижение в сфере потребностей и мотивов, сужение круга интересов. Грубого изменения познавательных процессов не наблюдается: больной справляется с заданиями, требующими обобщения, опосредования. Недостаточная целенаправленность деятельности, некритичность больного. Самооценка завышена, переживание успеха и неуспеха не выступает. Общественные нормы и требования теряют роль регулятора поведения. Мотивы и потребности становятся более примитивными, менее опосредованными, неуправляемыми, приобретают характер влечений. Нарушается прежняя иерархия мотивов, алкоголь становится смыслообразующим мотивом поведения. «Сдвиг мотива на цель», (механизм образования патологической потребности такой же, как и у нормальной). Разрушаются высшие потребности и установки личности. Больные становятся инактивными, утрачивают прежние социальные связи, теряют профессионализм. Деятельность из сложно организованной и опосредованной (в норме) становится импульсивной. Равнодушие к исследованию, некритичность (иная, чем у «лобных» больных), сочетается с агрессивностью.
Выше самая важная информация, по ссылке http://www.psy.msu.ru/people/zeigarnik/07.html можно почитать более подробно, но не обязательно)