4.3. Направление, течение, школа в искусстве

Направление – одна из основных категорий теории и истории искусства. Между тем это понятие почти не разработано и часто отождествляется с течением, школой, методом и стилем. Действительно, понятие «направление» не имеет четкого определения, порой отрицается и само его существование, а единственной реальностью искусства провозглашается само произведение искусства. Несомненно, художественное произведение – наиболее достоверная и ощутимая реальность искусства. Однако столь же несомненна реальность типологической общности произведений разных мастеров, что дает основание объединять их. Направление проявляет себя через совокупность (группы) художественных памятников, в которых осуществлены определенные общие принципы творчества.

Художественное направление – это историко-художественная категория, обозначающая совокупность произведений, обладающих общностью (устойчивым единством) существенных признаков.

По отношению к искусству последних трех столетий историки часто предпочитают говорить не о стилях, а о тех или иных художественных направлениях. От стиля направление отличается тем, что оно не становится общей нормой художественной культуры своего времени, т.е. характеризует не эпоху в целом, а является одним из проявлений искусства данной эпохи, возникает и развивается параллельно, рядом с иными, порой резко ему враждебными направлениями.

Такими характерными, но далеко не всеобъемлющими направлениями в искусстве конца XVIII – ХХ веков были: сентиментализм, романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм, символизм, кубизм, экспрессионизм, абстракционизм, сюрреализм и др.

Также в отличие от стиля, берущей за основу классификации общность образно-пластической системы, критерии направления чаще носит характер духовный, относящийся к миру ведущих идей, миросозерцания, эстетических взглядов и принципиального отношения искусства к действительности.

Художественное направление обнаруживает, однако, и определенные внутренние членения. В реальном историко-художественном процессе формирование и развитие едва ли не каждого направления протекает в различных исторических, национальных, социальных условиях. Различные факторы дробят единое художественное направление и одновременно его конкретизируют. Подобные конкретные проявления и преломления художественного направления называют художественными течениями.

Течение – художественное движения (общность), образующаяся в определенных национальных и исторических условиях и объединяющая художников-единомышленников, приверженцев одного из вариантов стиля или направления.

Остроумно замечено, что направления «направляют», а течения «текут». Действительно, течения в искусстве возникают стихийно, направления – сознательно.

Существует в искусстве и понятие «художественная школа», которое употребляется чаще всего для обозначения региональных разветвлений художественного направления (итальянская школа, псковская школа иконописи, витебская художественная школа).

Художественные школы формируются во времени и пространстве по хронологическим и территориальным (географическим) границам. Исходя из этого термин «художественная школа» применяется:

• по отношению к искусстве страны – «национальные школы» (итальянская школа, французская школа);

• по отношению к искусству географической области или города, если оно обладает яркой самобытностью и общностью стилистических черт в пределах хронологических границ – «региональные школы», «художественной центры» (болонская и венецианская школа живописи, московская и новгородская школа иконописи, владимиро-суздальская архитектурная школа).

В узком смысле слова под художественной школой имеется в виду способ обучения художественному ремеслу, мастерству, манере, технике. В этом случае, понятие «школа» используется:

• по отношению к группе художников, близких по творческой позиции (строгановская школа иконописи);

• по отношению к группе учеников и последователей мастера (школа Рафаэля, школа Тициана, школа Рубенса).

Таким образам, художественная школа – это локальное разветвление художественного направления или стиля в искусстве исходя из географического региона, художественной техники либо из творческого влияния отдельного художника.

В итоге можно сделать вывод, что художественный стиль конкретизируется, проявляется в художественном направлении, а внутри него содержатся художественные течения и школы.