2 курс / Нормальная физиология / Физиология_детей_и_подростков_Сидорова_О_Н_,_Маркин_В_В_,_Ломоносова

1) скорость речи

2)  скорость выработки положительных и отрицательных условных рефлексов

3) интонация речи

4)  сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов

5)стиль мышления

6)возбудимость

42.  ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ КЛАССИФИКАЦИИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ ПО Э.М. АЛЕКСАНДРОВСКОЙ И И.Н. ГИЛЬЯШЕВОЙ

1)общительность

2)интеллект

3)оптимизм

4)уверенность всебе

5)возбудимость

6)торможение

7)доминирование

8)склонность криску

9)работоспособность

10)добросовестность

11)социальная смелость

12)конформизм

13)чувствительность

14)тревожность

15)нейротизм

16)самоконтроль

17)напряженность

43.  ВОЗБУДИМОСТЬ ЮНОШЕЙ СООТВЕТСТВУЕТ УРОВНЮ ВЗРОСЛЫХ В ВОЗРАСТЕ

1)21 год

2)20 лет

3)16 лет

4)18 лет

44.  ПОКАЗАТЕЛЬ СИЛЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПОДРОСТКА В СРАВНЕНИИ СО ВЗРОСЛЫМ

1)  ниже, чем у взрослого

2)  выше, чем у взрослого

3) не отличается

45.  ПОДВИЖНОСТЬ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ СЛАБЕЕ 1)  у подростков юношей 2)  у подростов девушек 3)  у зрелых мужчин 4)  у зрелых женщин

46.  СРАВНЕНИЕ ПОДВИЖНОСТИ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕВУШЕК И ВЗРОСЛЫХ ЖЕНЩИН

1) ниже удевушек-подростков

2)  ниже у взрослых женщин

3) одинакова

47.  ПОСЛЕ 17 ЛЕТ ПОДВИЖНОСТЬ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ ВЫШЕ

1)у женщин

2)у мужчин

3)одинакова

48.  ПРОЦЕСС ТОРМОЖЕНИЯ НАД ВОЗБУЖДЕНИЕМ ПРЕОБЛАДАЕТ

1)у девушек

2)у юношей

3)нет различий

49.  ОПТИМАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ БАЛАНСА НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ЮНОШЕЙ НАБЛЮДАЮТСЯ В ВОЗРАСТЕ

1)15 лет

2)16 лет

3)18 лет

4)21 год

50.  НАИХУДШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ БАЛАНСА НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕВУШЕК НАБЛЮДАЮТСЯ В ВОЗРАСТЕ

1)14-15 лет

2)16-18 лет

3)19-20 лет

4)21-24 года

51.  СИЛА НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ В ВОЗРАСТЕ 7-8 ЛЕТ, 10 ЛЕТ

И13-15 ЛЕТ ВЫШЕ

1)у мальчиков

2)у девочек

3)одинакова

52.  БОЛЕЕ УРАВНОВЕШЕНЫ НЕРВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ВОЗРАСТЕ

8ЛЕТ

1)у мальчиков

2)у девочек

3)одинаковы

53.  МАКСИМАЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ФОНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭЭГ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ВОЗРАСТЕ

1)13-15 лет

2)16-18 лет

3)7-10 лет

4)11-12 лет

54.  ФАКТОРЫ СРЕДЫ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ ВЛИЯЮТ НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭЭГ

1) в онтогенезе

2)  на показатели ЭЭГ покоя

55.  ГАРМОНИЧНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ ЗАВИСИТ

1) от экстраверсии

2)  от эмоциональной стабильности

3) от интроверсии

56.  ВЕДУЩИЕ НЕГАТИВНЫЕ «ФАКТОРЫ ОТЦА», СПОСОБСТВУЮЩИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЮ ВЫРАЖЕННЫХ НЕРВНО-ПСИ- ХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У РЕБЕНКА

1)  низкий образовательный уровень

2)спокойствие

3)вспыльчивость

4)общительность

5)замкнутость

6)употребление алкоголя

57.  РОЛЬ СРЕДОВЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА УСИЛИВАЕТСЯ В ВОЗРАСТЕ

1)10-11 лет

2)13-14 лет

3)16-17 лет

4)20-21 год

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Глава I

1 – 2; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 2; 6 – 4; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 4; 10 – 1; 11 – 1; 12 – 3, 4; 13 – 2; 14 – 3; 15 – 1; 16 – 3; 17 – 1; 18 – 2; 19 – 3; 20 – 1; 21 – 1; 22 – 3; 23 – 2; 24 – 1; 25 – 3; 26 – 2; 27 – 3, 4; 28 – 1; 29 – 2; 30 – 2; 31 – 1; 32 – 2; 33 – 1, 2; 34 – 3; 35 – 2; 36 – 1; 37 – 3; 38 – 1; 39 – 1, 2; 40 – 2

Глава II

1 – 1, 4; 2 – 3; 3 – 1; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 1; 7 – 1; 8 – 1, 2; 9 – 1; 10 – 1; 11 – 1; 12 – 1; 13 – 1; 14 – 2; 15 – 2; 16 – 1; 17 – 2; 18 – 2; 19 – 1; 20 – 1; 21 – 2; 22 – 2; 23 – 1; 24 – 2; 25 – 1; 26 – 1; 27 – 1; 28 – 1; 29 – 1, 2; 30 – 2; 31 – 1; 32 – 3; 33 – 1; 34 – 2; 35 – 2; 36 – 1; 37 – 1; 38 – 3; 39 – 1; 40 – 2; 41 – 3.

Глава III

1 – 1; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 3; 5 – 3; 6 – 1; 7 – 3; 8 – 3; 9 – 2; 10 – 2; 11 – 3; 12 – 4; 13 – 2; 14 – 3; 15 – 4; 16 – 1, 4; 17 – 3; 18 – 1; 19 – 2; 20 – 2; 21 – 3; 22 – 4; 23 – 2; 24 – 2; 25 – 2; 26 – 2; 27 – 4; 28 – 1; 29 – 3; 30 – 1; 31 – 2; 32 – 1; 33 – 2; 34 – 4; 35 – 3; 36 – 3; 37 – 1; 38 – 1; 39 – 3; 40 – 2; 41 – 1, 2, 4; 42 – 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 16, 17; 43 – 4; 44 – 1; 45 – 4; 46 – 2; 47 – 2; 48 – 1; 49 – 2, 3; 50 – 2; 51 – 1; 52 – 2; 53 – 1; 54 – 1; 55 – 2; 56 – 1, 3, 5, 6; 57 – 3.

Рекомендуемая литература

Основная

1.  Нормальная физиология : учебник для студ. медвузов / [Н.А. Агаджанян, Н.А. Барбараш, А.Ф. Белов и др. ]; под ред. В.М. Смирнова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 479 с.

2.  Нормальная физиология : учебник / под ред. К.В. Судакова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 880 с.

3.  Физиология и психофизиология : учебник / под ред. М.А. Медведева, В.М. Смирнова. – ООО «Мед. информ. агентство», 2013. – 616 с.

Дополнительная

1.  Камкин А.Г. Атлас по физиологии : учебное пособие : в 2 т. / А.Г. Камкин, И.С. Киселева. – М.: ГЭОТАР-Медиа. Т. 2. – 2012. – 443 с. : 212 цв. ил.

2.  Безруких М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка) : учебное пособие / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – М. : Академия, 2003. – 416 с.

3.  Назарова Е.Н. Возрастная анатомия и физиология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жилов. – М.: Академия, 2008. – 266 с.

4.  Гнездицкий В.В. Опыт применения вызванных потенциалов в клинической практике. – М.: Научно-медицинская фирма «МБН», 2008. – 213 с.

Рисунки к главе I заимствованы из учебника «Пропедевтика детских болезней» под редакцией Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой – М.: ГЭО- ТАР-Медиа, 2012, 464 с.

Рисунки к главе III заимствованы из работ Благосклоновой Н.К., Новиковой Л.А. «Детская клиническая электроэнцефалография». – М.: Медицина, 1994. – 203 с. и Гнездицкого В.В. «Опыт применения вызванных потенциалов в клинической практике». – М.: Научно-меди- цинская фирма «МБН», 2008. – 213 с.