то, что считается в обществе более престижным. А престижным в обществе является то, что этому обществу навязано через повторы.

Не отмечена такая вещь, как падение качества человека – т.е. снижение всех его положительных параметров в цивилизации. Программы не знают о том, что качество упало, и программы относятся к людям довольно жестко, предъявляя часто нереальные требования.

Это приводит к такому побочному эффекту, как сознательное занижение требований к партнерам. Но поскольку эти требования сознательные, их можно сознательно контролировать, зная, где можно допустить снижение требований, а где нельзя.

В книге верна главная идея, и есть много отдельных верных идей. Но вся система, построенная на идее, что женщина якобы стремится к захвату ресурсов мужчины, не верна в принципе. Критика этой идеи особенно важна, потому что она проходит не только через эту, но и через многие другие книги.

Человек сформировался в саванне, и большинство его программ предназначено для родовой жизни и борьбы за ресурсы в саванне. Ресурсов, кроме территории и женщин, в саванне не было.

10. Шимпанзе – ЭМ – человек

Человек и шимпанзе несколько различаются. Человек продвигался по эволюционной магистрали приблизительно от той точки, где сейчас находятся шимпанзе – общий предок человека и шимпанзе был уничтожен совместными усилиями как промежуточный, отработавший свое вид. Но этот предок фактически не отличался от шимпанзе. В результате движения, в результате прогресса человек превзошел шимпанзе и захватил

59

мир. Выходит так, что изменения, произошедшие с человеком, оказались положительными. Эти изменения и должны определять вектор развития, вектор направления по ЭМ, и эти изменения должны касаться в том числе и поведения. Т.е. весь прогресс человека должен совпадать с биологически правильным поведением человека.

Основные приобретения человека следующие:

Интеллект. Человек интеллектуальнее шимпанзе. Не всегда, но как правило.

Память.

Вариабельность. Человек вариабельнее шимпанзе – он может делать гораздо больше действий, например, может плавать.

Самоконтроль. Человек обладает превосходными возможностями самоконтроля – в отличие от шимпанзе, он не закатывает истерик по каждому поводу, и не теряет при этом содержимого своего кишечника – тоже как правило.

Женская избирательность. У женщин человека выше избирательность, чем у самок шимпанзе. Учитывая то, что у женщин еще и лучше память, женщины используют память для повышения собственной избирательности – сохраняя верность избранному партнеру и тем повышая его шансы.

Потери человека: физическая сила, обоняние, слух, пальцы на ногах, половая кость и мощные зубы. За все нужно платить.

——

Все вышеперечисленные приобретения должны присутствовать у биологически правильной особи. И у человека, и у шимпанзе. Причем у человека именно в той степени, в которой человек по этим характеристикам превосходит шимпанзе.

60

Шимпанзе тоже уделяют всем вышеперечисленным свойствам большое значение. Но предки людей уделяли им значение еще большее. И судя по результату, отбор шел именно по этим направлениям. И не абстрактный отбор в группах, а реальный отбор альфа-самцов и выбор реальных женщин. Этот отбор как раз должен совпадать с направлением эволюционной магистрали – во всех и в каждом элементе. И тогда для спекулятивных интеллектуальных маневров и тем более фантазий места не остается.

Все векторы ЭМ должны совпасть, поскольку они направлены к одной цели – поддержанию популяции. Получа-

ется, что все нижеперечисленные элементы должны иметь один вектор, одно направление:

прописанные в людях программы (идентификация интеллекта и самоконтроля)

выбор женщины, т.е. критерии ее выбора (интеллект и самоконтроль)

изменения от шимпанзе к человеку (интеллект и самоконтроль)

правильное поведение в группах (контроль группой интеллекта и самоконтроля у альф)

борьба между группами (побеждают интеллект и самоконтроль)

У предков человека была реализована система, направленная на рост интеллекта, улучшение памяти, на повышение вариабельности, на повышение уровня самоконтроля, на повышение избирательности. Это подтверждается эволюционными достижениями человека. Были потеряны физическая сила, мощные зубы, половая кость, шерсть, пальцы на ногах. Принципиально новых свойств не появлялось, положительные мутации крайне редки. Потери произошли в результате

61

генетических рекомбинаций, т.е. перестановок, это действовал рекомбинативный механизм эволюции. Мощные зубы не мешали – они просто давали преимущества меньшие, чем, например, хорошая память. И по главному превосходству – интеллект оказался важнее силы – приоритет интеллекта над силой можно отнести к правилам ЭМ. А все перечисленные достоинства можно отнести к необходимым для человека свойствам, которые поддерживаются через биологически правильное, прописанное генетически поведение – через программы, прописанные в мужчинах и женщинах.

Вектор направления эволюционной магистрали определяется как разница между человеком и шимпанзе. Все векторы направлений эволюционной магистрали параллельны.

11. Роль инфантильных поведений.

Программы человека с возрастом включаются и выключаются.

Программы в соответствии с возрастной шкалой можно разделить на инфантильные и взрослые.

Можно заметить, что инфантильные и взрослые программы часто противоположны. Кроме того, существуют поведения, присущие только молодым.

Самое заметное среди этих инфантильных поведений: создание групп молодых самцов с многоуровневой социальной иерархией власти. Но это типичное поведение мартышек.

Эволюционная магистраль имеет еще одно выражение. Допуская некоторые натяжки, можно представить собственно развитие каждого человека как прохождение стадий эволюционной магистрали.

62

Существует изображение, на котором человеческий зародыш проходит различные трансформации, делающие его похожим сначала на рыбу, потом на земноводное, потом на пресмыкающееся. Человек рождается млекопитающим.

Дети начинают с уровня мартышек, подростки переходят на уровень собакообразных, и только потом поднимаются до уровня шимпанзе, и некоторые уже взрослые поднимаются несколько выше.

Например, детям свойственно выстраивание многоуровневых иерархий, по сути повторяющих таковые у мартышек. Кого-то подавляют, кто-то становится лидером, причем это наблюдается и у мальчиков, и у девочек. На стадии собакообразных иерархия слабеет, девочки в ней принимают меньшее участие, но повышается роль лидера, подростки склонны сбиваться в «стаи молодых самцов».

Это изменение в том числе отражает и усложнение социальной структуры – от простой многоуровневой иерархии к многоуровневой иерархии с образованием дополнительных групп.

Бабуины живут небольшими группами, как и шимпанзе. Но иногда, когда где-то оказывается много еды, или когда водные ресурсы ограничены, несколько групп собирается вместе. Когда они собираются в составе нескольких родовых групп, альфы групп не бросаются друг на друга и не претендуют на чужих самок. У шимпанзе такого нет; их группы сойдутся в смертельной драке.

Человек повторил более раннее, утраченное поведение низкого уровня, достигнув более высокого уровня. Это стало возможным благодаря работе инстинкта подражания, развитию памяти, усилению самоконтроля. И благодаря инфанти-

63