tematicheskoe_planirovanie
.docxТематическое планирование психолого-педагогической практики
Дата |
Содержание практики |
Вид деятельности |
Деятельность практикантов |
К/ч |
|
1 День ПН |
Тема 1. Изучение образовательной системы школы
|
Организационо-деятельностный |
Ознакомление студентов с планом практики, инструктирование по ведению необходимой документации, консультация по составлению индивидуальной программы деятельности студентов |
4 ч |
|
2 День ВТ
|
Тема 2. Знакомство с деятельностью классного руководителя и изучение его функциональных обязанностей |
Психолого-педагогический анализ уроков
|
Посещение уроков в 1-4 классах, наблюдение и анализ учебных занятий с целью изучения учебно-воспитательного процесса, составление структурного протокола занятия, составление психолого-педагогического анализа урока. Беседа с классным руководителем данного коллектива. Изучение и анализ документации классного руководителя. |
8 ч |
|
3 День СР |
Тема 2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса |
Психолого-педагогический анализ уроков
|
Посещение уроков в 1-4 классах, наблюдение и анализ учебных занятий с целью изучения учебно-воспитательного процесса, составление структурного протокола занятия, составление психолого-педагогического анализа урока. Беседа с классным руководителем данного коллектива и учащимися. Составление психолого-педагогической характеристики на класс. |
8ч |
|
4 день ЧТ |
Тема 3. Особенности организации учебно-воспитательного процесса |
Психолого-педагогический анализ уроков
|
Посещение уроков в 1-4 классах, наблюдение и анализ учебных занятий с целью изучения учебно-воспитательного процесса, составление структурного протокола занятия, составление психолого-педагогического анализа урока. Беседа с классным руководителем данного коллектива и учащимися. Составление психолого-педагогической характеристики на ученика. |
8ч |
|
5день ПТ |
Тема 4. Особенности организации учебно-воспитательного процесса |
Психолого-педагогический анализ уроков Анализ классного часа
|
Посещение уроков в 1-4 классах, наблюдение и анализ учебных занятий с целью изучения учебно-воспитательного процесса, составление структурного протокола занятия, составление психолого-педагогического анализа урока, психолого-педагогический анализ классного часа. |
8ч |
|
Итого |
36ч |