- •Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
- •Методические указания
- •Тема Мышечные ткани
- •I. Учебные цели занятия.
- •II. Учебные вопросы.
- •III. Учебно-материальное обеспечение.
- •Электронные учебные пособия.
- •2. Материальное обеспечение:
- •IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •4. Вопросы и задачи для самоконтроля знаний:
- •V. Учебные материалы.
- •I. Обучающие ситуационные задачи:
- •III. Учебная информация для использования на занятии.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
(ГОУ ВПО СибГМУ Росздрава)
Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
-
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол №___ от «___»__________200__г
Заведующий кафедрой профессор С.В. Логвинов
Для студентов 1-го курса лечебного (специальности: лечебное дело, стоматология) и педиатрического факультетов
Методические указания
на практическое занятие по учебной дисциплине
гистология, эмбриология и цитология
Тема Мышечные ткани
Составил: Профессор Е.Ю. Варакута |
Томск – 2010 г.
I. Учебные цели занятия.
Мышечные ткани имеют чрезвычайно важное физиологическое значение, составляя около 40% массы тела организма. Одной из задач занятия является не только структурное изучение разновидностей мышечных тканей, но и увязка морфологии с физиологическими особенностями. Практическому врачу крайне необходимы знания и регенеративных особенностях тех или иных разновидностей мышечных тканей для прогнозирования исходов и понимания механизмов репаративного заживления при оперативных вмешательствах, травмах, различных патологических процессах в мышцах, например при инфаркте миокарда. Репаративные потенции разных типов мышечных тканей диаметрально отличаются и тесно связаны с особенностями гистогенеза.
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен «иметь представление» - о мышце как органе, взаимосвязи мышечных элементов с соединительной тканью, сосудами и нервами.
Студент должен знать:
1.Классификацию и общую характеристику различных видов мышечной ткани.
2.Источники развития и гистогенез мышечных тканей.
3.Особенности строения и сократительной функции гладкого миоцита.
4.Особенности строения поперечнополосатого скелетного мышечного волокна.
5.Строение скелетной мышцы как органа.
6.Строение и гистофизиологические особенности сердечной мышечной ткани.
7.Механизмы сократительной активности поперечнополосатой мышечной ткани.
8.Регенерационные свойства мышечных тканей.
Студент должен уметь применять полученные знания для решения ситуационных задач и электронных микрофотографий, овладеть техникой микроскопирования препаратов (определять препарат, его окраску и структурные компоненты ткани или органа).
Студент должен «иметь опыт» зарисовки микроскопируемых объектов в альбом.
II. Учебные вопросы.
Общая характеристика и классификация мышечных тканей, источники развития.
Строение гладкой мышечной ткани, органеллы, включения, особенности иннервации, регенерации и функционирования, взаимосвязь с соединительной тканью.
Поперечнополосатая мышечная ткань скелетного типа. Строение мышечного волокна: миофибрилла, саркомер, включения, органеллы общего значения, саркотубулярный аппарат. Механизм мышечного сокращения. Миосателлитоциты.
Мышца как орган: эндомизий, эпимизий, перимизий.
Белые и красные мшечные волокна, современное представление о конституциональных особенностях мышечной системы человека.
Понятие о типичных и атипичных кардиомиоцитах. Особенности гистологической, ультраструктурной и цитохимической организации типичных кардиомиоцитов. Ультрамикроскопическое строение вставочного диска. Регенерация сердечной мышечной ткани.
Проводящая система сердца. Особенности строения и функционирования атипичных кардиомиоцитов. Понятие о секреторных кардиомиоцитах.