- •Ocr: Свечников Александр, noyabr_9@mail.Ru, г. Чита, театр «ЛиК»
- •4907000000-104
- •Содержание
- •От автора
- •Обшая часть
- •Введение
- •Пластическая выразительность актера
- •Практическая часть
- •Введение
- •Психофизический тренинг
- •От темпо-ритма к действию
- •От внешнего к внутреннему
- •Скорость и темп
- •Наблюдательность, память
- •Тренировка ритмичности движения под музыку
- •Координация
- •Движение в мизансцене
- •Жонглирование
- •Падения
- •«Прыжок на грудь»
- •Шведская стенка
- •«Убегаю — догоняю»
- •«Набросить плащ»
- •«Накрыть плащом»
- •«Уходите»
- •«Шпагу мне!»
- •Сочетание скорости движения и громкости речи
- •Организация движения и речи. Импровизация диалога
- •Организация действия и движения во времени и пространстве
- •Движение и музыка
- •Искусство сценического боя программа курса
- •Содержание курса
- •Часть I основные элементы техники сценического боя
- •Раздел I
- •Тема 1. Шпага (колюще-рубящая)
- •Тема 2. Плащ
- •Тема 6. Приемы кулачного боя и борьбы
- •Часть II специальные упражнения и этюды на основе пройденного материала
- •Заключение
- •Приложения
- •Режиссерское и пластическое решение сцены поединка в трагедии в. Шекспира «гамлет»
- •Режиссерское и пластическое решение сцены у лауры в трагедии а. С. Пушкина «каменный гость»
- •Режиссерское и пластическое решение сцены побега из киносценария н.-е. Дугласа и г.-д. Смита «скованные цепью»1
- •Тезисы Некоторые положения и принципы, которыми я руководствуюсь в работе со студентами и актерами в области движения
- •Понятия и формулировки в области движения, ритма и пластики
- •О некоторых правилах этикета второй половины XIX —начала XX века
- •Иллюстрации
Ocr: Свечников Александр, noyabr_9@mail.Ru, г. Чита, театр «ЛиК»
А.НЕМЕРОВСКИЙ
ПЛАСТИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ АКТЕРА
Допущено Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР в качестве учебного пособия для театральных вузов и институтов искусств
МОСКВА «ИСКУССТВО»
1988
ББК 85.33 Н50
Издание второе, исправленное и дополненное
Рецензент народный артист РСФСР, профессор П. О. Хомский
4907000000-104
Н----------------------—119-87
025(01)-88
© Издательство «Искусство», 1976 г.
© Издательство «Искусство», 1988 г. с изменениями и дополнениями
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 3
ОТ АВТОРА 4
ОБШАЯ ЧАСТЬ 5
ВВЕДЕНИЕ 5
ПЛАСТИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ АКТЕРА 10
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 21
ВВЕДЕНИЕ 21
ПСИХОФИЗИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ 24
ОТ ТЕМПО-РИТМА К ДЕЙСТВИЮ 25
ОТ ВНЕШНЕГО К ВНУТРЕННЕМУ 26
СКОРОСТЬ И ТЕМП 27
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, ПАМЯТЬ 34
ТРЕНИРОВКА РИТМИЧНОСТИ ДВИЖЕНИЯ ПОД МУЗЫКУ 35
КООРДИНАЦИЯ 36
ДВИЖЕНИЕ В МИЗАНСЦЕНЕ 48
ЖОНГЛИРОВАНИЕ 49
ПАДЕНИЯ 52
«ПРЫЖОК НА ГРУДЬ» 59
ШВЕДСКАЯ СТЕНКА 60
«УБЕГАЮ — ДОГОНЯЮ» 63
«НАБРОСИТЬ ПЛАЩ» 67
«НАКРЫТЬ ПЛАЩОМ» 69
«УХОДИТЕ» 72
«ШПАГУ МНЕ!» 77
СОЧЕТАНИЕ СКОРОСТИ ДВИЖЕНИЯ И ГРОМКОСТИ РЕЧИ 80
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЯ И РЕЧИ. ИМПРОВИЗАЦИЯ ДИАЛОГА 81
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ 83
ДВИЖЕНИЕ И МУЗЫКА 86
ИСКУССТВО СЦЕНИЧЕСКОГО БОЯ ПРОГРАММА КУРСА 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
ПРИЛОЖЕНИЯ 105
РЕЖИССЕРСКОЕ И ПЛАСТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ СЦЕНЫ ПОЕДИНКА В ТРАГЕДИИ В. ШЕКСПИРА «ГАМЛЕТ» 105
РЕЖИССЕРСКОЕ И ПЛАСТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ СЦЕНЫ У ЛАУРЫ В ТРАГЕДИИ А. С. ПУШКИНА «КАМЕННЫЙ ГОСТЬ» 120
РЕЖИССЕРСКОЕ И ПЛАСТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ СЦЕНЫ ПОБЕГА ИЗ КИНОСЦЕНАРИЯ Н.-Е. ДУГЛАСА И Г.-Д. СМИТА «СКОВАННЫЕ ЦЕПЬЮ» 133
ТЕЗИСЫ Некоторые положения и принципы, которыми я руководствуюсь в работе со студентами и актерами в области движения 139
О НЕКОТОРЫХ ПРАВИЛАХ ЭТИКЕТА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX —НАЧАЛА XX ВЕКА 143
ИЛЛЮСТРАЦИИ 149
От автора
В этой книге мне хотелось поделиться опытом моей более чем пятидесятилетней педагогической и режиссерской работы в области воспитания пластической выразительности актера.
За десять лет работы, прошедшие после первого издания книги, мои взгляды на воспитание актера существенно не изменились. Я еще и еще раз убедился в необходимости познавать природу ученика, создавать атмосферу свободы, доверия и доброжелательства, ни в коем случае не навязывая своих взглядов и принципов. Только в этих условиях ярче раскрывается будущий актер, его склонность к творчеству, оригинальному мышлению и видению. Творческие контакты помогают и преподавателю совершенствовать свою методику, а самостоятельные работы учеников нередко дают ему повод к новым размышлениям.
Мне приходилось работать с русскими, украинскими, немецкими, польскими, эстонскими, литовскими, осетинскими, казахскими, узбекскими, якутскими и другими актерами, и для меня, пожалуй, самым главным и трудным было понять их и убедить — а это не менее важно,— что я их друг. Без взаимопонимания наша работа вряд ли могла быть полезной. И не психологи, которых мы нередко приглашаем на наши занятия, а мы сами должны заниматься этим.
По-моему, не следует подходить к ученику с заранее разработанной методикой, не познав его, пытаться одним и тем же ключиком раскрыть души весьма разных людей. Это опасно. Можно надломить хрупкий организм будущего актера на долгие времена. Я и сейчас продолжаю придерживаться мнения, что учебники по искусству актера не всегда приносят пользу. Преподаватель должен не только пользоваться упражнениями, предложенными в учебнике, но и сам быть созидателем учебного процесса. Импровизация в учебной работе оживляет творчество, лишая его сухости и дидактики, в известной мере свойственных любому учебнику.
Предлагаемый в книге материал является основой для самостоятельных поисков и экспериментов. Второе издание дополнено рядом новых глав и этюдов: «Движение в мизансцене», «От темпо-ритма к действию», «Прыжок на грудь», наблюдениями за работой некоторых режиссеров и актеров. В качестве приложений в книгу включены: режиссерское и пластическое решение сцен поединка в «Гамлете» В. Шекспира, «Каменном госте» А. С. Пушкина и сцены побега из киносценария Н.-Е. Дугласа и Г.-Д. Смита «Скованные цепью»;
4
некоторые положения, принципы и формулировки, которыми я пользуюсь в работе; «Правила внешнего поведения и этикета второй половины XIX — начала XX века», составленные М. Г. Геворкяном.
Если эта книга в какой-то мере найдет отклик у читателей и явится поводом для развития творческих путей в воспитании актера и режиссера, я буду считать свой труд не напрасным.