- •3.6. Педагогическая практика в доу (методическая)
- •Организация практики
- •Примерное оформление индивидуального плана практики
- •Примерное оформление дневника
- •Примерное распределение заданий практики
- •Изучение управления дошкольным учреждением
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов при обсуждении открытого просмотра
- •Примерная схема анализа занятия
- •Критерии уровней анализа и самоанализа педагогической деятельности, проведенной студентом
- •Анкета по итогам практики
- •Документация по практике
- •Оценка практики
- •Рекомендуемая литература
3.6. Педагогическая практика в доу (методическая)
Методическая практика выполняет разнообразные функции: обучающую, воспитывающую, развивающую, диагностическую. У студентов формируются представления о функциях педагогических работников разного уровня управления, развиваются профессиональные умения и способности, раскрываются различные стороны личных качеств.
По тому, как проявил себя студент в методической практике в дошкольных учреждениях, можно судить о его перспективах в педагогической деятельности.
Цель практики
Формирование практической готовности студентов к выполнению функций методиста дошкольного учреждения.
Задачи практики
Пополнить знания студентов об управлении дошкольным учреждением.
Закреплять, углублять и учить творчески применять теоретические знания в профессионально-педагогической деятельности.
Формировать умения и навыки, необходимые для осуществления функций методиста организаторские, прогностические, исследовательские, оценочные и др.
Развивать у студентов педагогическую рефлексию, потребность в духовном и профессиональном совершенствовании, стремление к творческому поиску решения профессионально-педагогических проблем. Формировать профессионально-педагогическую направленность.
Воспитывать профессионально значимые качества личности: организованность, дисциплинированность, целеустремленность, доброжелательность, самокритичность, уравновешенность, ответственность инициативность
Организация практики
Методическая практика проходит в течение 3недель, моделируя профессиональную деятельность методиста.
Студенты находятся на практике ежедневно в течение 6 часов, в соответствии с утвержденным графиком работы. Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть подтверждены документально и отработаны в другое время.
До начала практики каждый студент проходит медосмотр.
В зависимости от количества групп в базовом учреждении каждому студенту предлагается курировать от 1 до 3 возрастных групп.
Примерное оформление индивидуального плана практики
Дни практики |
Организационные мероприятия |
Знакомство с управлением ДОУ |
Работа с детьми |
Анализ работы воспитателей |
Работа в методическом кабинете |
Методические мероприятия |
Работа с родителями |
|
|
|
|
|
|
|
|
Примерное оформление дневника
Дата |
Содержание деятельности |
Анализ деятельности |
Комментарии руководителя |
|
|
|
|
Примерное распределение заданий практики
Содержание работы
|
Сроки практики |
Ознакомление с дошкольным учреждением и педагогическим коллективом, с основными направлениями работы. Изучение документации заведующего дошкольным учреждением: годовой план, книга приказов и др. Составление индивидуального плана практики |
1 неделя |
Наблюдение за работой методиста изучение его деятельности, составление хронометража рабочего дня. Ознакомление с планом методической работы в дошкольном учреждении. Участие в семинаре по проблемам методического руководства |
1 неделя |
Составление плана методической работы практикантов и его утверждение |
1 неделя |
Наблюдение отдельных форм методической помощи, оказываемой методистом (консультация, семинар, семинар-практикум и т.п.) |
1 неделя |
Изучение оснащенности методического кабинета и оказание работникам методического кабинета помощи в его пополнении материалами, оформлении и др. Изготовление стендов и выставок |
2 неделя |
Подготовка и проведение студентами консультаций, семинаров и других видов методической помощи воспитателям |
2 неделя |
Составление совместно с воспитателями конспектов открытых видов детской деятельности и их утверждение. Распределение студентов на роль методиста которую они будут выполнять во время открытых просмотров |
2 неделя
|
Подготовка и проведение открытых видов детской деятельности, их коллективное обсуждение |
2 неделя |
Показ заведующим, методистом разных видов, форм и методов контроля. Участие студентов в одном из видов проверки. Диагностика, наблюдения, обследование, собеседование и другие виды изучения детей и педагогов |
2 неделя |
Ознакомление с состоянием работы по преемственности со школой и участие в ней |
2 неделя |
Изготовление пособий, игр, атрибутов для одной из возрастных групп |
2 неделя |
Подготовка и проведение педсовета в дошкольном учреждении |
2 неделя |
Изучение интересного опыта работы педагогов в дошкольном учреждении и его обобщение |
2 неделя |