Вопросы к экзамену по ФИЗО
.docxВопросы к экзамену по предмету: «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста»
-
Цель физического воспитания
-
Система физического воспитания в современных дошкольных учреждениях
-
Понятие о здоровом образе жизни дошкольника (биологические и социальные аспекты здорового ребенка).
-
Значение физического воспитания для дошкольника.
-
Задачи физического воспитания: оздоровительные, образовательные, воспитательные.
-
Обусловленность задач физического воспитания детей дошкольного возраста анатомическими и психофизиологическими особенностями их организма.
-
Комплексный подход к решению оздоровительных, образовательных, воспитательных задач.
-
Базисная программа и ее структура
-
Альтернативные парциальные программы по физическому воспитанию.
-
Общая характеристика средств физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста: целостный двигательный режим, психогигиенические, эколого-природные факторы, движения, физические упражнения.
-
Характеристика физических упражнений.
-
Классификация физических упражнений.
-
Классификация и общая характеристика методов и приёмов обучения физическим упражнениям.
-
Психофизические качества: сила, ловкость, координация движений, гибкость, выносливость, быстрота. Особенности их развития.
-
Оздоровительное влияние двигательной активности на организм ребенка.
-
Методы и приемы формирования двигательных действий.
-
Этапы обучения физическим упражнениям.
-
Специфика задач физического воспитания и развития детей первого и второго годов жизни
-
Средства физического воспитания и развития в раннем возрасте: пассивные, активные, активно-пассивные и рефлекторные упражнения, массаж.
-
Структура физического воспитания.
-
Основные понятия: физическая культура, физическое воспитание, физическое развитие, физическая подготовленность, физическое образование, двигательная деятельность, спорт.
-
Принципы обучения детей движениям.
-
Методы обучения детей движениям.
-
Формирование у дошкольников двигательных умений и навыков в процессе обучения движениям.
-
Способы организации детей во время обучения движениям
-
Развитие у дошкольников физических качеств.
-
Обучение детей строевым упражнениям
-
Обучение дошкольников общеразвивающим упражнениям.
-
Обучение дошкольников спортивным упражнениям.
-
Организация и методика обучения дошкольников подвижным играм.
-
Обучение дошкольников элементам спортивных игр.
-
Методика проведения игр – эстафет.
-
Значение и место в режиме дня физкультурного занятия.
-
Типы физкультурных занятий.
-
Требования к составлению комплексов утренней гимнастики, отбор упражнений. Организация детей.
-
Организация и проведение утренней гимнастики. Использование разных вариантов утренней гимнастики.
-
Особенности организации и методики проведения утренней гимнастики с детьми разных возрастных групп.
-
Значение закаливания в укреплении здоровья детей. Механизм закаливания.
-
Правила и принципы проведения закаливающих процедур. Технология традиционного и нетрадиционного закаливания детей.
-
Место подвижной игры в режиме дня. Классификация подвижных игр.
-
Значение подвижной игры как самостоятельной формы работы по физическому воспитанию.
-
Подбор и планирование подвижных игр в разных возрастных группах.
-
Особенности организации и руководства самостоятельной двигательной активностью: создание условий, регулирование физической нагрузки.
-
Активный отдых дошкольников: физкультурный досуг и праздники, каникулы, дни здоровья. Значение разных форм активного отдыха в развитии детей.
-
Значение планирования по физическому воспитанию.
-
Виды планирования: общий вид работы ДОУ по разделу «Физическое воспитание»: план - график на квартал, план на неделю, планы-конспекты разных форм работы по физическому воспитанию.
-
Прогулки.
-
Формы работы с родителями по физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.
-
Диагностика физического и двигательного развития детей.
-
Физкультурное и спортивно-игровое оборудование.