- •Запорізький державний медичний університет
- •Центральною медичною Радою
- •Змістовий модуль 1
- •А.Basis cranii externa
- •Топографічна анатомія та оперативна хірургія грудей
- •Змістовий модуль 3
- •Е.Не звужувати просвіт порожнистого органа
- •Лівий поперечний
- •Підшивання peritonei parietalis до країв шкірної рани
- •Розсічення стінки кишки за можливістю через 1-2 доби
- •B.Вище та зліва
- •D Obturatorii interni
- •Quadratus femoris
- •Rami posterioris a.Obturatoriae
- •D. Vasorum pudendorum internorum et n.Pudendi
- •D. Vasorum pudendorum internorum et n.Pudendi
- •Regio femoris anterior
- •Obturatorius externus
- •Gluteus minimus
- •С. Наявність умов для розповсюдження запалення в заочеревинний простір
- •Acetabuli
- •D. Glutei minimi
- •D. A.Gluteae inferioris
- •B. Posteriorem
- •E. Canalem pudendalem
- •E. Canalem pudendalem
- •D. Marginis falciformis
- •D. Ramum genitalem n.Genitofemoralis
- •D. Canalis femoralis
- •D. Iliopsoas
- •E. Cornu inferius marginis falciformis
- •1. Загальні питання оперативної хірургії та топографічної анатомії
- •2.Топографічна анатомія та оперативна хірургія голови
- •3.Топографічна анатомія та оперативна хірургія шиї.
- •4.Топографічна анатомія та оперативна хірургія грудей.
- •5.Топографічна анатомія та оперативна хірургія передне-бічної стінки живота.
- •6.Топографічна анатомія та оперативна хірургія черевної порожнини
- •7.Топографічна анатомія та оперативна хірургія поперекової ділянки заочеревинного простору.
- •8.Топографічна анатомія хребта та спинного мозку.
- •9.Топографічна анатомія та оперативна хірургія таза.
- •10.Топографічна анатомія та оперативна хірургія верхньої кінцівки
- •11.Топографічна анатомія та оперативна хірургія нижньої кінцівки
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ′Я УКРАЇНИ
Запорізький державний медичний університет
Е.Р. Скаковський
Основи оперативної хірургії та топографічної анатомії в тестах
ЗАПОРІЖЖЯ
2009
УДК 611 + 617.5 (076.2)
„Затверджено”
Центральною медичною Радою
Запорізького державного медичного університету
„ „ _______________ 2008 р.
Скаковський Е. Р. Оперативна хірургія та топографічна анатомія в тестах.-Запоріжжя,2009.
Збірник містить достатню кількість тестових завдань для проведення поточного та проміжного контролю знань відповідно до вимог навчального процесу за робочою програмою з дисципліни 2006 року.
Для студентів медичного факультету, лікарів-інтернів першого року навчання.
Вступ
У зв’язку з впровадженням кредитно-модульної системи організації навчального процесу надається перевага стандартизованим методам контролю знань („Інструкція про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу”, – МОЗ України, № 68.01-22/1258 від 18.06 2005 ) Застосування стандартизованих форм контролю знань на практичних заняттях з оперативної хірургії та топографічної анатомії важливе ще і тому, що дозволяє заощадити час для вирішення питань клінічної анатомії, засвоєння практичних вмінь та навичок відповідно освітньої кваліфікації.
Ми підтримуємо вимоги до стандартизованих методів контролю знань в тому, що ці форми повинні виконувати як функцію контролю, так і функцію навчання. Тестування, як одне із стандартизованих форм, з однією правильною відповіддю на завдання, не відповідає в належній мірі цим вимогам, тому що студенти спрямовують свої зусилля тільки на запам’ятання однієї правильної відповіді, не вдаючись до сутності питання. Тому ми вважаємо, що завдання з декількома правильними відповідями не тільки дозволяють більш повноцінно охопити окремі пункти анатомії, топографічної анатомії або оперативної хірургії, особливо ті, на які одна правильна відповідь не можлива, але і стимулюють студентів до аналізу питання та сприяють засвоєнню фактичного матеріалу. Тестові завдання в такому форматі більш корисні і для поновлення вихідних знань з анатомії людини.
Характеристика тестових завдань
Тестові завдання підготовлені у форматі „ Крок-1”, але з однією або кількома правильними відповідями.
Зміст тестів відповідає навчальній програмі з оперативної хірургії та топографічної анатомії, кількість – об’єму останньої.
Кількість та різна складність тестів дозволяє використовувати їх як для контролю вихідного, так і остаточного рівня знань з теми практичного заняття. Для контролю вихідного рівня знань необхідно готувати кластері тестів, які відповідають вимогам вихідного контролю, для контролю остаточного рівня – більш складні тести.
Процедура тестування відрізняється тільки тим, що студент повинен замалювати одну або декілька літер, які відповідають правильній відповіді. (О.Г.Минцер , В.В. Краснов.Вопросы систематезации автоматизированных систем в медицине (методические рекомендации). Тернополь. «Укрмедкнига». -2000.-56с.)
Оцінка результатів тестування
Оцінка результатів тестування може проводитися у двох варіантах. Перший - підраховується кількість правильних відповідей ( літер ) по кожному з кластерів, враховуючи що на одне завдання може бути декілька правильних відповідей. Другий – підраховується кількість неправильних відповідей, тобто літери, які студент не повинен був замальовувати.
Перший варіант. Оцінка „задовільно” виставляється, якщо кількість правильних відповідей складає не менш 66 відсотків від максимальної кількості з конкретного кластера, оцінка „добре” – від 67 до 85%, „відмінно” – більше 85% ( відсоток встановлюється рішенням кафедри ).
Другий варіант. Оцінка „задовільно” виставляється, якщо кількість неправильних відповідей буде не більше 34 відсотків, „добре” – в межах 23-15%, „відмінно – менше 14 відсотків.
Приклад: Epigastrum поділяється вертикальними лініями на regiones:
A. Hypochondriacam dextram et sinistram
B. Abdominalem lateralem dextram et sinistram
C. Epigastricam
Правильна відповідь: А, С. Якщо, у порівнянні із зразком, у бланку відповідей була замальована тільки літера А, зараховується одна правильна відповідь, друга губиться, за рахунок чого зменшується відсоток правильних відповідей.
По другому варіанту оцінки, якщо виявляються замальованими літери В і С, нараховується одна помилка.
Література
1.Бурых М.П. Основы техноологий хирургических операций.-Харьков, 1998.-479 с.
2.В.В.Жебровський. Хирургия грыж живота. –М.: «МИА», 2005.-384 с.:ил.
3. Зайцев В.В., Алексеенко В.Е., Белый И.С. и др. Неотложная хирургия брюшной полости.- К.: «Здоровье», 1989. -272 с.
4. Кульчицький К.І., Ковальський М.П., Дітковський А.П. та інш. (за ред. Кульчицького К.І.).
Оперативна хірургія та топографічна анатомія. – К.: „Вища школа”, 1994. – 464с.
5. Малоштан А.В., Бойко В.В., Тищенко А.М., Криворучко И.А. Лапароскопические технологии и их интеграция в билиарную хирургию.- Х.: СИМ, 2005. -367 с.
6. Міжнародна анатомічна номенклатура /За ред..І.І. Бобрика, В.Г. Ковешникова. –К.:Здоров’я, 2001.-328 с.
7. Оперативна хірургія та топографічна анатомія: Навчально-методичний посібник. Практичні заняття. Для медичних факультетів/ Ковальський М.П., Костюк Г.Я., Півтора В.І., Кобзар О.Б., Гунько П.М.- Вінниця:ПП Видавництво «тезис», 2004.-310 с.
8. Свистонюк І.У., Піщак В.П., Лютик М.Д., Ахтемійчук Ю.Т. Оперативна хірургія. – К.:”Здоров′я”, 2001. – 368с.
9.Скрипников М.С., Білич А.М., Шепітько В.І. та інш. (за ред. Скрипникова М.С.). Оперативна хірургія і топографічна анатомія. – К.: „Вища школа”, 2000. – 501с.
10. Томашук И.П., Томашук И.И. Руководство по оперативной технике для начинающих хирургов: Практ. пособие. – К.: Изд.-во Европ. ун-та, 2001.- 864 с.
11. Баиров Г.А., Рошаль Л.М. Гнойная хирургия детей. – Л.: «Медицина», 1991.- 272 с.
12. .Большаков О.П., Г.М. Семенов. Оперативная хирургия и топографическая анатомия : учебник. _ СПб: Питер, 2004. -1184
13. Буланов Г.А., Овсяников В.Я. Основы топографической анатомии и абдоминальной хирургии. – Нижний Новгород: Изд.-во НГМА, 2003.- 212 с.
14. Кованов В.В. (под ред.). Оперативная хирургия и топографическая анатомия. – М.: «Медицина», 2001. – 368с
15. Островерхов Г.Е., Бомаш Ю.М., Лубоцкий Д.Н. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. – Курск: АП «Курск», 1995. – 720с.
.
Модуль 1