(1А, 2б, 3в)

201. К качественным показателям эффективности функционирования воспитательной системы относятся…

а) высокий авторитет школы среди учащихся и их родителей

б) наличие традиций, прочность связи поколений

в) консервативный подход к выбору методов и форм воспитания

г) авторитарный характер воспитания

202. Основными целями самостоятельной работы с учебными книгами являются…

а) приобретение новых знаний

б) закрепление знаний, сообщенных учителем

в) активное слушание и конспектирование

г) создание проблемной ситуации

203. Кейс-задания

На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков.

204. Использование дискуссии на уроке литературы позволяет реализовать принцип…

а) сознательности и активности учащихся

б) системности

в) прочности результатов обучения

г) научности

205. Кейс-задания

На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков.

В соответствии с разными классификациями дискуссия относится к _______ и ________ методам обучения.

а) словесным

б) частично-поисковым

в) практическим

г) репродуктивным

206. По логике передачи и восприятия учебной информации различают методы…

а) анализа

б) синтеза

в) упражнения

г) объяснения

207. К воспитывающим задачам активных методов обучения относятся …

а) развитие самостоятельности учащихся

б) формирование умения работать в коллективе

в) развитие внимания, памяти, речи, мышления

г) приобретение опыта применения знаний и умений в деятельности

208. Среди методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Ю. К. Бабанским выделяются подгруппы методов по …

а) логике передачи и восприятия учебной информации

б) источнику учебной информации

в) виду контроля

г) особенностям стимулирования и мотивации учебной деятельности

209. Структура репродуктивных методов обучения включает …

а) активное восприятие и запоминание

б) воспроизведение учебной информации

в) создание проблемной ситуации

г) исследовательский поиск учащихся

210. К методам усвоения знаний относятся …

а) работа с книгой

б) лекция

в) мозговой штурм

г) проблемные методы

211. К методам стимулирования интереса к учению относятся …

а)  познавательные игры

б) создание ситуаций занимательности

в) убеждение в значимости учения

г) поощрение успеха в учении

212. Отличительными признаками деловой игры как метода обучения являются …

а)  имитация реального процесса

б) наличие общей игровой цели

в) применение аналогий и ассоциаций

г) активное слушание и конспектирование

213. К приемам, стимулирующим инициативу учащихся в ходе осуществления деятельности, относятся приемы …

а) намеренных ошибок

б) совместного поиска решения

в) поиска аналогов в повседневной жизни

г) самостоятельного составления задачи

214. Использование метода объяснения требует …

а)  последовательного раскрытия причинно-следственных связей, аргументации и доказательств

б) использования сравнения, сопоставления, аналогии

в) ориентации на учащихся старших классов

г) самостоятельного овладения учащимися учебной информацией

215. Основы классно-урочной системы обучения изложены в произведении Я. А. Коменского …