Ф КГМУ 4/3-03/02
ПП КГМУ 4/02
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра стоматологии детского возраста
Силлабус
По дисциплине SDV 6312 Стоматология детского возраста
Для специальности 5В130200 «Стоматология»
Объем учебных часов: 270 часов (6 кредитов)
Курс 6
Семестр 11, 12
Караганда 2014г.
Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине SDV 6312 «Стоматология детского возраста» для специальности 5В130200 «Стоматология» от «__»_________2014г.
Силлабус рассмотрен и утвержден на заседании кафедры стоматологии детского возраста
«____» _________2014 г. Протокол № ____
Зав. кафедрой Тулеутаева С.Т.
Сведения о преподавателях:
Заведующий кафедрой: Тулеутаева Светлана Толеуовна, кандидат медицинских наук, доцент, врач-стоматолог детский высшей категории. Стаж педагогической работы 20 лет. Стаж клинической работы 22 лет. Читает лекции и ведет занятия на русском и государственном языках. Телефон 42-52-67.
Научные интересы: разработка и внедрение методов лечения и профилактики основных стоматологических заболеваний.
Научная школа: защита кандидатской диссертации на тему «Применение индукторов интерферона в лечении рецидивирующего герпеса полости рта» в диссертационном совете при КазНМУ им А.С.Асфендиярова (2001), специальность «Стоматология» 14.00.21. Научные руководители: зав.кафедрой терапевтической стоматологии АГИУВ, д.м.н., профессор Мергембаева Х.С., руководитель лаборатории противовирусных препаратов НЦ гигиены и эпидемиологии, д.м.н., профессор Аспетов Р.Ж., вирусолог.
Эл почта – Tuleutaeva@kgmu.kz
преподаватели:
ассистент: Каспакова Лязат Аблановна, врач-стоматолог детский терапевт высшей категории. Педагогический стаж работы – 12 лет, стаж клинической работы – 20 лет. Читает лекции на государственном языке, ведет практические занятия на русском и государственном языках. Телефон 42-52-67. Научные интересы: профилактика кариеса зубов у детей. Эл почта – L.Kaspakova@kgmu.kz
ассистент Салкенова Гульден Казизовна,врач-стоматолог детский терапевт первой категории. Педагогический стаж работы – 9 лет, стаж клинической работы – 18 лет. Ведет практические занятия на русском и государственном языках. Телефон: 42-52-67. Научные интересы: профилактика основных стоматологических заболеваний у детей.
Эл почта – Salkenova@kgmu.kz
ассистент Волошин Дмитрий Владимирович. Педагогический стаж работы – 5 года, стаж клинической работы – 16 лет. Ведет практические занятия на русском языке. Телефон: 43-14-21. Научные интересы:челюстно-лицевая хирургияу детей.
Эл почта – Voloshin@kgmu.kz
ассистент Айдосов Марат Рахимович. Педагогический стаж работы – 6 лет, стаж клинической работы – 22 лет. Ведет практические занятия на русском языке. Телефон: 43-14-21. Научные интересы:челюстно-лицевая хирургияу детей.
Эл почта – Audosov@kgmu.kz
ассистент Аймуханбетов Бахтияр Бахытович. Педагогический стаж работы – 22 года, стаж клинической работы – 23 лет. Ведет практические занятия на русском и государственном языках. Телефон: 43-14-21. Научные интересы:хирургическая стоматология детского возраста.
Контактная информация:стоматологическая клиника КГМУ, ул. Алалыкина, 14- проезд автобусами по маршруту № 1, 34, 43; маршрутными такси № 13,28,06,30; клиника «Гиппократ», ул.Кривогуза 10 – проезд автобусами №7, 33, 34, маршрутное такси №28, 01, 02, 30; «DoctorstomБ» Степной 2 - 9 - проезд автобусами № 33, маршрутное такси №011, 04
Политика дисциплины:требования кафедра стоматологии детского возраста в соответствии с учебной программой и «Правилами внутреннего распорядка», «Положения о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов»:
- посещать обязательные учебные занятие и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные учебным планом и программами
- систематически и глубоко овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками по избранной специальности.
- выполнять правила внутреннего трудового распорядка Университета и студенческого общежития
- на практических занятиях иметь аккуратный и опрятный внешний вид.
- уважительно и корректно относится к ППС, сотрудникам, студентам и учащимся университета.
- участвовать в пропаганде научных и политических знаний, в также в общественных мероприятиях, проводимых университетомсреди населения.
К итоговому контролю по стоматологии детского возраста допускаются интерны полностью освоившие материал и не имеющие задолженности и пропусков.
Знания оцениваются на основании «Положения о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».
На кафедре организован студенческий научный кружок, который обеспечивает изучение студентами актуальных вопросов по стоматологии детского возраста и подготовку научных работ к ежегодной конференции молодых ученых в КГМУ.
В ИС «Platonus» преподавателем вносятся только оценки за разделы, составляющие которых подробно описаны в разделе «Правила оценки всех видов занятий на кафедре клинической фармакологии и доказательной медицины» настоящего силлабуса. Отрабатываются занятия, пропущенные только по уважительной причине, до окончания соответствующего раздела. В случае не отработки пропущенных по уважительной причине занятий, пропуски приравниваются к неуважительным, в соответствующую графу оценки ставится «0». Если количество часов пропусков составляет 50% и более от общего числа часов, отведенных на практические занятия, относящиеся к данному разделу, за данный раздел выставляется оценка «0». Выполненные задания СРСП и СРС должны предоставляться преподавателю, ведущему занятия в группе, на электронный адрес для текущей проверки, не позднее последнего дня соответствующего раздела. По завершению изучения раздела все задания СРСП и СРС в электронном виде должны быть записаны на диск, из расчета 1 диск на 1 группу. Данный диск хранится у преподавателя. В случае не соблюдения обучающимися вышеуказанных сроков, в соответствующие графы оценок за СРОП и СРО в учебном журнале выставляется «0». Рубежный контроль по дисциплине проводится во время СРОП, согласно тематическим планам, форма которых утверждается на заседании кафедры. Контрольно-измерительные средства для рубежных и итоговых контролей обучающимся не предоставляются. Программа рубежных и итоговых контролей, а так же шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне представлены на последних страницах настоящего силлабуса.
Введение:
Интернатура является формой одногодичной специализированной подготовки бакалавра – стоматолога для самостоятельной работы по избранной специальности, осуществляемая высшими организациями медицинского образования.
Врача – стоматолог общей практики должен быть высокоспециализированным специалистом, способным удовлетворять потребности общества при оказании стоматологической помощи взрослому и детскому населению, применять и развивать передовые инновационные технологии в стоматологии, науке и практике, использовать достижения информационных и коммуникационных технологий, укреплять здоровье населения.
Цель дисциплины: подготовка врача-стоматолога детского способного оказатьквалифицированную медицинскуюпомощь детскому населению пристоматологических заболеваниях в соответствии с принципами доказательной медицины и современными достижениями лечебно-диагностических технологий.
Задачи обучения
интерн должен
закрепить навыки основных медицинских лечебно-диагностических и профилактических мероприятийдля оказанияквалифицированной врачебнойстоматологической помощи населению пристоматологическихзаболеваниях и неотложных состояниях;
повысить знания интернов в интерпретации современных и инструментальных методов обследования и диагностики больных со стоматологическими заболеваниями;
развить навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении конкретного пациента; научить принимать профессиональные решения на основе принципов доказательной медицины;
совершенствование знаний принципов и методов формирования здорового образа жизни человека и семьи;
привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности;
развить приверженность к профессиональным ценностям, таким как альтруизм, сострадание, сочувствие, ответственность, честность и соблюдение принципов конфиденциальности;
развить навыки работы в команде, навыки организации и управления диагностическим и лечебным процессом;
закрепить навыки ведения текущей, учетно-отчетной документации.
Конечные результаты обучения
Дескрипторы (в соответствии с ГОСО «Бакалавриат...») |
Конечные результаты обучения |
компетенции | |
А |
Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области |
Знать анатомические и морфо-функциональные особенности челюстно-лицевой области у детей Этиопатогенетические основы, принципы и методы диагностики, лечения стоматологических заболеваний у детей. Интерпретировать данные допольнительных методов исследований у детей. Методы обезболивания в детской стоматологии. Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, свойства пломбировочных материалов различного назначения, применяемые в детской стоматологии, оценивать психо-эмоционального состояния ребенка перед стоматологическими вмешательствами; |
2,4,6,7 |
В |
Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне |
устанавливатьдоверительного отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками; проводитьметоды исследованияребенка с заболеваниями челюстно-лицевой области; диагностировать и лечить заболеваний,оказывать помощъ при неотложных состояниях, заполнять учетно-отчетную документацию работы врача-стоматолога детского |
3,4,6,7 |
С |
Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области |
определить этиологические факторы, особенности клинического течения идифференцировать нозологические формы стоматологических заболеваний,аргументировать выбор врачебной тактики,анализировать проблемы детской онкостоматологии |
2,3,4,5,7 |
D |
Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений |
планировать комплексное (ортодонтическое и хирургическое) лечения детей с деформациями костей лицевого скелета в зависимости от возрастных показаний, клинической картины; рациональное лечение при травмах челюстно-лицевой области у детей |
2,4,5,7,8 |
Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам |
проводить диагностику и лечение заболеваний челюстно-лицевой области у детей, оценивать ее значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять её, навыки публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в области стоматологии детского возраста |
3,4,5,6,7 | |
Е |
Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение |
самооценка, самосовершенствование, способность к самостоятельному обучению, реакция на критику, профессиональное поведение в стрессовой ситуации.Резидентурапостоматологии, в т.ч. детской |
4,5,7,8 |
* Перечень компетенций:
Общая образованность
Знание биомедицинских наук
Клинические навыки
Коммуникативные навыки
Навыки научных исследований
Навык работы в команде
Профессионализм
Навык постоянного самосовершенствования
Пререквизиты:стоматология детского возраста, ортодонтия, терапевтическая стоматология, хирургическая стоматология
Постреквизиты: дисциплины магистратуры, резидентуры
Краткое содержание дисциплины:врач-стоматолог должен быть хорошо ориентирован в современных принципах диагностики стоматологических заболеваний у детей и организации стоматологической помощи детскому населению, уметь организовать лечебно-профилактическую помощь при стоматологических заболеваниях у детей
Тематический план лекций:
№ |
Наименование темы |
форма проведения |
часы |
компетентность |
|
КРЕДИТ №1 |
|
|
|
|
Современные подходы в лечении кариеса у детей |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
|
КРЕДИТ №3 |
|
|
|
|
Современные подходы в лечении болезней пародонта у детей |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
|
Особенности заболевания слизистой оболочки полости рта |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
|
КРЕДИТ №5 |
|
|
|
|
Травмы челюстно-лицевой области у детей |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
|
КРЕДИТ №6 |
|
|
|
|
Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей челюстно-лицевой области у детей. |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
|
Врожденные пороки развития челюстно-лицевой области |
проблемная |
1 |
4,5,7 |
Тематический план практических, СРСП и СРС
№ |
наименование темы |
форма проведения практического занятия |
часы |
форма проведения СРСП |
часы |
форма выполнения СРС |
часы |
компетентность |
|
КРЕДИТ №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы обследование полости рта и челюстно-лицевой области у ребенка. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники
|
3 |
разработка тестов |
3 |
3,4,7 |
|
Пломбировочные материалы в детской терапевтической стоматологии. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники
|
3 |
реферат |
3 |
5,7,8 |
|
Некариозные поражения зубов. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка тестов |
3 |
3,4,7,8 |
|
Кариес зубов у детей |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Особенности лечения кариеса у детей |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
КРЕДИТ №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пульпиты временных зубов у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Пульпиты постоянных зубов у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Периодонтиты временных зубов у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Периодонтиты постоянных зубов у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Обезболивание в детской стоматологической клинике. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
КРЕДИТ №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Болезни пародонта у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка тестов |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Современные подходы в лечении болезней пародонта у детей |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
презентация |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Особенности заболевания слизистой оболочки полости рта у детей |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка тестов |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Вирусные и грибковые болезни слизистой оболочки полости рта |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Заболевания губ и языка у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
лекарственный формуляр |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
КРЕДИТ №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Неотложные состояния в детской стоматологии |
ЦПН |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
ЦПН |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Операция удаления зуба у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Периодонтиты у детей |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Периоститы у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Остеомиелиты челюстей у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
КРЕДИТ №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей челюстно-лицевой области у детей |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Лимфадениты челюстно-лицевой области у детей |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Специфические воспалительные процессы в детском возрасте. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Заболевания слюнных желез у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Заболевания височно-нижнечелюстных суставов у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
КРЕДИТ №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Травмы челюстно-лицевой области у детей |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
дежурство |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Повреждения мягких тканей, зубов альвеолярного отростка и челюстей у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
презентация
|
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Опухоли и опухолеподобные образования мягких тканей лица., зубов и челюстных костей у детей. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка тестов |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Врожденные пороки развития челюстно-лицевой области |
семинар |
2 |
работа в отделениях клиники |
3 |
разработка клин.задач. |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
Амбулаторные операции в полости рта. Устранение коротких уздечек языка и верхней губы, мелкого преддверия полости рта. Удаление мелких новообразований слизистой рта и альвеолярного отростка. Освоение техники операции. Ведение больного после операции. |
семинар |
3 |
работа в отделениях клиники |
3 |
презентация (методики провед операций) |
3 |
3,4,5,7,8 |
|
|
|
174 |
|
|
|
90 |
|
Консультации проводятся еженедельно по субботам с 10.00 час до 12.00 час.
Время рубежного контроля: тестирование проводиться в корп.IV ауд.№№252,251 в 16.00 часов
дата |
18.09. |
09.10. |
30.10. |
20.11. |
12.02. |
05.03. |
26.03. |
16.04. |
06.05. |
28.05. |
РК |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
группа |
606 |
606 |
603, 604 |
603, 604 |
602, 605 |
602, 605 |
601 |
601 |
607, 608 |
607, 608 |
Форма рубежного контроля №1 – компьютерное тестирование, №2 – компьютерное тестирование
Время итогового контроля: согласно академического календаря на 2014-15учебный год с 05.01 по 11.01.
Форма итогового контроля– устное собеседование с оценкой практических навыков
Задания для самостоятельной работы интернов
Тематический план СРС:
№ |
наименование темы |
форма выполнения СРС |
часы |
|
КРЕДИТ №1 |
|
|
|
Методы обследование полости рта и челюстно-лицевой области у ребенка. |
разработка тестов |
3 |
|
Пломбировочные материалы в детской терапевтической стоматологии. |
реферат |
3 |
|
Некариозные поражения зубов. |
разработка тесты |
3 |
|
Кариес зубов у детей |
дежурство в клинике |
3 |
|
Особенности лечения кариеса у детей |
дежурство в клинике |
3 |
|
КРЕДИТ №2 |
|
|
|
Пульпиты временных зубов у детей. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
Пульпиты постоянных зубов у детей. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
Периодонтиты временных зубов у детей. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
Периодонтиты постоянных зубов у детей. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
Обезболивание в детской стоматологической клинике. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
КРЕДИТ №3 |
|
|
|
Болезни пародонта у детей. |
разработка тестов |
3 |
|
Современные подходы в лечении болезней пародонта у детей |
презентация |
3 |
|
Особенности заболевания слизистой оболочки полости рта у детей |
разработка тестов |
3 |
|
Вирусные и грибковые болезни слизистой оболочки полости рта |
лекарственный формуляр |
3 |
|
Заболевания губ и языка у детей. |
лекарственный формуляр |
3 |
|
КРЕДИТ №4 |
|
|
|
Неотложные состояния в детской стоматологии |
ЦПН |
3 |
|
Операция удаления зуба у детей. |
дежурство в стационаре |
3 |
|
Периодонтиты у детей |
дежурство в стационаре |
3 |
|
Периоститы у детей. |
дежурство в стационаре |
3 |
|
Остеомиелиты челюстей у детей. |
дежурство в стационаре |
3 |
|
КРЕДИТ №5 |
|
|
|
Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей челюстно-лицевой области у детей |
разработка клин.задач |
3 |
|
Лимфадениты челюстно-лицевой области у детей |
разработка клин.задач |
3 |
|
Специфические воспалительные процессы в детском возрасте. |
разработка клин.задач |
3 |
|
Заболевания слюнных желез у детей. |
разработка клин.задач |
3 |
|
Заболевания височно-нижнечелюстных суставов у детей. |
разработка клин.задач |
3 |
|
КРЕДИТ №6 |
|
|
|
Травмы челюстно-лицевой области у детей |
дежурство в стационаре |
3 |
|
Повреждения мягких тканей, зубов альвеолярного отростка и челюстей у детей. |
презентация |
3 |
|
Опухоли и опухолеподобные образования мягких тканей лица., зубов и челюстных костей у детей. |
разработка тестов |
3 |
|
Врожденные пороки развития челюстно-лицевой области |
разработка клин.задач. |
3 |
|
Амбулаторные операции в полости рта. Устранение коротких уздечек языка и верхней губы, мелкого преддверия полости рта. Удаление мелких новообразований слизистой рта и альвеолярного отростка. Освоение техники операции. Ведение больного после операции. |
презентация (методики провед операций) |
3 |
|
|
|
90 |
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
|
Кредит 1 |
Задание №1 |
СРСП №№1-5 СРС №№1-5 |
|
Кредит 2 |
Задание №2 |
СРСП №№6-10 СРС №№6-10 |
|
Кредит 3 |
Задание №3 |
СРСП №№11-15 СРС №№11-15 |
|
Кредит 4 |
Задание №4 |
СРСП №№16-20 СРС №№16-20 |
|
Кредит 5 |
Задание №5 |
СРСП №№21-25 СРС№№21-25 |
|
Кредит 6 |
Задание №6 |
СРСП №№26-30 СРС №№26-30 |
Примечание: Задания по СРСП и СРС каждого кредита сдаются интерном преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, к последнему дню занятий по каждому кредиту не зависимо от формы проведения СРСП и СРС; для ВИ на последней неделе цикла.
Рекомендуемая литература:
На русском языке:
основная:
Персин Л.С. и др. Стоматология детского возраста. - М.: Медицина, 2006. – 640 с.
Курякина Н.В. Детская терапевтическая стоматология. – М. –Н.Новгород, 2004– 744 с.
Харьков Л.В., Яковенко Л.Н., Чехова И.Л. Хирургическая стоматология и челюстно-лицевая хирургия детского возраста /Под ред.Л.В.Харькова. - М.:«Книга плюс»2005- 470с
Супиев Т.К., Зыкеева С.К. Лекции по стоматологии детского возраста (учебное пособие).- Алматы, 2006.- 615 с.
дополнительная:
Кабулбеков А.А., Негаметзянов Н.Г., Кабулбекова Ж.А. Профилактика стоматологических заболеваний у детей. – Алматы, 2007. – 99 с.
Виноградова Т.Ф. Атлас по стоматологическим заболеваниям. -М., 2007. - 214 с.
Хоменко Л.А. Терапевтическая стоматология детского возраста. Киев . 2007- 815 с.
Ермуханова Г.Т. Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области у детей и подростков. – (учебное пособие). – Алматы, 2007. – 110 с.
Абралина Ш.Ш. Комплексная реабилитация детей с врожденной расщелиной верхней губы и неба. – (учебное пособие).-Семей, 2006.- 65с.
иностранные журналы:
Medical Journal of Islamic world Academy of sciences
Medical Imaging International
Medical teacher
Newsletter
The clinical teacher
Eurasian Journal of Public Health
интернет-ресурсы:
Cochrane Library http://www.thecochranelibrary.com/view/0/index.html
Издательская коллекция: «Медицина»: Издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний" (предоставляется издательством «Лань»)
http://e.lanbook.com/
Clinical Learning https://www.clinicallearning.com/ksmu/
Elsevier ScienceDirect http://www.sciencedirect.com/
Elsevier Scopus http://www.scopus.com/
ThomsonReuters http://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_input.do?product=UA&SID=Z2mN9cnfGdi8ehjcAmH&search_mode=GeneralSearch
Методы обучения и преподавания:
Лекции – активные методы: проблемные
Практические занятия –симуляционные методы: обучение навыкам с использованием муляжей, манекенов, фантомов; традиционные методы: работа с учебниками, решение ситуационных задач, работа в парах, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование, оформление медицинской документации
СРСП - клинические методы: курация пациентов, работа в отделениях клиники с заполнением медицинской документаций
СРС – клинические методы: дежурства в отделениях клиники и стационара, оформление медицинской документации;традиционные методы:работа в парах, работа с учебниками, разработка клин. задач, тестов; составление лекарственного формуляра, реферат, презентация