ГОУ СПО Тольяттинский медицинский колледж
Методическая разработка лекционного занятия Синдром «Острая сосудистая недостаточность»
Дисциплина: «Синдромная патология»
Специальность: 060101 «Лечебное дело»
Преподаватель: Андрианов Б.А.
Рассмотрено и утверждено
на заседании ЦМК № 5
Протокол № от
Председатель ЦМК
_____________Мещерякова М.Д.
Тема: Синдром «Острая сосудистая недостаточность»
Цели лекции.
Учебные: после изучения данной темы студент должен знать:
- сущность синдрома острой сосудистой недостаточности как осложнения многих заболеваний
- механизм развития синдрома (патогенез ОСН)
- понятие об обмороке, как самой легкой, но опасной форме ОСН
- понятие о коллапсе, как переходной форме ОСН
- причинную классификацию шоковых состояний
- основные клинические варианты шоковых состояний
Воспитательные: после изучения данной темы студент должен осознавать:
- необходимость изучения данной темы и ее связь с дальнейшей практической работой
- сложности, с которыми придется столкнуться фельдшеру при оценке тяжести состояния больного
- чувство удовлетворения от полученных знаний и умений
- необходимость быстрого принятия решений
Лекция подготовлена в монологическом варианте
Время занятия – 2 академических часа (90 мин.)
Этапы лекции |
| |||
Название этапа |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время (мин) | |
1. Введение. Понятие о синдроме ОСН, варианты развития ОСН. |
Дать студентам общее представление о синдроме острой сосудистой недостаточности, как об осложнении многих заболеваний. Два варианта развития ОСН.
|
Создать мотивацию на изучение данной темы, показать ее актуальность и значимость |
8 | |
2. Обморок, как наиболее легкая, но опасная форма ОСН |
Разобрать клиническую картину и варианты течения обморочных состояний (обмороки, связанные с заболеваниями ССС и не связанные с ними) |
Использовать классификацию обморочных состояний для облегчения запоминания, усвоения основного материала |
10 | |
3. Понятие о коллапсе, как переходной форме ОСН |
Причины, механизм развития и клинические проявления коллапса, четыре степени падания АД, и степень утраты сознания при коллапсе. |
Сформировать мо-тив на углубленное изучение и понима-ние материала |
10 | |
4. Определение, патогенез и причинная классификация шоковых состояний |
Дать определение и основные патогенетические факторы шока (гиповолемия, сердечная недостаточность, активация САС, нарушение микроциркуляции). Классификация шоковых состояний по ведущему патогенетическому признаку. |
Акцентировать внимание студен-тов на патогенезе шоковых состояний |
15 | |
5. Общеклини-ческие проявле-ния и варианты шоковых состояний |
Дать студентам клинические проявления шока. Определить тяжесть шокового состояния (индекс Альговера, 4 степени тяжести шока). Разобрать травматический, кардиогенный, септический, анафилактический виды шока |
Развить клиничес-кое мышление студентов, стремление к познавательной деятельности |
35 | |
6. Фармакотера-пия синдрома ОСН |
Разобрать общие условия для лечения ОСН, патогенетическую фармакотерапию в зависимости от варианта ОСН |
Сформировать мотив для выбора обоснованного метода лечения |
10 | |
7. Заключение и резерв времени преподавателя
|
|
|
2 |
Л и т е р а т у р а,