3.Определение и примеры различных типов памятников по ф.Ф. Зелинскому.

Памятник – материальный остаток, сохранившийся до наших дней.

4.Роль понятий памятника и источника в выделении собственно филологического аспекта историко-филологической науки (по Ф.Ф. Зелинскому)

5.Какие задачи решает критика и аналитическая герменевтика как составные части филологии (по Ф.Ф. Зелинскому).

Памятник изначально не готов к тому, что бы из него извлекали информацию

Критика – первая стадия работы с памятником.

Аналитическая герменевтика – вторая стадия работы с памятником, историко-филологическая наука6.Чем отличаются различные истолкования памятников в аналитической и синтетической герменевтиках (по Ф.Ф. Зелинскому).

7.Что такое филология согласно итоговой концепции Г.О. Винокура. Соотношение его определение с определением Л.В. Щербы.

Винокур.

Филолог – человек, умеющий читать сообщения:

• Все виды сообщений

• Читать так, что бы извлекать все виды содержания, которые есть в сообщении

Филология – искусство читать с соблюдением условий:

• Все виды сообщений

• Читать так, что бы извлекать все виды содержания, которые есть в сообщении

Щерба.

Филология – умение читать разные тексты.

8.Роль понятия «сообщение» в итоговой концепции Г.О. Винокура.

Сообщение как предмет филологии есть текст.Филология занимается сообщениями, текстами. Любой текст как целое – предмет филологии. Наука изучает класс однотипных предметов, в нашем случае класс текстов.

9.В чем заключаются три основных подхода к пониманию филологии, выделенные Г.О. Винокуром.

10.Какие науки называются филологическими согласно Г.О. Винокуру. Их «циклизация» по степени филологичности.

Всего есть три области науки, которые могут называться филологическими:

• Лингвистика текста(изучение структуры текста как целого)

• Функционирование текста, речевой жанр.

• Наука об истории текста, новый предмет текстологии по Лихачеву

11.Филологический и «нефилологический» типы владения иностранным языком по Л.В. Щербе.

Лекция 7.

1.Современные представления о предмете теоритической филологии и ее место в общем строении филологии.

Теоритическая филология- изучает виды речевой деятельности и виды(типы) устройства текста, создаваемых в этих видах речевой деятельности = наука о текстах(Зализняк).

Знания по теоритической филологии разнородны, состоит из коллективных знаний из различны наук(лингвистика, теория коммуникации…). У филологии первична практическая задача. Теоритическая филология – вспомогательный аппарат, база к практической филологии.

Филология - «лечение текста» (Гиндин).

2.Понятие сферы речевой деятельности и его значение для толкование текста.

Язык по разному используется в разных сферах общественной жизни.

Список сфер, может варьироваться в зависимости о ситуации.

1. Административно-хозяйственная

2. Официально-деловая

3. Научная

4. Бытовая

5. Церковно-религиозная

6. Художественная

Понимание сферы речевой деятельности важно для филологии. Каждое сообщение должно пониматься по-разному в разных сферах деятельности. Сообщения в разных сферах речевой деятельности могут означать разные вещи.

3.Понятие речевого жанра по М.М. Бахтину. Значение речевого жанра для понимания (истолкования) текста.

Речевой жанр – класс однотипных текстов(дробится из сфер речевой деятельности)

Признаки:

1. тематика

2. стиль – отбор языковых средств (лексика, семантика)

3. композиция (структура текста)

4.Коммуникативная природа текста и его отличия от некоммуникативных источников информации.

Текст (сообщение)= speech product – родовое обозначение для всех законченных произведений в языке(в разных семиотических системах: устные, зрительные…).

Существует 2 режима общения:

• Речевой акт

• Текст (=законченное произведение)

Свойства:

1. Коммуникативная природа текста, т.е. текст создается для того, что бы что-либо сообщить.

2. Отдельность текста

3. Целостность текста

5.Отдельность и целостность текста как определяющие моменты филологической работы. Последствия их несоблюдения для понимания текста.

Свойства:

1. Коммуникативная природа текста.

2. Отдельность текста. Каждый новый текст создается со своим собственным замыслом. Поэтому прежде чем делать вывод о нескольких текстах надо досконально проработать один текст. Нельзя рассматривать тексты как одно целое!

3. Целостность текста. Текст существует как единое целое, по частям не дробится. Можно изучать только целый текст! Потому что, если «вырвать» часть из целого, весь текст в целом может поменять свой смысл. =>Можно изучать части только в составе целого!!!

Лекция 8.

Фактура речи (форма) та материя, в которой создается речь+аппарат, с помощью которого воспринимается речь (в воздухе-уши)

Фактуры: 1. Звуковая (устная) 2. Визуальная (письменная) 3. Визуальная (печатная) 4. С 19-20 вв. Техническая речь, электронная речь, видео речь, радио речь.