- •Положение об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине (профессиональному модулю) в Башкирском экономико-юридическом техникуме
- •I. Общие положения
- •II. Содержание учебно-методического комплекса
- •Раздел 1. Название раздела
- •Тема 1. Название темы (форма проведения – практическое занятие, семинар, дискуссия, деловая игра).
- •Тема 2. Название темы (форма проведения – практическое занятие, семинар, дискуссия, деловая игра).
- •1.11 Проведение промежуточных и итоговых аттестаций
- •1.13 Методические рекомендации для преподавателя
- •III. Порядок разработки умк (освоение компетенций, обеспечение соответствующую квалификацию и уровень образования)
- •IV. Организация контроля качества разработки умк
- •Раздел 1.
- •Основные термины и их определения
НОУ СПО Башкирский Экономико-юридический техникум
Утверждаю
директор БЭК
В.Г.Сермягин____________
“____”___________20_____г
Положение об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине (профессиональному модулю) в Башкирском экономико-юридическом техникуме
Уфа 2014
Рассмотрено
на заседании Научно-методического Совета
Башкирского экономико-юридического техникума
«____»___________________2014г.
Протокол №
I. Общие положения
Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в программу учебной дисциплины (блока дисциплин) и междисциплинарных курсов плана подготовки студентов по одной из специальностей (направлению).
Наличие разработанных и утвержденных учебно-методических комплексов с широким использованием инновационных методов по всем дисциплинам учебного плана является обязательным условием высшего качества подготовки специалистов и государственной аттестации и аккредитации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности.
1.1. Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) предназначено для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех учебных дисциплин (УД) и междисциплинарных курсов (МДК), входящих в учебные планы, реализуемые на всех факультетах техникума по всем формам обучения.
1.2. Предусмотренный настоящим Положением уровень учебно-методической обеспеченности учебной дисциплины и междисциплинарного курса является одним из условий, позволяющих достичь необходимого качества подготовки специалистов.
1.3. Настоящее Положение регулирует процесс подготовки учебных материалов с точки зрения содержания и формы в целях создания условий, позволяющих эффективно организовать и поддерживать самостоятельную работу студента, а также сохранить преемственность в преподавании учебных дисциплин.
1.4. Положение об учебно-методическом обеспечении дисциплины разработано в соответствии с ГОСТ 7.60-2003 «СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения».
1.5. Требования Положения должны соблюдаться всеми кафедрами.
II. Содержание учебно-методического комплекса
Обязательными компонентами УМК являются:
Рабочая программа учебной дисциплины и профессионального модуля (междисциплинарных курсов);
календарно-тематический план;
опорные конспекты лекций;
методические разработки для проведения семинарских (и/или практических) занятий по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу;
методические разработки для самостоятельной работы студентов;
тематика курсовых работ, методические указания по выполнению курсовых работ;
материалы для текущего и промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу (вопросы, задания, тесты, задачи и т. п.).
методический материал для написания и защиты ВКР по специальности;
методические указания и контрольные задания для заочников.
Дополнительно в УМК могут быть включены:
учебник, учебное пособие, курс лекций;
сборник задач и другие виды методических разработок;
мультимедийный электронный ресурс;
презентации лекций;
видео и аудио лекции;
другие.
Образец оформления титульного листа УМК учебной дисциплины приводится в приложении 1.
Характеристика и описание учебно-методических материалов содержатся в глоссарии (приложение 2).
УМК формируется по УД и междисциплинарным курсам профессионального модуля на кафедре. Ответственность за содержание, форму и своевременность представления компонентов УМК несет заведующий кафедрой.
Учебно-методический комплекс должен содержать следующие разделы:
1. Организационно-методический раздел
1.1 Цели и задачи изучения УД
Цели и задачи изучения УД соотносятся с общими целями ФГОС СПО по специальности/направлению подготовки. В данном разделе отмечается, в какой области обеспечивается фундаментальная подготовка обучающихся, конкретизируются цели и задачи УД, установленные ФГОС СПО по специальности, определяется место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, возможность использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической деятельности.
1.2 Требования к уровню освоения профессионального модуля
Требования к уровню освоения профессионального модуля соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ФГОС СПО. В данном разделе определяются основные умения, знания и практический опыт, которыми должен овладеть обучающийся в соответствии с требованиями ФГОС СПО по выбранной специальности в результате изучения МДК и прохождения практики. Данный подраздел должен отражать следующие требования к промежуточным результатам:
освоенным компетенциям
знаниям
умениям
опыту деятельности
1.3 Методические указания обучающемся
Методические рекомендации по изучению УД и МДК представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих обучающемуся оптимальным образом организовать процесс изучения УД и МДК. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть курса может изучаться обучающимся самостоятельно. Содержание методических рекомендаций, как правило, может включать:
- советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;
- описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»;
- рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса;
- рекомендации по работе с литературой;
- советы по подготовке к экзамену (зачету);
- разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий.
Методические указания обучающемся должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса (или его раздела/части), практических или семинарских занятий, лабораторных работ (практикумов) и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы, по использованию информационных технологий и т.д. Методические указания должны мотивировать обучающегося к самостоятельной работе.
Указывается перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых обучающимся для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы, а также методические материалы на бумажных или электронных носителях, выпущенные кафедрой своими силами и предоставляемые студентам во время занятий:
рабочие тетради студентов;
наглядные пособия;
глоссарий (словарь терминов по тематике дисциплины);
тезисы лекций;
раздаточный материал и др.
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Данные этого раздела заполняются в соответствии с утвержденными учебными планами по специальностям/направлениям подготовки и формам обучения.
1.4 Содержание УД и ПМ и их методическое обеспечение
Раскрывается содержание курса УД с учетом результатов современного состояния науки, техники, культуры, а также перспектив их развития. Этот раздел составляется в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности/направлению подготовки и рабочей программы. Все разделы УД разбиваются на темы, охватывающие логически завершенный материал. Каждый раздел имеет свое название. Для УД и ПМ названия разделов должны соответствовать дидактическим единицам, указанным в ФГОС. Структура этого раздела должна иметь следующий вид:
1. Название темы.
2. Вопросы лекции.
3. Краткое содержание (аннотация).
4. Ключевые термины и понятия.
5. Контрольные вопросы
6. Содержание ПМ
7. КИМы
1.5 Задания для практических и семинарских занятий
Указывается цель практических или семинарских занятий, тематических дискуссий, деловых игр и их тематика.
После каждой темы рекомендуется дать ссылки на учебно-методическую литературу (основная и дополнительная литература), указанную в разделе «Учебно-методическое обеспечение дисциплины».