Учебный план курса «Макроэкономика»
4 Семестр 2013/2014 год
Практические занятия (36 час. – 18 недель)– Шапошникова Вера Вадимовна
Недели |
Раздел курса, тема |
Семинар |
Контроль |
|
Раздел 5. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM |
|
|
|
5.1. Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Вывод модели IS - LM. |
Тема 5.1. |
тест |
|
5.2. Относительная эффективность бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики. Экономическая политика в моделях AD-AS и IS-LM при изменении уровня цен |
Тема 5.2. |
тест |
|
Резерв лекционного времени для раздела 5 |
|
КР по разделу 5 |
|
Раздел 6. Циклические процессы и экономический рост в рыночном хозяйстве |
|
|
|
6.1 Понятие экономического цикла, фазы и типы экономического цикла. Взаимодействия мультипликатора и акселератора |
Тема 6.1. |
тест |
|
6.2. Безработица и инфляция |
Тема 6.2. |
тест |
|
6.3. Понятие экономического роста. Типы и факторы экономического роста |
Тема 6.3. |
тест |
|
6.4. Теории экономического роста и экономического цикла |
Тема 6.4. |
|
|
Резерв лекционного времени для раздела 6 |
|
КР по разделу 6 |
|
КОНФЕРЕНЦИЯ |
|
|
|
Раздел 7. Открытая национальная экономика |
|
|
|
7.1. Валютный курс и паритет покупательной способности. |
Тема 7.1. |
тест |
|
7.2. Краткосрочная модель открытой экономики. Модель Манделла – Флеминга . |
Тема 7.2. |
|
|
Резерв лекционного времени для раздела 7 |
|
КР по разделу 7 |
|
Раздел 8. Переходный период и переходная экономика. |
|
|
|
8.1. Переходный период: сущность и основное содержание. Концепции переходного периода. |
Тема 8.1. |
тест |
|
8.2. Особенности переходной экономики России. Приватизация и ее цели |
Тема 8.2. |
тест |
|
Резерв лекционного времени для раздела 8 |
|
КР по разделу 8 |
|
Подготовка к экзамену. Разделы 1 - 8. /Ср/ |
ЭКЗАМЕН |
Разделы 1 - 8 |
Раздел 5. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm
Семинар 5.1. Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Вывод модели IS - LM.